教育部等九部门联合发布中小学生“减负三十条

导读：教育部等九部门联合发布中小学生“减负三十条 教师减负成热词，教师负从何而来、如何减负，你有何高论？

减负三十条能否真正给中小学生松绑？决定于发布者是真的想给孩子的童年松绑？还是说着玩的？如果是真的，那就补上第三十一条:

任何教师不得给任何学生布置任何课外作业，不得利用任何课外时间补课。违者一律开除公职。

教师减负成热词，教师负从何而来、如何减负，你有何高论？

教师减负是个伪命题。尽管很多教师确实是工作繁、任务重、压力大，但是教师减负确实是一个伪命题。

为什么呢？首先要想想教师为什么感觉到累。教师感觉到累，无非几个因素，一是有些教师体质差或者生活不合理（比如通宵打麻将、酗酒），所以感觉到累；二是课太多，当然也累；三是其他工作太多，比如教学以外的各种考试、填表等等，占用了教师的大量时间；还有就是职称的拖累，要发论文，要搞讲课比赛，要搞课题，今天这个评比，明天那个考核，后天又要检查。这些事情对多数教师来说是劳命伤财的，与教学工作和教学能力没有太多关系，反而极大地扰乱了教师的正常工作，导致身心俱疲，那能不累吗？

以上这些原因，除了第一种，就是教师自身的原因之外，其他都是外界造成的。只要教育管理部门能够管住自己，社会不再无端地给老师制造麻烦，合理安排老师的课时，那么教师自然就轻松了，还存在减负与否的问题吗？

所以目前教师所面临的问题，大部分是社会和管理部门造成的。可见教师减负的问题是个假问题，你今天减了这个，明天又会来那个。重要的是让教师清清静静地在教室里边上课，这才是真正地给老师减负。

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