金华双龙洞景点名称 金华双龙洞的景点名称

导读：金华双龙洞景点名称 金华双龙洞的景点名称 1. 金华双龙洞的景点名称 2. 金华双龙洞的景色 3. 金华双龙洞的景点名称是什么 4. 金华双龙洞有哪些景点 5. 记金华的双龙洞的景点名称 6. 金华双龙洞的景点名称有哪些 7. 收集几个金华双龙洞的景点名称写下来再讲给大家听 8. 金华双龙洞的景点名称是 9. 金华双龙洞的景点名称叫什么

1. 金华双龙洞的景点名称

不是。地理位置
浙江省金华市
气候类型
亚热带季风气候
占地面积
约2000-2200平方米
开放时间
全天（双龙洞孔隙08:00-22:00）
景点级别
国家级AAAA旅游区
门票价格
90元/人 网上预订80元/人
著名景点
双龙洞 冰壶洞 朝真洞 仙瀑洞 黄大仙祖宫
建议游玩时长
建议3-4小时

2. 金华双龙洞的景色

双龙风景名胜区分为双龙洞、黄大仙、尖峰,双龙洞山、赤松山、大盘天和家园里六大景点，其中双龙洞和黄大仙为核心景区，主要景点为双龙洞、冰壶洞、朝真洞、桃源洞、金华观和黄大仙祖宫等。双龙风景名胜区的文字记载已有2000多年的历史，唐代杜光庭《洞天福地记》称“第三十六洞天金华山”。宋朝名相王安石赞为“横贯东南一道泉”。明代大旅行家徐霞客曾四次游历金华山，对著名的“金华三洞”作了如下概括：“朝真以一隙天光为厅，冰壶以万斛珠玑为异，而双龙则外有二门，中悬重幄，水陆兼奇，幽明凑异者矣。”“山不在高，有仙则名”。双龙风景名胜区所处的金华山算不上险峻奇绝，但由于早在东汉时期道教文化鼎盛，被称为“江东名山”，与“五岳”齐名，尤其是黄初平经东晋道教理论家葛洪写进《神仙传》被尊为黄大仙后，“叱石成羊”的故事广为传播，金华山香火鼎盛，游人络绎不绝，成为名冠江南的道教名山和道教圣地。水石奇观、洞中有洞卧船溯入的双龙洞，银瀑飞泻、全国最大洞中瀑布的冰壶洞。双龙洞门票价格：90元网上预订：75旅游注意事项①景区开放时间：8：30―16：30②儿童票：身高1.2米―1.5米购买儿童票45元每人，1.2米以下免票③60周岁以上老人持老年证购票老年票45元每人④门票包含：双龙洞、冰壶洞、桃源洞、金华观、朝真洞、二仙洞、仙瀑洞、黄大仙祖宫出去旅游最好下一个地图软件会方便很多的因为出去玩有时候找不到要去的地方虽然可以打车去但是有的地方距离自己很近的只是不知道在哪有了地图就方便啦我现在就用的是腾讯地图挺好用的可以周边搜索找到自己需要的店或者地点啦

3. 金华双龙洞的景点名称是什么

景点不错，仙瀑洞和双龙洞最值得去，景区景点多而分散，建议去前研究好路线、游览顺序。另外很重要是是，网上订票的取票点是在双龙洞实景附近，而不是双龙景区入口的售票处。门票是磁卡，有两元押金，如果想拿回，最好下午四点前回到售票处，不然之后售票处就关门了。

门市价90元 同程价75元

4. 金华双龙洞有哪些景点

金华城—罗店—入山— 洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞。

先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。采用了“移步换景法”。

扩展资料：

双龙洞：

双龙洞属岩溶景观，位于双龙洞景区中心，以洞中有洞、卧船入洞为特色，是整个双龙风景名胜区核心景观

和标志景观。双龙洞海拔约520米，由内洞、外洞及耳洞组成，洞口轩朗，两侧分悬的钟乳石一青一黄，酷似两龙头，两龙头在外洞，而龙身却藏在内洞，故名“双龙洞”。

作者：

叶圣陶（1894年10月28日－1988年2月16日）原名叶绍钧，汉族，字圣陶。江苏苏州市吴县人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。叶圣陶曾担任很多职位。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他同时也是第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝 世，享年94岁。

5. 记金华的双龙洞的景点名称

是的，金华双龙洞是自然形成，通过雨水下瘆对主要成分为碳酸钙的岩石进行腐蚀使山中出现溶洞，而钟乳石是由于雨水对溶洞上方的岩石反应使雨水成分含有ca等元素，掉落到下方日积月累形成钟乳石，水池这是雨水过多堆积而成，当然为了游客有更好的体验会有一部分人工改造，但是大部分都是自然形成的。

