如何把传统文化带进幼儿园？

中华文化五千年，博大精深，传统文化是其中的瑰宝，应从小对幼儿进行传统文化的教育，使我们的孩子学礼仪，讲文明，懂礼貌，守纪律，长大以后成为德才兼备有用之才。

幼儿园的孩子由于身心发展还不完善，理解能力较差。通过一些通俗易懂的成语故事、童话故事、民间传说、民谣、儿歌等想孩子介绍我们的传统文化，这些内容浅显易懂，富有趣味性，孩子们容易理解和接受。

如：通过学习《孔融让梨》的故事，可以使孩子们懂得谦让、尊重；《司马光砸缸》的故事，教孩子们遇事多动脑筋，想办法；《雷锋》的故事教育孩子们帮助别人是一件很快乐的事；《龟兔赛跑》的故事，教育孩子不能骄傲，只要肯努力，就能取得好成绩等等。

教师在向孩子传授传统文化知识时，可以结合传统节日进行，浓浓的节日氛围会加深孩子对传统文化的体验，从而获得直接的情绪体验。

这个问题很好！传统文化的教育和传承必须从娃娃抓起，把中华传统文化带进幼儿园是一个很好的课题，值得研究并抓早抓好。

日本人很注重幼儿的国学教育，包括儿童的爱国、诚信、节约、独立、秩序、尊长等方面，明显比我们做的超前，也比我们到位。值得我们的政府和家长反思。

我觉得，幼儿园期间的传统文化教育应该注重趣味性、互动性，要密切结合幼儿的特点开展。主要应该涉及以下方面的内容：

一，爱国要让孩子知道自己的国家是中华人民共和国，自己是中国人。要有基本的国家意识和基础的文化认同，这是很重要的一点。这包括对香港、澳门的儿童教育，也包括对边疆地区的少数民族儿童，要从小教育他们树立爱国意识。

二，说普通话这对于内地的儿童没有多少问题，但对于香港、澳门和边疆地区的儿童，要从小教他们说普通话，这也是对祖国传统文化认同的基本所在。

三，国学基础知识幼儿园要教孩子背诵基本的国学知识，比如唐诗、宋词，三字经、弟子规等，这些蒙童可能一时不理解上述国学的意义，但往往儿童时期的记忆却能终生不忘。

四，书法和国画

有条件的幼儿园应该让孩子接触书法和国画，不能只是让他们拿着平板玩游戏，他们可以写不好、画不好，但从小培养他们的传统文化兴趣是很重要的。

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