妈妈农场：用视界决定世界-来自秋天的游学（下）

2）对困境青少年陪伴的探索正式开始

（培养孩子的品质比什么都重要）

2）对困境青少年的陪伴探索开始

孩子需要陪伴吗？

第一类：单亲妈妈的孩子：

这里孩子主要是以资助对象为主，有丈夫去世的，还有离异的。这类孩子更多与爷爷或者奶奶一起生活，母亲不能长期有效的陪伴。他们大多是出现就是网瘾，自律性差导致成绩也差。

第二类：父母不在的孩子：

有的孩子是父母去世，还有的一方去世另一方没有办法履行父母的责任与义务。孩子完全与老人在一起，性格开始变化，从孤独到自卑。

第三类：留守儿童：

父母亲一味在外打工，家里是老人带孩子，虽然有视频或者电话，但孩子在青春期中迷失不能自拔，手机代替父母的陪伴，网瘾就这样成为孩子的陪伴者。

这三类孩子也有成绩比较好，自律性好的。那么，不好的都有共性

网瘾：因为没有人陪伴。

自律性差：学习成绩比较差，不仅靠不高中，更为关键缺少关爱中迷失自我，价值观不正确。不读书也可以赚钱，为什么要读高中？

而妈妈农场，需要来做一些事情，陪伴一些孩子在网瘾中，在青春期里探索未来。已经有非常成功的案例。

什么样的人可以来做陪伴？这是对我们最大的考验？

有谦卑态度的妈妈与社工及志愿者，有愿意学习与改变的妈妈与社工，有愿意为团队努力的妈妈与社工。

3、学习地方介绍

青年会土房子_儿童之家

2005年开始建设，14年陪伴了100个孩子。现在有20名孩子，五人，社工+生活妈妈（生活老师）

4、带什么样的人去学习

社工，妈妈，孩子。

社工：主要学习目标，以个案，小组为主协助孩子学习成长，培养孩子的价值感。

妈妈：主要学习目标：以生活技能提升孩子的生活与教育，培养孩子的归属感。

孩子：发现不同的地方，可以改变的地方（改变的前提就是自己设计与行动）

二、学习到什么？

规则在前，爱在后，正面管教_和善而坚定

这里是一个有争议的话题，尤其是志愿者出生的我们，总希望给孩子更多的爱，什么是更多呢？在正面管教里有三种管教方式，第一严厉型，第二是放纵型（溺爱型），第三种正面管教，不打骂与体罚，在尊重与合作的基础下，培养孩子的生活技能与社会技能。（父母爱你，但有底线，有规则）

想起红绿灯的故事

当我们孩子争执怎么去爱的孩子的时候，可以想想红绿灯，如果在教育的过程中小时候就引导闯红灯，大了后呢？不仅可以闯红灯，还可以创法律的底线。

我们陪伴孩子，首要是一起制定与坚守底线。

1）从晾衣架看这里的标准化

到这里，映入眼帘的是整齐的衣架，每一个衣架上还有自己的名字，每一件衣服一样的有名字。有名字可以直接知道是谁，没有名字就很难，生活妈妈就会经常去找这是谁，那是谁的？严厉性的话语多了，孩子的自尊水平降低，这样自律性就差。生活是教育，可以从晾衣架来看见对孩子的培养。

2）不挑食，培养生活的好习惯

一日三餐，每人都要吃每一样菜，不挑食，不浪费，感受至深。

比较有意思的是，儿童之家的生活妈妈为我们孩子打好了菜，我们的孩子又自己打菜，晚上的我们就开始总结，我问大家一个问题，为什么要给我们的孩子打菜呢？

在孩子的成长中，孩子们不知道营养搭配，他们就会按照自己的思维去挑食。如果从小就开始挑食，也会在读书中的挑科目—偏科，长大了就会挑工作，这个年龄段能否有正确的判断呢？

3）分零食，看规则

这里不仅有鼓励，也有奖励

每个晚上有点健康的零食，生活妈妈按照今天完成生活、学习部分的情况公平决定是否要发零食，做得比较好的有奖励，做得不好的就要停发。让每一个人看见公平，更要看见努力。

4）制定学习目标，为未来努力

小马老师说，读书是这里的其中一个目标，很重要。

在这里可以看见贴在墙上有孩子们的学习目标，读书是开启的智慧之门，怎么去培养孩子努力读好书，读活书，需要我们共同的智慧。

5）开启新的视角--大学生志愿者

儿童之家有一半约10个初中生，一半小学生，坐落在金堂县，附近有几所大学，这里有许多大学生资源，课业辅导，其它兴趣的培养，让孩子可以交到更多的朋友。

第二次到儿童之家，之所以想带孩子，社工，妈妈一起学习，想用不同的视角的去看见这里，我们还很年轻，更需要学习，改变与行动。

这一次的学习我相信对我们每一个人是震撼的，到月底前孩子、社工、妈妈们，我们有一场学习、改变与行动的讨论会。到时，我再分享，多个视角下的学习与行动。

谢谢“儿童之家”的社工，妈妈与孩子们，谢谢小马老师。

第一次到儿童之家学习，触动可以“买车”，为孩子的成长可以看见未来，（游学）申请之下，得到支持。

第二次到儿童之家学习，触动的是规则与行动，更是共同的参与性

第三次呢？

2019年10月22日星期二早上7：20 成都

Hash:b5ad4155291e0ac075eede97d5eab4651772572d