6. 金华双龙洞的景点名称有哪些

　　金华双龙洞介绍：　　金华双龙洞距金华市区约15公里,坐落在海拔1000多米的北山南坡，除底层的双龙洞之外，还有中层的冰壶洞和最高的朝真洞。双龙洞分内、外两洞，外洞高大明亮，洞高66余米，广、深各33余米，面积1200多平方米。洞内陈放着一排排石桌、石椅，可容千人品茶避暑。双龙洞最奇趣的是外洞与内洞之间，有一块巨大的岩石覆盖在一流清泉之上，水道宽丈余，岩底仅离水面一尺左右，进出里洞，只得用小船，人直躺在船底，小船从岩底的水面穿引而入，当穿到岩底中间时眼前一片漆黑，似乎周围的岩石一齐朝身上挤压过来，岩石几乎擦着鼻子。进约二三丈，又豁然开朗，被誉为奇观。内洞约有2000多平方米，岩洞深邃。在小船上岸处，抬头仰望，有一条青色钟乳岩纹自东北洞顶蜿蜒而来，另有一条黄色钟乳石自西北俯冲而至，人们称为“双龙”，龙状清晰可辨，形象逼真。洞内钟乳、石笋奇形怪状，纵横交错。冰壶洞的洞口朝天，深达40多米。俯首下视，寒气袭来，洞不见底，故称“冰壶”。游人可踏着石阶，盘曲通达洞底。冰壶　　洞内的瀑布从15米左右高的洞顶倾泻，瀑声轰隆，震耳欲聋。朝真洞的洞口向西，前临深壑，背依青峰。洞前眺望，四周群峰挺立，宛若百僧朝圣求真，洞名即由此来。洞中钟乳高悬，石笋遍地，其中一根大石笋形似“观音”，称“观音大士像”。洞的上方有一“天窗”，透进一束阳光，宛如半月，也称“一线天”。　　60字你就自己处理吧，我也要做的。

7. 收集几个金华双龙洞的景点名称写下来再讲给大家听

金华双龙洞导游词 游客们，我们现在来到了曾经在叶圣陶老先生笔下提到过的久负盛名的双龙洞。

我们都知道，金华的各种溶洞是“金华四宝”之一，那么有没有人知道他们是怎样形成的呢？其实，我们在中学里的地理课应该学过，这种溶洞是一种特殊的地貌类型，我们称之为“喀斯特地貌”，是水对可溶性岩石(碳酸盐岩、石膏、岩盐)进行以化学溶蚀作用为主而形成的地貌。

喀斯特是南斯拉夫西北部伊斯的利亚半岛的石灰岩高原的地名，而在我国，喀斯特地貌亦称岩溶地貌。

这种地貌在地下发育着地下河、溶洞等。

而在溶洞内有多姿多彩的石笋、钟乳石、石柱，奇形怪状，美不胜收，呆会儿我们进洞后可以大胆的发挥我们的想象力去欣赏他们。

除了金华，云南的石林和桂林山水都是喀斯特地貌的典型表现。

8. 金华双龙洞的景点名称是

《记金华的双龙洞》主要写了洞口、孔隙、内洞三个景点。

洞口：一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。在洞口抬头望，山相当高，突兀(同"物"字读音)森郁，很有气势。洞口像桥洞似的。

孔隙：虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在� �边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。

内洞：内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。

9. 金华双龙洞的景点名称叫什么

　　一、教材分析

　　（一）主要内容

　　这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。

　　（二）中心思想

　　在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。

　　（三）文章结构

　　全文按游览顺序，可分为四段：

　　第一段（第1节），交代作者游览金华双龙洞的时间及双龙洞的地点。

　　第二段（第2、3小节），写作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，一路上经过的地方和看到的景物。先写山后写溪流，最后用“那溪流就是从洞里出来的”，引出描写的重点双龙洞。

　　第三段（第4、5、6、7小节），分别写作者游览外洞、孔隙、内洞的情景。

　　第4节先写在洞口观山的感受，然后具体描写外洞，写出外洞口“宽”内“大”的特点。最后又提到泉水，交代了泉水的流向。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。

　　第5节写作者从外洞通过孔隙进入内洞的情形，这一节写得很详细，可分为五层：

　　第一层写泉水的来路，承接上文，自然过渡，引出下文。第二层介绍泉水流出的孔隙的大小。第三层写小船的形状，使人对孔隙的矮、窄有了明确的认识。第四层介绍穿过孔隙进入内洞的办法。第五层写穿过孔隙进入内洞的感觉。先写作者穿过孔隙之前的心情和所做的准备，再写作者穿过孔隙时的感觉，读了使人有身临其境之感。

　　第6、7小节写作者游览内洞时的情景，这部分是文章的重点，可分为四层：

　　第一层写“黑”，“内洞一团漆黑”。第二层写“奇”。借着汽油灯光，首先看到的是“蜿蜒在洞顶的双龙”，其次看到的是些“石钟乳和石笋”。第三层写“大”。“内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。”第四层写水“源”。“上源在深黑的石洞里”，指明泉水的发源地，点出了双龙洞已到尽头。这一段主要写内洞“黑”、“奇”、“大”三个特点。

