聊城考场外一名考生突然向班主任下跪表达感恩

导读：聊城考场外一名考生突然向班主任下跪表达感恩 以“立德树人”改革高中育人方式，学生和家长如何积极应对？

学生的这一跪，让我看到了这位班主任的无私付出！

现在不是封建王朝，没有下跪这一习惯，不是情之所至，不是觉得非一跪才能表情感，我相信，没有人愿意跪下的！

可能是老师对他学科的指导辅导，让他获益良多，让他在考场做题如虎添翼……他及其感谢老师对他学业上的无私帮助！

也可能是老师对他生活上行为上的关心帮助让他度过了学习难关，能一门心思扑在学习上！

也可能是老师对他思想上点拨，让他战胜了心魔，顺利走过一段泥泞的青春期！

也许，这些都兼而有之！

无论是哪一种情形，老师的长期的持之以恒无私关心帮助，改变并影响了这个学生，老师的所作所为无异于是这个学生的再造父母！

学生情之所至，情不自禁的向老师跪下谢恩！

在感动于这个学生懂感恩的同时，更为这个班主任老师的大爱所感动！

大爱无疆，师恩难忘！

跪还是不跪，不必热炒，首先不提倡，跪就跪了，老师怎么对自己下跪的学生，这就要看老师怎么处理了。希望感恩老师不要用这种方式，或者搞的都很难堪。

以“立德树人”改革高中育人方式，学生和家长如何积极应对？

我们的教育长期以来都是以应试教育为基础，以德树人的教育改革的重点不是学生和家长如何应对，而是教育体系如何建立一套公正公平的配套评价体系，合理公正的考核标准。

意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补”。 中华民族历来崇尚道德，无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，都以崇高的道德作为他们的至高境界。

我们在成长过程中，被灌输了太多的分数至上的应试教育理念， 从幼儿园开始，迫于社会和家人的压力下，强行为考试而学习。 为了不输在起跑线上，从小开始就各种参加课外补习班，正是这种被强行灌输的道德观下， 我们焦虑着长大。

自然科学可以量化，可以通过大量的实验数据来证明结果，但道德更多的来源于个体的认识理解和主观感受，进而直接影响我们的行为，所以强迫灌输行为是低效的。从思想上 主观上其实我们并没有真正的认同。所以我们需要在参与中体验快乐活动德育教育 。

在大型活动中（开学典礼、运动会、艺术节等）让学生体验竞争意识、团队意识、集体荣誉和温暖，学会感恩，实现自我教育。感恩节让学生给父母洗脚曾经让家长流下眼泪，学校小型活动我们鼓励班主任多拍学生活动的身影，大型活动我们制作光盘，记录下学生在学校学习和生活的点点滴滴。每次开家长会，班主任就把本班学生在校学习和生活的一些照片和视频播放给家长。 在各种阳光体育活动中磨练意志、培养兴趣、强健体魄。学生特别喜欢参加学校的运动会、跳绳比赛、篮球比赛、拔河比赛等，在活动中展示特长、展示自我，不仅增强了团队意识和集体荣誉感，而且使班级的凝聚力大大增强。 在升旗仪式上我们挑选每班表现好的学生或是近期有明显进步的学生当升旗手，由学校老师介绍升旗手，让升旗手体会到无上的荣誉，让其他学生了解升旗手身上的闪光点，并向他们学习，形成了一种积极向上良好氛围。

家庭教育是基础，学校教育是关键和主导，社会教育是家庭教育和学校教育的延伸。现实中，人们更多地关注学生的不足，形成重视问题矫正、忽视正面引导的消极教育取向，如家校联系时各种告状、抱怨屡见不鲜，一旦孩子有过错，家庭、学校和社会便相互抱� �、谴责。学生几乎成了“过街老鼠”，谁都可以批评、指责。这种教育除了恶化家庭、学校和社会的关系，让学生对接受教育产生恐惧和厌恶之外，毫无价值。为了协同育人，家庭、学校和社会都需要改变教育范式，尊重学生，正面引导学生。学校应当发挥专业优势，起到主导作用，家庭全力配合，社会积极协同，共同完成教育事业。

Hash:d1f590528d18f571b0754ec0ea092f1d5f93fd67