传统文化该怎么进校园？

传统文化进校园是一个很好的命题，其实很多高校已经在这样做了。我觉的，在党中央高度重视文化建设的大环境下，应该把中华传统文化进校园的事纳入从小学到大学的全部教学大纲，使中华传统文化的教育遍及青少年教育的全过程。

一，小学课程应该增加古诗词、书法、国画方面的内容

我的女儿现在教一二年级的语文课，我看了一下他们的教材，里面确实涉及到了国学的内容，其中有唐诗四首。我感觉这个量对于一二年级的孩子足够了。但在教科书之外还应该增加一些书法、国画一类的兴趣学习，这是大多数城乡结合部的学校和农村学校的短板，应该予以强化。

二，中学应该把古诗词、古文的学习作为主要内容

学生进入中学阶段，尤其是初三和高三两个年级，学生的主要精力用在了应付考试上了，基本没有时间接触国学的东西。这个阶段应该在教课书内容上增加传统文化，尤其是古诗文的内容，将其列入考试科目，这样才能在导向上提高学生学习传统文化的积极性。

三，大学阶段是学习传统文化的最好时期

学生到了大学阶段，应该更加重视国学知识的强化教育。这个时期的大学要做好科学规划，引导学生自觉学习传统文化。可采取三种方式：一是在教学大纲中增加传统文化的考核份量，强化学生学习的自觉性；二是多组织教授中的国学老师办讲座，办沙龙，用学生喜闻乐见的方式，调动他们学习传统文化的积极性；三是学校多组织传统文化方面的竞赛活动，用利益杠杆激发学生参与传统文化学习的主动性。

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