幼儿园传统故事《帽子的发明》教案

导读：幼儿园传统故事《帽子的发明》教案 古代聪明儿童的故事，字越少越好 世说新语中记录聪明儿童的故事

故事内容
　　太阳帽的故事
　　在一个炎热的夏天，一个小姑娘带着一顶漂亮的太阳帽去游泳，突然，：呼呼呼，呼呼。。。。。”一阵大风吹来了，小姑娘头上的太阳帽不见了。
　　丁丁捡到了太阳帽，把他变成了一个飞盘，飞盘飞呀飞。呼呼呼，呼呼。。。。。”一阵大风吹来了，飞盘不见了。
　　小猴捡到了太阳帽，把它变成了秋千，秋千荡呀荡。呼呼呼，呼呼。。。。。”一阵大风吹来了，秋千不见了。
　　蜗牛捡到了太阳帽，把他变成了摇篮，摇篮摇啊摇。呼呼呼，呼呼。。。。。”一阵大风吹来了，摇篮不见了。。。。。。小朋友们，小姑娘的太阳帽又飞到哪里去了呢？“
　　作品赏析：
　　这虽然是一个学前儿童生活经验的故事，但比较有趣，颇有艺术的想象力，它通过了丁丁，小猴，蜗牛捡到了太阳帽，玩太阳帽，被风刮走等情景，给学前儿童展示了一个充满童趣和想想的世界，笨故事适合续编货创编。教师可引导学前儿童通过开展各种动手动脑活动，活跃思维，让孩子展开想象的翅膀，去大胆创造。
　　活动目标
　　1.网络活动中帮助学前儿童理解作品，人物，主体，丰富学前儿童对帽子的认知。
　　2.培养学前儿童爱动脑的习惯，鼓励学前儿童大胆想象和创造，体验创造的快乐和自豪。
　　3.通过制作太阳帽，培养学前儿童的动手操作能力。
　　4.能完整的讲诉故事，并用流畅连贯的语言进行创造性的表达，培养学前儿童的创新能力。
　　重点难点
　　1.儿童的理解语言文字能力2.扩展儿童的创作、想象能力3、培养儿童的动手能力
　　活动准备
　　1.不同类型的太阳帽几顶。
　　2.教学挂图与课件。
　　3.制作太阳帽的一些相关材料。
　　活动过程：
　　一.第一层次：学习作品,主要活动：作品教学
　　教师出示太阳帽，引出故事，然后用课件或挂图配合，生动用感情地讲诉故事。通过提问，让学前儿童理解掌握故事。如“小姑娘的太阳帽先后被谁捡到？”小姑娘的帽子丢了，她会怎么样？还有谁会捡到小姑娘的帽子？它又会把它当作什么呢？”等等。
　　二.第二层次：理解体验作品,主要活动：参观太阳帽超市
　　教师在活动前准备好各种类型，颜色的太阳帽诺干，布置成帽子超市，教师带领学前儿童参观时，可启发学前儿童根据其形状，颜色进行联想，并讨论其优缺点。
　　三，第三层次：迁移作品经验
　　主要活动：
　　1.绘画活动------“太阳帽找朋友”
　　2.手工活动------“我的太阳帽”
　　教师引导学前儿童想象小姑娘的帽子还有可能飞到哪里，被睡捡到当作什么，哪些动物与太阳帽相似等，让学前儿童用画笔和双手描绘出他感知的事物，他的想象世界。

古代聪明儿童的故事，字越少越好

四大民间传说 ：《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》（范杞梁和孟姜女）、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》（许仙和白娘子）
《霸王别姬》项羽和虞姬
《凤求凰》司马相如和卓文君
《孔雀东南飞》刘兰芝与焦仲卿
《长恨歌》唐明皇和杨贵妃
《西厢记》张生和崔莺莺
《天仙配》董永和七仙女
《柳毅传》柳毅和龙女
吴三桂和陈圆圆

世说新语中记录聪明儿童的故事

我原文和翻译都给了啊
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元� ��曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
　陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。陈元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问陈元方：“你的父亲在吗？”陈元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不守信！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”陈元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车去拉陈元方，陈元方转身进入家门，不回头看他。

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