　　第四段（第8节），写出洞，自然结束文章。

　　这篇文章段落分明，条理清晰。一是按游览顺序划分段落；二是另有一条水线在串连着全文，因而有两条线：游线和水线同时贯穿全文。

　　分段时，如有的学生把4节看成第三段，5节为第四段，6、7节为第五段，也就是把全文分为六段也是可以的。

　　（四）语言因素

　　“山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。”这是一个比较句，拿满山开遍的映山红与盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红“有精神”。“有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。盆栽的杜鹃花也是映山红，为什么比不过山上开的呢？山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育娇嫩而不茁壮，比起山上的映山红就显得逊色了。

　　“一路迎着溪流，� ��着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”这是一句因果句式，溪流的流面、流速、流声都与山势有关，请看下面的析句。

　　“首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。”为什么“首先当然是”蜿蜒在洞顶的双龙，因为它是双龙洞的主要景点，双龙洞也因此而得名，当然在内洞诸多的景物中先看双龙。叶老看后为什么说有点像，那么到底是像还是不像呢？两条龙蜿蜒在洞顶，是动态的描写，它们盘在那里，张牙舞爪，似要腾飞。再加上灯光摇曳，洞内水汽蒸腾，看上去真有双龙欲飞的感觉。但又因双龙是石钟乳自然形成，没有经过人工雕琢，因而叶老说有点像，还是肯定了像。

　　（五）词语讲解

　　臀部：人体后部两股上端和腰相接近的部分。

　　蜿蜒：原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶上的石龙弯弯曲曲的样子。

　　明艳：本课指明亮鲜艳的色彩。

　　孔隙：原指小的裂缝。本课指能通过一条小船的小洞。

　　时而：副词。表示不定时地重复发生，有时候。

　　盘曲而上：盘曲，曲折环绕。课文指公路在山边盘旋，绕着圈儿通到山上。

　　突兀森郁：形容山势高峻，树木茂盛。突兀，高起的样子。森郁，森林茂盛。

　　进：课文中作量词。平房一宅内分成前后几排，每排称为一进。课文说内洞有十来进房子那么大，即有十来排房子那么大。

　　（六）写作特点

　　课文中描绘景色的句子，运用了对比、比喻、夸张的手法，引导学生仔细赏析、体会。如“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要要把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”作者通过心理活动的描写，把双龙洞的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常生动地反映出来。

　　课文按两点线索写的。一条是作者的游览顺序，抓住景物特点来写。是“顺”的线索；另一条是泉水、溪水的来路，是“逆”的线索。两条线索巧妙地交织在一起，不仅使全文脉络清楚，而且使事物的方位、方向和作者观察的移动线索及角度都非常清晰。

　　（七）教学重点难点分析

　　教学重点，孔隙和内洞是双龙洞的重要景观，学习“孔隙”那一节，应引导学生体会它的“矮”、“窄”、“险”。通过孔隙，险而不危，因而险中有奇、奇中有趣，着重体会心情。内洞有两个重点：一是奇景双龙，一是各种形态和颜色的石钟乳、石笋构成的洞内奇景，应引导学生充分地想象，活跃他们的思维。

　　难点：课文中有几个难懂的句子，应引导学生弄懂它的内涵。在教材分析中已经涉及。

　　二、教学要求

　　1.使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻，激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。

　　2.学习抓住特点写景物的方法，培养学生观察周围事物和有条理叙述事物的能力。

　　3.按空间顺序给课文分段，并概括段意。

　　4.学会生字新词，会用“稍微”、“好奇”造句。

　　5.了解一些句子在文章中的过渡作用。

　　三、教案

　　（一）课时内容安排

　　第一课时：释题、简介作者、通读课文、学习生字 词划分段落。

　　第二课时：学习课文内容、释句、理解课文写作方法。

　　（二）课时教案

　　第一课时要求：释题、知道作者、了解游记段落划分的线索，自学本课生字新词。

　　第二课时要求：读懂课文，掌握景物的特点，理解难懂的句子，并学习本课的写作方法。

　　四、教学提示

　　1.学生几乎都没有去过岩洞，有条件的学校教师要播放录像带。没有条件看录像也可以看幻灯片。连这条件也不具备的，教师可搜集图片让学生看。总之，应当有感性的材料供观赏。

　　2.写双龙洞沿途景物要让学生懂得它在全文中的作用。不然，学生写游记，前面把看到的景物一一罗列会造成喧宾夺主，主次不分。

　　3.学完这课书，教师给学生组织一次旅游，可近距离的，让学生抓住景物特点，按游览顺序写一篇游记。

　　五、资料

　　作者简介：叶圣陶（1894—1988年），原名叶绍钧，江苏关县人。他从“五四”时期开始创作，作品很多，著名的短篇小说有《隔膜》、《城中》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。1957年，他60多岁时，游览了金华的双龙洞和冰壶洞，写了《记金华的两个岩洞》这篇游记。本文是从这篇游记中节选的，节选时略有删改。原文现收在叶圣陶的散文集《小记十篇》里。

　　记金华的双龙洞

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