基础教育的德育怎么开展？

导读：基础教育的德育怎么开展？ 教育是德智体，德为先，为什么把分数看的那么重？ 女儿今年考上普通高中的重点班，但她不想去却要到私立高中就读，这个选择是对还是错？

寓教于各种活动中

除了按照教纲要求上好德育课外，更主要是在日常生活中，把德育贯穿于各种话动中。我至今没有忘少先队的队歌的歌词：一一一爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在胸前⋯⋯

鲜艳的红旗（包括红领巾），是先烈鲜血染成的。革命先烈，为了新中国，为人民大众幸福而献出一切。基础教育，除了学好基础知识外，更应让学生明白，掌握本领为谁服务。

从小教起。幼儿园，春遊时感受祖国大好河山；做遊戏，讲团结友爱，及时表彰好人好事，培养集体主义精神一一

随着年龄增长，在小学、初中阶段，建全团、少先队组织，发挥其先进作用。组织各种活动中，如体育比赛、歌咏比赛、演讲比赛，参观革命纪念馆，军训、参加劳动、夏令营等等，通过丰富多彩的活动，树立学生正确的人生观、价值观。

去年暑假，我家隔壁邻居有个大学生，是学计算机专业的。他告诉我：那学期考试改变了方式，即如何用学到的知识为农村脱贫致富服务。他和五个同学组成一个团队，设计了了“如何为边远山区农民推销农副土特产品”的方案，获得较高分数。这还不夠，学校为其联系了闽北边远山区，过两天就出发。在实践中检验一一

大学也有运动会、歌咏比赛等，更主要的是知识与实践结合，培养新型的、多技能的学子，为祖国、为人民服务。

东城试答：中国的基础教育一直以来都是；德智体全面发展。以德为先，可见德育的重要性，怎样开展德育也是教育界、社会、家庭不断探索改革的过程。个人认为树立正确的道德观，少一些说教，多一些理解和实践至关重要。比如在这次疫情中，奋战在一线的医护人员及志愿者，就是无言的教育，他们的爱、付出、奉献正在默默改变着人们的思维，下一步我们应该崇尚什么，谁才是这个社会里可爱的人，谁是民族的脊梁……“圣人处无为之事，行不言之教。万物作而弗辞，生而弗有，为而弗恃，功成而弗居。”

教育是德智体，德为先，为什么把分数看的那么重？

德肯定是没法教的！因为千教万教，须教人求真！既然不真，又不让说不真，那怎么教呢？

话都说的好听，德为先。孩子品德好，人很好，就是成绩不好，最后职业学院，技术工人，一辈子在工厂最底层。谁愿意？

不是德育不重要，是没有成绩谁能让孩子一生轻松快乐。

让孩子有一个朝九晚五，双休，工作强度不大，工资过得去，50可以退休享受生活的工作！

我不知道什么德育，我只教育孩子的目的是他们一生不吃苦！

女儿今年考上普通高中的重点班，但她不想去却要到私立高中就读，这个选择是对还是错？

在回答正题之前，有必要对公立和私立学校的性质做出基本的评判。

简单一点讲，公立学校以提高国民素质为目的，私立学校以赚钱为目的。首先说说收费

公立学校的一到九年级，属于义务教育，国家出台了《义务教育法》予以保护，是免收书费和学杂费的，农村的中小学还有营养早餐和午餐补助。

高中教育从2O16年开始逐步推行普及教育，但目前仍属于收费教育，一般学杂费收费标准为省级标准化高中每学期800元，城市普通高中每学期400元，农村高中每学期200元。书费是按教育部规定的各年级课程设置收取的，往宿费是按各地物价局核定的标准收取的。这些费用每个学校都用公示栏给予公布，是绝对公正公平的。至于学校给学生配发的每一科的教辅练习册的收费，我们有权拒交。

私立学校的收费没有国家标准。国家发改� ��与人社部联合出台的《民办教育收费管理暂行办法》是这样表述的:民办学校对非学历教育受教育者收取的学费、住宿费标准，由民办学校自行确定。各学校在确定后，持教育或劳动和社会保障行政部门颁发的办学许可证、法人登记证书及《民办学校非学历教育收费标准备案表》报学校所在区县（登记注册地）价格主管部门备案，完成备案后方可对外发布。

如此看来，收的多与少是当地物价局说了算，其中的猫腻可想而知。就目前而言，私立学校与我们普通老百姓有关系的就是幼儿园。

由于国家对幼儿教育投入不够，出现了供小于求的市场现象，所以从乡镇到都市，私立幼儿园如雨后春笋。老百姓的孩子上公立幼儿园比在北京买车还难，所以私立幼儿园是老百姓绕不过的槛，咬着牙也要把辛苦钱抢着交给他们。不过，最近教育部已经发声要降低私立幼儿园的收费了，但我们还要试目以待。

