语文教育到底教什么?
语文教育说穿了,教6个方面的东西:
1.教给学生读书的方法并引导其练成能力。读书是语文教育的核心,语文教育围绕这一核心,必须完成两大任务:一是教给学生读书的方式方法,一是围绕这类读书方法让其练成读书的能力。语文教育只有完成了这两大任务,才算是尽了自己的本职。
2.教给学生作文的方法并引导其练成能力。作文是语文教育的第二大任务。读书是基础,作文是读书基础上的延伸。学生只有先把书读通,作文方能提高。那种认为读书与作文是两张皮,或读书与作文关系不大的看法是误人子弟的糊涂观念。
3.教给学生思维的方法并引导其练成能力。不论是读书,还是作文,都与思维密不可分。思维能力强,读书作文能力弱不到那个地方去;思维能力弱,读书作文能力也强不到哪儿去。所以,引导学生学习语文,思维能力的培养不可忽视。
4.教给学生审美的方法并引导其练成能力。语文天生同美连在一起,就汉语而言,这种美主要体现为:音美、形美、意美。因此,在引导学生学习语文的过程中,重视学生审美意识和审美能力的培养也就是理所当然的事情了。
5.教给学生理解、传承传统文化的方法并引导其练成能力。语文教育本质上是国学教育,因此,教师在引导学生学习语文的过程中,必须重视学生对传统文化的理解和传承,这是学生将来立身处世之根,语文教育大意不得。
6.教给学生立德立人的方法并引导其练成能力。这是语文教育的根本。就语文教育来讲,不论是语言能力的培育、思维能力的培育,还是审美能力的培育、文化理解传承能力的培育,最终都要归结到两个字上:做人。原因何在呢?因为语文教育是母语教育,是语言教育,其本质是人文教育,是立人教育。这一点,读者诸君只要同数理化教育比较一下,其特征不言自明。
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语文教育帮我们认知世界,分析世界,服务于世界,并让其为我所用。
语文帮我们解决了“我是谁?从哪里来?”、“为什么?”“我又要到哪里去?”的问题。
语文是所有其他学科之母,无时不为其他学科服务,但其他学科却做不到这样强大的影响力,他们相对比较独立。
语文从文字符号出发,教会我们认识这些符号并利用它们来研究来创新。
语文对我们的发散思维和逻辑思维都有系统的培养与锻炼!
发散创新思维,在语文上有一句话是“有多远就想多远!能想多远就想多远!”
这“无穷尽的”想像就需要我们从不同角度去分析问题,无形中就用到了我们严密的逻辑思维。这在其他所有学科领域一样实用。
“我是谁?”、“我从哪里来?”“为什么?”、“我又要到哪里去?”用禅语来回答可能就一句话的事,可是在物质世界就是需要我们穷尽一生的精力来探寻这些问题。
“我是谁?从哪里来?”这是认识世界。“为什么?”这是分析世界。“到哪里去?”这是我们既要服务于世界更需要合理的利用世界。
总之,语文教育对于我们的人生非常重要,它关乎我们的人文思想,精神信仰,人生走向!
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