剑桥大学必游景点 剑桥大学特色景点

导读：剑桥大学必游景点 剑桥大学特色景点 1. 剑桥大学特色景点 2. 剑桥大学的景点 3. 剑桥大学附近的景点 4. 剑桥 景点 5. 剑桥著名景点 6. 剑桥的特色 7. 剑桥大学的著名景点和特色 8. 剑桥大学的特色

1. 剑桥大学特色景点

国王学院（King's College）由亨利六世（Henry VI）于1441年成立，是最早的皇家基金会。国王学院因其广阔的草坪延伸到河和国王桥（King's Bridge）的美景而值得一游，那里可欣赏到Backs和沿河而建的各种校园。杰出校友包括作家霍勒斯·沃波尔，诗人鲁珀特·布鲁克和经济学家凯恩斯勋爵。

2. 剑桥大学的景点

处于欧洲版图边缘的英国是一个充满了魅力的国家。这里有悠久而复杂的历史，丰富的民族文化，引人关注的皇室一族，怡人的田园风光与货真价实的古堡，还有摇滚乐、足球、时尚潮牌，一起造就了浓郁的英伦风情。英国的著名景点多到数不清，可以按照城市区分。

历史为它留下了大量的中世纪城堡、教堂、遗址等，自然风光有著名的湖区、苏格兰高地、威尔士的田园风光等。比如：大英博物馆、伦敦眼、威斯敏斯特大教堂、伦敦塔、大本钟、剑桥城等景点。

3. 剑桥大学附近的景点

伦敦地标：大本钟、伦敦眼、伦敦桥、碎片大厦等；

自然与人文景观：温德米尔湖、巨石阵、哈德良长城、格林尼治天文台、莎翁小镇、温莎城堡、威斯敏斯特大教堂；

名校：牛津、剑桥大学、伊顿公学；

博物馆：大英博物馆、自然博物馆、国家美术馆等；

等等之类的，剩下的不清楚

4. 剑桥 景点

1、大英博物馆：

大英博物馆成立于1753年。其收藏建基于汉斯•斯隆爵士遗赠的71000多件藏品。至今馆藏已达800多万件，涵盖了200多万年的人类历史。博物馆秉持着开放和知识共享的原则，从建馆起就一直免费向公众开放。

2、白金汉宫：

白金汉宫位于伦敦威斯敏斯特城内，是英国王室的王宫和居所。宫内有典礼厅、音乐厅、宴会厅、画廊等775间厅室，宫外有占地辽阔的御花园。女王的重要国事活动都在该地举行。来英进行国事访问的国家元首也在宫内下榻，王宫由身着礼服的皇家卫队守卫。

3、伦敦塔桥：

这是泰晤士河上诸多桥梁中，位于最下游的一座。塔桥以两座塔做为基底，采用哥特式厚重风格设计。当大型船只要通过时，全长270公尺、重约1000吨的桥身会慢慢打开成“八”字状。以前塔桥利用水压以蒸汽做为开关的动力，1976年起改用电动控制。

4、伊丽莎白塔：

伊丽莎白塔是坐落在英国伦敦泰晤士河畔的一座钟楼，是伦敦的标志性建筑之一。钟楼高95米，钟直径7米，重13.7吨。每15分钟响一次，敲响威斯敏斯特钟声。自从兴建地铁Jubilee线之后，伊丽莎白塔受到影响，测量显示伊丽莎白塔朝西北方向倾斜约半米。

5、霍华德城堡：

霍华德城堡位于英格兰的北约克郡，为历代霍华德家族所拥有并居住。这座城堡最早由第三代卡莱尔伯爵查尔斯建造。他于1692受封后，委托约翰·范布勒设计并在北约克郡建造了这座豪华的巴洛克式霍华德城堡。

5. 剑桥著名景点

剑桥是音译与意译合成的地名。英文Cambridge，就是剑河之桥的意思。这里确有一条剑河，在市内兜了一个弧形大圈向东北流去。河上修建了许多桥梁，所以把这个城市命名为剑桥。剑桥，也称康桥（Cambridge音译名），与牛津一样，是座令人神往的传统大学城（剑桥大学，University of Cambridge）。

剑桥是英国剑桥郡首府，剑桥大学所在地，早在两千年前，罗马人就曾在这个距伦敦约90公里的地方安营扎寨，屯兵驻军。虽然如此，在漫长的岁月里，剑桥只是个乡间集镇而已。直到剑桥大学成立后，这个城镇的名字才渐为人所知，今天它是座9.2万人� ��的城市。

