在高中，怎样学习英语？

一定要抓住教材。抓住课文。很多同学学完课文后，就不再看课文了，认为它和考试无关。然后就大量做题，现在的教学基本都是这个路子。把课文学完后就直奔本课语法。把该项语法有关的好多题一股脑地压过来，比如定语从句，基本都是老师讲定语从句，把各种结构都讲一遍，然后学生还晕头转向的时候，就开始做题。学生基本靠蒙。然后就是每天做题，从不积累语言的感性认识。这样学，只有记忆力超好的学生能考好。记忆力一般的学生基本就是望英语兴叹。

那么高中英语究竟应该怎么学呢？

高中英语一定要学会句法。每句话都最好分析一下句子结构，要弄清楚每个词在句中的语义作用和语法功能。有人可能会说，这不就是早就被专家们摒弃的语法翻译法吗？好多专家都反对这种方法，你干嘛还要提倡呢？我这里先不说这种方法是否科学。你去看看所有的高考试题详解里。难句子都是靠句法分析的方式来解释的，没有别的办法可以代替。通过句法分析，来搞清楚词与词之间的关系，从而正确理解句子想表达的意思。

比如，新概念第三册17课第一句话。Verrazano, an Italian about whom little is known, sailed into New York Harbour in 1524.

这句话中，中间有一个带介词的定语从句。修饰主语的同位语Italian。那么定语从句的主语是谁呢？是little，谓语是is known，那么，about whom 作什么成分？它是定语，修饰little， 由于要引导从句，所以把它放在句首。如果不是定语从句，它的语序应该是，little about whom is known,那么怎么理解他句话的含义呢？little 有否定含义，这样我们就可以译成，有关whom (也就是Italian )的事情很少为人所知。那么这句话又修饰Italian, Italian 又是Verrazano 的同位语，说明他是个什么人。所以就可以翻译成，维拉扎诺，一个鲜为人知的意大利人，这里的鲜为人知，也可以译成，名不见经传的，或是无名小辈。都可以。最后才把主句谓语说出来，在1524年驶入纽约港。这里的whom就是关系代词，用来引导定语从句。作about 的介词宾语，不需要把它翻译出来。

只有这样，把每句话，尤其是难句子，都研究明白，才能真正理解，这还不够，理解的文章还要读熟听熟，才算学会，听和读是学外语绕不过去的坎儿。学外语学就是学习思维，没有外语思维，你背一万个词也没用。而培养英语思维没有捷径，只有踏踏实实地去听，去读。一旦英语思维形成，学英语就是个玩。

高中阶段的英语学习非常的重要，一则英语学科在高考中占有很高的分值，二则高中阶段很多学生都有留学出国的计划，英语掌握能力是踏出国门留学的基本考察标准。从上述两个方面考虑，提高高中英语水平非常有必要。那么在学习过程中，学生要如何提高高中英语水平呢，vipjr认为具体可以从几个方面着手，综合性的提高英语水平，经过一段时间的学习，相信会有所收获。

1.提高单词掌握能力

单词储备量一直都是英语学习的关键，无论是高中阶段还是大学阶段，掌握单词越多，英语的阅读理解能力会提高更多。这个单词如果记住了，赶快继续下一个单词，如果没记住，再看一眼课本的拼写，最多两三遍就能记住一个单词的经验是，一个单元有50个单词的话，要花个15分钟来背单词。另外，书籍要记得复习，关于记忆的问题，复习最重要。可以养成这样一个习惯，比如，每一周的周六下午都要好好复习一下这一周的英语单词。考试过程中如何做检查，比如英语科目：首先发下来先一遍做完，不会做的先留空。

2.加强错题纠正能力

< p>要考虑如何提高高中英语水平，不妨考虑如何提高英语成绩，每次考试中的考题如果做错了，则一定要对错题进行纠正，不能下次再犯同样的错误。要做显著标记以免漏答；接下来答完全卷返回来好好思考刚才不会做的那几道题目，补充完整；接着涂卡；书籍接着从头到尾检查一遍自己每道题是否思考对了，做对了没有，有错误马上改正过来，相应的答题卡也要更正，接着思考你每道题目是否选了你所要选的题目。

3.注重课堂笔记学习

课堂笔记是高中阶段学习英语非常关键的教材，如何提高高中英语水平，要先提高课堂笔记的记录能力，以及注重对笔记的学习。现在高中英语考试基本上都是基于课本出题。也就是说，难度不会太过，因为毕竟才高一嘛，很多语法难点和知识点都没涉及到，考题不会出的太难。所以你先把每次课堂内容过关。比如许多动名词搭配，书籍一些生单词，书后面的单词表和搭配一定要记熟。老师在每个单元补充的知识，黑板上记的，要抄下来记到笔记本上复习。

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