昆明有教师末尾淘汰制制吗？

导读：昆明有教师末尾淘汰制制吗？ 减负为什么越减越负？

前两个问题，我不知道，因为不是昆明的
但是最后一个问题，编制很重要
因为编制就是事业单位的特殊
有编制的就相当于是正式员工，只有公立学校才有编制，有编制的教师就不是代课的了，吃政府财政拨款，旱涝保收，我们这是，除非你犯了重大的错误，否则，编制就相当时铁饭碗
当然重大错误就是指打骂学生导致残废或者死亡之类的程度了，有编制的是在当地教育局和人事局备案了的，学校事没有私权直接开除或解聘的，看你问的第一个问题，公立学校应该是不存在的吧，是不是私立学校啊？？但是私立学校事没有编制的哈

减负为什么越减越负？

在“有理数的加减”中，减负等于加正，而在“学生减负”方面，同样也是越减负担越重。
真心希望减负的人，首先是学生，他们是负担过重的最直接受害者；还有就是国家的高层领导，他们从国家、民族的根本利益考虑，更深刻地认识到学生负担过重更深更远的受害者是国家；广大教师也是负担过重的受害者，他们中的大多数人对过重的学生负担也是深恶痛绝的。
但是，各个学校权力的直接掌握者，是学生负担过重的推波助澜的急先锋：第一是利益驱动，“升学率——生源——经济收入”是一个紧紧相联的链条，于是他们就不顾师生的死活，大搞分数排队；第二，这些人大都对教育的基本规律不感兴趣，主要精力都放在抓钱和抓关系上，对于怎样才能提高升学率一窍不通，就用管理体力劳动的方式，只看时间和作业量，再就是看眼前的考分；第三，上级主管部门检查不到位，处理不认真，学生及家长对这种错误作法不断地反映、投诉，可是有关部门总是以“家丑不可外扬”为原则，能拖就拖，不能拖的就大事化小，化了，以至于这个问题越演越烈。
面对这种壮况，学生及家长就一忍再忍，这从另一方面又助长了学生负担不定期重的进一步恶化。
于是，从根本上说，解决这个问题是一个长期、艰巨的任务，需要相当长的时间，更需要全体学生、教师、家长的不懈努力。

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