剑桥，虽与牛津齐名，都是世界著名学府， 但这里的气氛却与牛津不同。牛津被称作“大学中有城市”，剑桥则是“城市中有大学”。尽管这里保存了许多中世纪的建筑，但就整个剑桥的外观而言仍是明快而且现代化的。还有与城市规模不相称的众多剧场，美术馆等设施，更使得这座大学城散发出一股浓浓的文艺气息。

剑桥市位于伦敦北。地处平原，剑河从城市西门经市区流向东北，注入乌斯河。从13世纪末创办剑桥大学的第一所学院彼得学院起，剑桥作为一座大学城存在至今。剑桥环境幽美，绿草如茵，著名的有“耶稣”草坪、“马克斯”草坪、“绵羊”草坪等宛如绒毡铺地。一进剑桥市，一座纪念在两次世界大战中牺牲的剑桥学生的青铜像迎面矗立。

2019年12月26日，位列2019年全球城市500强榜单第348名。

6. 剑桥的特色

剑桥大学以“现代科学的摇篮”著称，先后吸引了近百名诺贝尔奖获得者在这里执教或学习，牛顿、达尔文、霍金等都曾在这里求学。　　

一、注重培养综合素质的人才培养理念

剑桥大学一贯重视人的理性训练和人格的塑造。在教育目的上，剑桥与牛津存在一定的相似性，它们一起体现了英国传统高等教育的价值取向。剑桥关注学生理性思维和创造个性的培养，鼓励学生独立思考和主动探究，强调自由教育的价值和知识本身的价值。在教学目标上，智力发展的地位总是高于知识获取。在专业和课程设置上，它重视学术性的专业和课程，注重博才而非专才的培养。剑桥大学校长Leszek教授指出：“剑桥的目标是促进学生在学术成绩、品格、爱好、专长和思维能力上的发展，希望全面了解学生并促进他们全面发展”。显然，促进个性发展也是剑桥人才培养理念的应有之义，不单个性的独特性会得到关注和尊重，个性的主体性、创造性和和谐性也被赋予了不同寻常的意义。在这样的理念影响下，剑桥的学生不仅综合素质高，学术能力尤其是创新能力更出类拔萃，这正是剑桥大学成为诺贝尔奖摇篮的主要原因所在。

二、构建自由开放的课程设置方式

剑桥大学的课程设置方式十分的灵活开放，其课程设置的主旨在于通过丰富的课程模块组合，既帮助学生构建宽厚的知识体系，又能为学生提供多样化的选择，满足个性化的学习需求。

在课程结构上，剑桥将本科生的课程分为三个层次，即Triposes、Parts和Modules，Triposes即获得某一专业的学位所必须修读的全部课程，每个包含不同层次的两个部分（PartⅠ和PartⅡ），每个部分又包含若干模块（Modules）。在每个模块中包含课堂教学、讲座、研讨及其他类型的学术活动，可见，其课程模块并不限于纯理论性或讲授性的课程。学生要想取得某一个Triposes专业的学位，就需要分别从第一部分和第二部分中选择2-10个课程模块，而供选择的课程模块也相当丰富，有的可达数十个。在课程结构上采取模块化的课程组合，可以淡化学科专业对课程的单向限制，通过将相关知识点、相关知识领域甚至相关学科组合成课程模块，有利于学生形成开阔的学术视野和跨学科的知识结构。

在课程内容上，剑桥的课程模块在设计上与牛津的综合性课群有异曲同工之处。课程模块并不是各种课程的简单拼凑，而是充分考虑了学科发展的趋势，每个模块都由相关老师参与设计，包括课堂教学、讲座、研讨和其他学术活动的比例和内容，还要提供学习参考资料，设计考试试卷。剑桥的课程是没有固定教材的，学生面对的是长长的书单，书单所列资料依次分成核心� ��考、重要参考、延伸阅读。核心参考一般是三五本书，延伸阅读可达几十本书。除了模块里开列的书单外，各讲座老师还会列出相关书目。开放式的模块设计，使学生有充分的选择佘地和最大限度的发展空间。

三、重视因材施教的教学制度体系

剑桥大学的导师制与牛津大学存在很深的渊源，它们在导师制的理念、制度以及具体操作上都存在许多共通之处。剑桥的导师制在其教学制度体系中同样居于核心地位，是剑桥实施因材施教的重要依托。

