中小学的“减负令”真的让学生减负了吗?
“减负”这个词提了很多年,近期“推迟上学”等一系列举措更是将减负推上了高潮。
站在国家层面,“应试教育”愈演愈烈的今天,片面追求升学率、超前的课外补习,学生越来越沉重的书包,的确严重影响了孩子的身心健康。其严重程序只要看国家干预的力度就知道了。
但现实是,国家越减负,家庭越增负,学生越沉重。为此作为一个教育人,有些自己的看法。
从政府层面,减负的大方向是正确的,但就一些具体举措而言,需要综合考虑社会发展的诸多相关因素。以为了减负,规定小学在校不超6小时为例,也就是近期常说的“三点半”现象,用意本是好的,但就是没考虑学生三点半放学与家长下班之间的矛盾,于是家长不得不想尽办法,如将孩子托付给老师课后补习,或交给课外托管的个人机构(兴趣班等)。当这成为一个普遍的社会现象后,政府又不得不出面,可结果还是回到原点,将压力交给学校。
从教育的角度,可以说没有哪个国家精英教育不是通过激烈的竞争,巨大的努力才能获得机会的。现在的问题是每一位家长都希望自己的孩子成为精英,所以不论你怎样减负,作为家庭却是不断给孩子增负,孩子压力越来越大了,家庭负担越来越重了。正如有家长说的,你减你的负,我只想我的孩子上北大清华。反应了许多家长的心态。
问题就出在此,无法回避的现实是,能成为精英的孩子在任何时代只能是少数,而大部分孩子终将成为普通的劳动大众,而当我们将所有孩子都按精英教育去培养,自然会产生问题,许多孩子自然很难承受这样的压力。因此要减负,关键在于正确的成才观和规范的用人市场。
因此,个人认为,“减负”决不是一纸公文的事,减负的路任重道远。
Hash:40822b964e39acec62ccf281cb6e0b1f306fe442
声明:此文由 Scarlett 分享发布,并不意味本站赞同其观点,文章内容仅供参考。此文如侵犯到您的合法权益,请联系我们 kefu@qqx.com