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《中国最佳教育随笔》

飞舞九天 • • 阅读 822
导读：《中国最佳教育随笔》 上高中感悟（800字左右）

教育随笔因为自由灵活，能够真实抒发教师的心声而备受教师的喜欢。《中国最佳教育随笔》（第一辑）敏锐地捕捉到教育界的这个热点，将近年来国内文笔与思想俱佳的教育随笔编选起来；较高的文学追求和孜孜以求的专业精神贯穿全书，是一本值得教育工作者尤其是中小学教师收藏的好书。
《教育随笔》不只是对课堂教授方法、教学经验和感悟等问题的探讨，还分析了与教育相关的中国社会、历史和文化领域内的一些深刻问题。普通教育从这本书中可以读出人生哲理、教育慧思；教育管理者可以从这本书中读出管理理念、办学方向；如果从普通读者的角度看，作者以或睿智或博学的笔触发其感慨与疾呼，充满心灵的独白和真情的呐喊，因此也可以说是一部真正充满内省精神的心灵随笔。其行文亦优美，看惯了充斥着刻板的说教和枯燥的理论的教师用书后，行文优美、饱含真情的教师用书成了广大教的真诚期盼。

上高中感悟（800字左右）

一、预习课

工作十年来，我一直在追求一种教育的最高境界，那就是在课堂上学生们全员参与，快乐学习，既能学到知识，掌握方法，还能陶冶情操，但实际做起来时却常常顾此失彼。比如说在我校实行小组合作学习已有两年，但却总感觉达不到预想的效果，而今去了趟杜郎口中学才知道症结所在。杜郎口的教学模式分为三个模块，“预习-展示-反馈”，我们见到的最多的课基本都是以展示课为主，这也是最能出彩的课型，而我一直以来忽略的却是预习课，它才是整个教学的重中之重，要不然，杜郎口中学的领导一再要求他们的老师“没有预习的可不能上，预习不好的课不能上”，因为预习是学生自主学习，发现问题，解决问题的关键之一，现就英语课为例来说说预习课的上法。

第一步：在课前安排几分钟时间进行自由说英语，可以是一个人进行话题作文，也可以是二人小对话，题材不限，主要是想让学生在课前就进入一种学习英语的状态。

第二步：预习单词。学生先根据音标自读单词，然后听录音，通过听录音，来纠正他们的不正确发音。在会读的基础上,拓展单词的音.形.义及用法，联系它的反义词.单复数.词性变换等进行学习，并进行造句。最后由老师来检查学生读音的情况，对个别单词进行讲解，教给学生记忆单词的方法。

第三步：预习课文.先让学生快读一遍，让他们对课文有一个感性的认识，初步了解课文的大意。然后让学生听课文录音，并根据听到课文内容回答老师设计的问题接着继续仔细阅读，在这个环节中，或自己去细读，或以对话问答形式读，或以多人讨论的形式来读。

第四步：知识点的梳理。学生通过对课文的预习，找出重点的词汇、句型和短语，然后在小组中进行讨论，总结归纳好，由小组指定一名学生抄写在黑板上。最后由老师点评课文的重点和难点，让学生把它记在自己的预习笔记本上。

最后就是达标测评了。在预习课上的测评很简单，只是要学生初步了解课文的单词和句型。测评的内容只是涉及到课文的基础内容，如课文翻译、单词拼写、词组短语等。

预习课视学生和课文难易情况进行安排，可以是一节或两节。预习不精彩，展示课就不精彩。我的体会是今后在课堂上要狠抓预习，更为注意的是一定要用正确的预习方法，高效率地上好预习课，这才是课堂成功的关键与保障。

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