分析美国学前教育存在的问题及发展趋势自考

导读：分析美国学前教育存在的问题及发展趋势自考 美国留学学前教育专业发展现状是什么

分析美国学前教育存在的问题有一下点：

1 、幼儿园目前所特有的区别于初等学校的特征正在逐渐消退甚至濒临不复存在的边缘；

2 、以格塞尔入学筛选测试法来决定儿童是否“足够成熟”进入幼儿园却大行其道；

3 、使早期儿童教育项目更难与障碍儿童的教育整合到一起，教师和管理者迫于标准课程的压力，会很自然地排斥那些在完成标准化考试项目成绩不理想的儿...

4 、学术压力也波及到学前教育机构

发展趋势自考：开发儿童智力成为突出的问题。

自考课程的试卷遵循一个原则，以自考教材大纲为主，参考辅导资料为辅。但教材知识点众多，考生复习起来难免吃力，而自考复习资料一般把知识点已经总结好，学习起来也更方便快捷。

1、美国学前教育机构的三个系统p52

开端计划系统,主要招收因家庭贫困而处境不利的儿童;以市场为导向的私立系统,招收0岁至义务教育前接受幼教机构和家庭服务的儿童;公立学校系统,招收5岁儿童。

2、美国学前教育机构的主要类型是保育学校、幼儿园和日托中心。

3、保育学校:主要招收2.5-5岁儿童,一般以3-4岁儿童为主,目的是通过游戏、音乐、绘画等活动促进儿童各方面的发展。以半日制为主,任务不仅是保证儿童的生命安全,而且是促进儿童体智德美全面发展,但是不进行正规的教学活动。

美国留学学前教育专业发展现状是什么

出国我为大家介绍美国留学学前教育专业发展现状分析，希望对出国留学的同学有所帮助。想了解更多留学精彩内容，出国为你详细解答。 美国学前教育专业发展的非常成熟，相比之下，中国的学前教育还在起步阶段，和美国相差很大。而事实证明从事学前教育工作是非常需要专业技能的。下面就来了解下美国留学学前教育专业。

幼儿园老师在中国人普遍的认识中，仍然是不需要什么技巧的，就是带孩子而已，但是美国早在上世纪70年代就已经确立了学前教育工作的重要地位。1979年国会通过了《儿童保育法》，1990年通过了《儿童早期教育法》。美国的整个社会，对于学前教育都有足够的、成熟的认识。

美国学前教育一般名称是Child Development、Early Childhood Education等，设在教育学院下。Child Development一般为期两年，要申请硕士学位的学生一般要求本科有初等教育、哲学、社会学、咨询或相关专业的背景。

Early Childhood Education简称ECE，一般也为期两年，发的是MA/MS学位(Master of Arts or Master of Science in ECE)。

MA：Masters of Arts in Teaching (M.A.T.) in Early Childhood Education or the Master of Arts (M.A.) in Early Childhood Education.

MS就是前面提到的：Master of Science in ECE.

时间都是一样的两年;理科硕士学位更倾向于更多的`课程在儿童发展、人类发展和家庭科学。需要提交论文才能毕业。

美国留学学前教育专业会提供研究和实习的机会。在儿童早期教育研究生项目(ECE)旨在培养教育者在幼儿园工作，幼儿园，小学设置。课程通常包括课堂教学、课程开发和管理，以及孩子基本的心理、社会和文化发展。此外，研究和实习经验是任何一个项目的重要内容。

在研究课程中，学生可能学习幼儿或儿童的游玩习性。作实习生的时候，可能观察课堂环境中，作助教，或作新教师的指导顾问;项目管理员，本科课程讲师，儿童拥护和政策制定者。

美国留学学前教育专业申请要求

本来就持有教师资格证的或有丰富的教学经验(尤其是幼儿教学)的申请者们，更容易获得招生官的垂青。这样看来，有点类似商科MBA的� ��请，除了学生本科学术背景和标准化成绩外，也是非常看重工作(实习)经验的。

另外，非本专业的学生申请，建议在本科期间课程如心理学，社会学，健康学等。

美国留学学前教育专业就业前景

在美国，不只是学前教育，教育硕士研究生整体的就业都非常有保证。回国发展道路也是光明的，因为美国教育行业发展非常完善，对于老师的整体水平要求很高，留在美国不仅可以进一步积累经验，收入也是非常客观的。国内的薪资开始可能不如美国，但是高级教育正在飞速发展，国内对教育人才的需求紧缺，尤其是幼儿教育老师。除了老师，各类学校、教育部门的政府公务人员、教育出版物或报社等等都可以供职。国内学生对于这方面的误区很大，是教育硕士申请人数较少的原因。

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