英语教育研究方法，名词解释？

导读：英语教育研究方法，名词解释？ 请问英语教育研究生专业、学习等怎么样？会不会很水？就业怎么样？本科教育学，想考英语教育研究生。 英语教育研究生和教育硕士（英语方向）有什么区别么？ 英语教育专业考研 英语教师怎样进行教学研究

外语教育研究方法是一门理论与实践相结合的课程，要求教师不仅要注意理论知识的传授，更要注意实践技巧的培养，在考核方式上，不仅要发挥传统的评估方法的优势，也要通过有效运用形成性评价工具。

请问英语教育研究生专业、学习等怎么样？会不会很水？就业怎么样？本科教育学，想考英语教育研究生。

考师范类学科教育（英语）专业学位，不考口语 二外，考专业基础和教育学基础，出来可以做中学英语老师，如果211师范大学，进省示范中心问题不大。

英语教育研究生和教育硕士（英语方向）有什么区别么？

教育硕士（英语方向）是专硕，只读两年的。
而英语教育研究生是学术型的，要读三年的。
希望回答令你满意。。。呵呵

英语教育专业考研

既然你的英语成绩不错，况且还是英语教育专业，我想应该就是师范性质的英语了。
还是继续你的本专业比较有前途，因为前面你已经说，你的英语成绩不错。
何必还要继续转移自己的长处呢？

英语教师怎样进行教学研究

(一)创造良好的课堂语言环境。
在目前的教学条件下,我国学生的英语学习主要是在课堂上进行。要提高学生的英语听力,首先要坚持课堂教学主渠道,创造良好的课堂英语语言环境。新课标指出英语学科教学要“尽量使用英语,适当利用母语”。在课堂教学中,教师要尽量用英语组织教学,阐述课文内容,讲解练习,这是听力教学的基本要求,也是最有效的听力训练方法。使用英语组织教学,不但能让学生的注意力更加集中,同时培养学生用英语思考的习惯,更有利于其感知力、想象力和思维能力的提高。
(二)强化语言知识的传授
首先要严格把好音标关。学好音标是学好英语的前提,音标基础的好坏决定着语音语调的好坏。打好语音基础对提高听力水平无疑会起到事半功倍的效果。其次,要注意朗读技巧的训练。听力程度的高低,关键在于语音知识的熟练掌握,同时取决于平时的训练。在课堂教学中,教师应有意识地向学生传授有关重音、重读、失去爆破、连读、停顿、节奏、语调等方面的知识。朗读技巧的培养不是一朝一夕就能立竿见影的,需坚持不懈,持之以恒,才能见到成效。
(三)注重听力技巧的培养
听力理解的过程是一个较复杂的心理活动过程。它要求学生具备一定的词汇量,懂得语言、词汇和句法等方面的知识,通过大量的实践,才能有所提高,但这并不意味着无任何技巧可言。培养学生良好的心理素质,掌握相应的技巧和对策,可省时省力,提高听力水平。听力测试一方面是对学生心理素质的检测。听的时候要全身放松,集中精力,保持最佳准备状态。听力水平的提高是一个反复实践的过程。

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