怎样运用多媒体解决语文课的重难点《庐山的云

导读：怎样运用多媒体解决语文课的重难点《庐山的云 《庐山的云雾》这短文主要描写的是什么？它的特点是什么？

在初中语文的教学过程中,教师可以利用多媒体课件辅助教学提高学生学习兴趣,突破重点难点.但多媒体课件在语文教学过程中的应用要适当、高效,不可因为过多地使用多媒体课件使学生在课堂上缺少了文本的阅读.

《庐山的云雾》这短文主要描写的是什么？它的特点是什么？

《庐山的云雾》是通过对庐山云遮雾罩景象的描写，展现了庐山景色的秀丽。抒发了热爱大自然、热爱祖国山河的思想情怀。对于教学一些景色的文章，我特别喜欢运用课件，通过课件给学生展示了庐山的图片，让学生初步感受到庐山风景的秀丽，激发学生学习的兴趣。通过多媒体出示了庐山云雾的图片，从学生那种充满欢喜的表情，学生一定爱上这庐山的云雾了！而且有的学生都会情不自禁地说：“哇！真美啊！”
庐山的云雾有两个特点：千姿百态和瞬息万变。课文的重点也是这2个自然段，而文中所描绘的庐山的云雾的姿态都是比较抽象的，所以我通过引导学生在通读全文的基础上，结合多媒体的图片，使学生在头脑里初步把抽象的文字描写变为具体的图像。在进行第二自然段的教学时，我先让学生边读边思考：课文写了庐山云雾的哪些特点？作者是怎样具体描写这些特点的？通过采用打比方的写作方法，体现了云雾静态时的美。抓住4句比喻句，让学生借助想象，把不同的比喻描述转化为头脑中的具体图像。通过这样的图文结合，对于学生的理解是很有帮助的。

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