现在说说教学质量

我是宁夏人，做了三十多年教师，我从来没有在官方的媒体上看到中考和高考的状元、榜眼和探花出自哪所私立学校。不知你所在的省份有看到过吗？管中窥豹，略见一斑。

私立学校教师的来源有三个途径:第一个途径是高薪骋请公立学校的教师。第二个途径是返聘退休了的老年教师。第三个途径是招聘应届大学毕业生。

我们做个分析。公立学校的优秀教师不管人脉还是地位在当地都是响当当的，他们还想评副高、正高职称，还想获得更大的荣誉，一般不会为了高薪去私立学校。退休的老教师除了生活所迫外，谁愿意去吃回头草呢？至于招聘到的大学生，大多是当年找不到工作的，竟做权宜之计而已。其教学能力也就可想而知了。

我们不能忘了:凡是赚钱的事儿，坑蒙拐骗比比皆是。最近爆光的“爱心妈妈”就是铁证。

为什么要去私立学校呢？有两种可能。第一，成年人为了炫富，显摆自己有钱，给自己贴个标签，就像开宝马车招摇过市一样。第二，孩子犯错，被公立学校拒之门外，无可夸何之举。

总的来说，还是让孩子上公立学的好。大家认为呢？

问问为什么？是否是中考超常发挥？如果真的智力和能力都不错的话，她不应该这样选择！仅供参考！

公办教师、民办教师、私办教师、代课教师

第一、公办教师

我国未实行教师聘任制之前，公办教师就是在编的大中小学教师，是由教育行政机关派遣到大中小学任教的“国家工作人员”，具有“干部”身份（对于“干部”一词，这里先将其简化概括为“国家工作人员”或“公职人员”，公务员是干部的一部分。而“领导”可以理解为担任职务的干部）。大中小学教师的“干部”身份一直保留，直至1994年《教师法》实施，我国才从法律上重新界定教师身份。

公办教师是非农业(城镇)户口，吃皇粮(国家粮)，领国家工资和享受公费医疗、住房公积金、住房补贴、住房维修基金等福利待遇。

第二、私办教师

私办教师是改革开放以后出现的私立学校的教师、民办学校的教师。是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。就是个人或者几人联合和私人企业开办的学校，上世纪九十年代出现的国有民办学校，其实就是民办学校。私立民办学校的教师叫私办教师，他们不是民办教师。

私办教师，是通过私立民办学校的主办方向社会招聘而到私立民办学校任教的教师。私办教师采用合同制，双向选择。他们的工作及工作时限、待遇等由双方签订的劳动合同(口头或书面 )确定。他们的身份不是统一的。他们当中有的是公办教师离开公办学校来当私办教师、有的是退休教师、有的是大中专毕业生，等。

第三、民办教师

《教育大辞典》载，民办教师是指“中国中小学中不列入国家教员编制的教学人员”。 民办教师是国家、集体办学的公办学校教师！民办教师身份是农民、职业是教师！他们是教书的农民，他们挣的是生产大队统筹的工分回农业社生产队分红和国家的少量补贴称“民办公助”。民办教师虽然不是国家编制内的教师，但却是国家、集体办学的公办学校教师，在农村就是公社和大队集体办学的教师，是有教育行政部门备案的教师，是相对比较稳定的教师队伍。

民办教师1957年开始登上历史舞台，国家在某时间界限（各省不同，多数是1986年）已关停民办教师人口，不再产生民办教师，且于2000年已基本解决民办教师问题。近五百万的民办教师、长达近半个世纪的时间，我们的政府、民办教师加上民办教师的学生、学生家长和广大人民群众，民办教师这个称呼（名词）已经家喻户晓、深入人心、根深蒂固！！影响之大是可想而知的！民办教师已经成为一个历史称呼（名词），是不容篡改的！

第四、代课教师

代课教师就是没有编制的临时教师。又叫做临聘教师、顶岗老师。是学校为了补充在校教师的不足，而临时聘用的教师。代课教师一般是合同制管理，他们的工作及工作时限、待遇等由双方签订的劳动合同（口头或者书面）确定。他们的身份不是统一的。代课教师不管你代谁的课，在哪代课，都是代课教师，都是临时的教师！

第五、原民办教师

专指在某时间界限（各省不同，多数是1986年）关停民办教师人口之前，由于各种原因已经不干了辞职或者没得干了被辞退而离开教学岗位的、他们已成为以前是民办教师，政府还惦记着他们，现在要给他们生活困难补助的那部分民办教师称为原民办教师！并不是所有的民办教师。民办教师与原民办教师是有很大的区别的！

不论是公办教师、民办教师，还是私办教师、代课教师都以教书育人为职业，都是认真备课、认真上课、认真批改作业，贯彻落实党的教育方针，忠实履行教师职责。必须具备教师资格。

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