在剑桥，为每位新生安排导师是启动大学教育的首要工作，导师在与学生接触之后，在了解学生的学习基础、兴趣意愿、志向理想的基础上，指导学生拟定学习计划。在随后的学习中学生与导师保持着制度化的交流师生每周必须至少见面一次，时间为1-2小时，导师指导的内容十分广泛，包括与学生共同商定大学期间的个性化学习计划，或者某一门课程的学习计划，在课程的学习中，导师会根据学生的情况及时予以辅导，提供相关的参考资料和参考书目，并提出需要深入研讨的论文主题，学生要在规定的时间内阅读有关书目，搜集资料和按要求写出论文，然后以论文为基础与导师进行深入交流，师生间通过日常的指导以及基于论文的研讨，达到深入交流学术思想、培养质疑批判精神和学术创新能力的目的。

本科生进入第二学年后，导师与学生的交流频率会更高。导师的个别指导，有效克服了班级授课的弊端，使得导师有充分的时间和精力去了解和关注每一位学生，能够对他们提出个性化、有针对性的指导和建议，促进学生个性化、差异化发展。

四、釆用探究交流的教学组织形式

剑桥大学的教学组织形式不拘一格，其课程模块中包含的课程类型多种多样，这些课程对应的教学组织形式也不尽相同，例如课堂教学、讲座研讨、研讨会等形式。以讲座研讨形式为例，剑桥的讲座有两个较为突出的特点，一是注重专题性、研究性和前沿性。剑桥的教学没有教科书和固定课本，讲座不讲导论或概论性的课程，而是讲教师的在研项目或者近期发表的研究论文，讲座开始前，主讲教师会分发一些辅助材料，内容大多是讲座中涉及的材料或例证。所以讲座主要是提出研究问题、开阔学生视野、引介研究方法及启迪学生思维。二是强调多样性。无论研究题材是否新旧、研究范围是否宽窄，只要有新的发现、新的观点或运用了新的方法，剑桥都能兼容并蓄，鼓励开设各种讲座，形成思想自由、鼓励创新的学术氛围。另外，在讲座或研讨课上，讨论和辩论是被充分提倡和鼓励的，教师在讲完之后，剩下的时间就是自由讨论和辩论的时间，听众往往会提出非常习钻和尖锐的问题，宣讲人被问得张口结舌的情况时有发生，但研讨的气氛不失严肃和友好。

五、蕴育和谐发展的隐性课程形式

剑桥大学的隐性课程无处不在，严谨的学风、创新的学术氛围、优美的学习生活环境等都是剑桥的隐性课程形式，其中导师制对学生学术和人格上的影响、住宿学院制度对学生综合素质的提升，在剑桥的隐性课程形式中举足轻重。导师制不仅对学生的学术成长发挥着关键作用，而且对学生科学精神、人格修养、理想志向等非智力因素也产生着重要影响，是学生个性和谐发展的重要推动力。

此外，剑桥的住宿学院制度在引导学生和谐发展上也享有盛名，其影响还远播其他一流大学，例如哈佛大学就借鉴了剑桥的住宿学院制度。剑桥的住宿学院制度在于通过建构一种全方位的教育氛围，引导学生和谐发展。其具� �举措是赋予学生宿舍新的性质和职能，使其担当促进学生发展的重要职责。即剑桥的住宿学院并不仅仅是住宿的场所，而是一个具有学习、交流、研讨、娱乐等多种功能的学术文艺社区，是一个教师和学生学习生活的场所，每个住宿学院都有不同背景和专业的教师和学生住在一起。并且住宿学院中还安排了专门的生活导师和学习导师。导师们组织引导学生开展丰富多彩的学习和娱乐活动，如研讨会、辩论会、音乐会、体育比赛等，教师和学生的密切交流互动，营造了小型温馨的学术生活环境，有利于学生综合素质的拓展和个性的和谐发展。

六、注重能力考查和考试反馈的教学评价方式

剑桥的教学评价方式注重对学生能力的考察，考后对试题和学生答题情况的分析十分仔细，强调通过考试分析和反馈，不断改进教学评价方式。

7. 剑桥大学的著名景点和特色

剑桥国王学院的礼拜堂是剑桥大学标志性建筑。诗人徐志摩曾就读该学院，再别康桥的诗句至今刻在国王学院的石壁上。这礼拜堂可能算得上剑桥最恢弘的一座了。

剑桥大学的校舍按建筑年代的不同而风格各异。比如，建于十五世纪的国王学院是哥特式的；建于十九世纪的纽南学院则是维多利亚时代的建筑风格。剑桥大学里有许多值得欣赏的楼馆、亭院和桥、廊。剑桥大学的雷恩图书馆是由英国最著名的建筑师、圣保罗大教堂的设计者雷恩设计的，那是他一生中最为人赞誉的杰作之一。

8. 剑桥大学的特色

英国东部城市，有英国古老的名牌大学剑桥大学

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