教师资格证打算考高中数学，难度怎么样？应该

导读：教师资格证打算考高中数学，难度怎么样？应该 让一个教过5年以上高中数学的老师用同样时间做高考卷能考到140以上吗？

教师资格证考试难度高中数学教师资格证考试难度还是挺大的，高中老师是属于目前教师资格证考试中难度最大的一个等级，分为笔试和面试，其中笔试需要考3个科目，而高中数学的学科知识科目，不仅仅是涉及到高中的所有知识，而且还涵盖了大学的很多高数知识，所以相对来说要求比较高，考试难度也更大，需要复习的范围也广。

教师资格证备考备考时必须要准备好相应的教材和试题等，尤其是数学学科知识，由于考试范围比较广，教材复习也不可能全部到位，所有关键的是在于做题，可以利用上学吧教师资格证APP，多做以往的各种真题和模拟题，总结一些常考的知识点，然后去着重复习，并且也是帮助你提前熟悉题型，掌握答题技巧。

您好！河源华图为您解答！

教师资格证考试难不难，应届生这么多竞争会不会很激烈，考证难度会不会加大？相信很多正在备考教师资格证的考生心中都会有这种疑问，小编认为备考教师资格证的话心态很重要，不要轻视考试也不要觉得考试很难，经过一段时间的努力学习，一定会学有所成的。备考高中数学教师资格证笔试的话是分三门，分别是《综合素质》《教育知识与能力》《高中数学学科知识》。那么接下来小编来讲讲教师资格证，希望能给正在备考的考生们起到一些指引的作用。

《综合素质》《教育知识与能力》：

这两门都是属于记忆性的学科，要多去理解，反复去理解。《综合素质》对比起来这一门需要背的知识点并不是很多，可以多做做真题多把部分固定的知识点记一下来多累计素材，虽然大家都觉得这一科好像都比较简单但是还是很多人会在这里跌倒，所以一定不能轻视它。《教育知识与能力》相比起来呢需要记忆的点就比较多，所以一定要多花时间在书本上，最好能全面的把知识点记忆住，因为考试那天说不定哪个知识点就用上了，总而言之，好好复习准没错！

《高中数学学科知识》：刷题很重要，准备相关教材先把书上的知识点过了，然后多做真题，以真题的难度为标准，遇到问题及时解决不要堆积问题。做题时以正式考试的标准要求自己。

小编认为难度大小取决于你的努力程度。只要你找到正确的适合自己的学习方法，并付出超越别人的努力，一定会有惊喜在等着你！希望小编的回答能帮助到你！

让一个教过5年以上高中数学的老师用同样时间做高考卷能考到140以上吗？

我是高中数学老师，从教16年，常年带高三尖刀班，我的学生有很多考入清华北大，没有试过和学生同样时间做高考卷，但是平时模拟考试监考时，会和学生一块做试卷，如果让我参加同步高考，我只能这样说：140分有信心，考满分没有一点把握！

我想，提出这个问题可能是想说：老师自己水平还不行，哪有资格要求学生怎么样？其实不然！

老师为什么和学生同步拿不了高分呢？主要有如下原因：

1、思维固化

老师和学生做题有本质得区别。学生考试为拿高分，完全可以不管思维过程，甚至可以凭直觉；老师不行，做题时更多是在揣摩此题出处，考察内容，出题意图等；要搞明白来龙去脉，怎么讲学生容易接受，有几种解法等等。长期形成的习惯会导致做题速度比较慢。

2、运算能力

由于角色不同，拿我来说，很少给学生算题，基本只讲思路，不写过程，过程是要求学生补充的。有句话说得好：“懒老师教出勤快学生”。正是由于老师的“懒”，导致运算能力退化，从而容易在一些简单题上出差错！

3、经验主义

4、考试训练

不知道其它老师怎么样，我自从毕业至今几乎就没有再参加过考试了，即便做题，也是在宽松的环境下完成的，没有什么时间压力，长此以往，考试能力严重退化。

以上就是教师不一定能考好的原因。但在我看来，只要不是教师基本素质有问题，这并不影响教师教出优秀的学生。同样也谈谈我自己的想法：

1、弟子不必不如师，师不必强于弟子。这句话我觉得说的很有道理。教师和学生分工不同，侧重点也不同。以我的经验，高考前很多学生解题能力已经超过老师。我常常给学生这样说：“我个人普通本科毕业，而你们是要考入清华北大，不比我强那就成问题了。”所以说，我的学生能力超过我，“我骄傲”！

2、教师必须有谦逊的态度。教师完全可以有不会做的题，被学生问住也会时有发生。如果遇到这样的问题，一定要谦虚，不搪塞。凡是遇到这样的问题，我都会明明白白告诉学生：“这个问题我暂时没有想起来，给我一点时间再考虑考虑”。下来我会积极思考直至解决或者请教其他老师，一定会给学生一个满意的答复。当然，这样的情况不能太多，否则会失去学生对老师的信任。

综上，作为教师我觉得首先应该欢迎学生强于自己，但同时也得苦练内功，提升自己教学业务能力，努力让学生做到“亲其师，信其道”，为学生前行方向上铺平道路。

“青出于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒于水”

“教师要给学生一碗水，自己必须有一桶水”

与各位共勉！

我是一个高中学校的老师。我们学校有一个惯例，就是当市里面举行诊断考试的时候，要求教龄在15年以下的教师必须和学生一起参加自己所教的学科考试。

现在市一诊考刚过一个星期，参考老师们的成绩也成为了老师们的热议。我校参考的老师教数学的有6人，考分为140分以上1人，130分以上2人，120分以上2人，110分以上为1人。其他学科也大致差不多，老师们基本上都上了120分以上。（哈哈，120分以下可是要扣绩效的。）

在考数学的老师中，140分的老师毕业学校为陕西师范大学，130分以上的2人一个是数学系的研究生，一个也是陕西师范大学的毕业生，120分的是从乡镇高中考调的老师，而考了110分以上的是教了14年的本省师范生。有趣的是，考了110分的老师教学能力是最强的，他已经是我校实验班的把关教师。

所以，我觉得让一个教过5年以上高中数学的老师用同样时间做高考卷能考到140以上的老师实在很少。一、能否能考140分以上和老师的数学天赋有关。

高中数学老师当初选择上师范院校的时候，不一定数学一定是强项，换一句话来说就是该数学老师在数学上不一定就有很高的天赋。很可能当初在志愿选择上专业被调剂也说不清楚，只是糊里糊涂的就读了数学系。

而考了140分以上的数学老师，应该是有独特的数学天赋。大家都知道，学生能考140分以上要经过刷一定的题，而当老师的由于距离高中学生时代已经比较遥远，题目不一定刷的多，也缺乏系统性和连贯性，只是对基础知识掌握得比较透彻而以。再加上，考试的时候有很多不可预测的因素，比如说是紧张度呀，题目中有拔高题呀这些，所以我说老师想考140分以上很难。

二、上班5年了以后，老师的这个年龄正是杂事最多的时候。

一般来说，年轻的老师上 班5年左右，正是考虑婚姻大事的时候。要装修房子，要结婚，要带孩子，再加上在学校里面还有很多的事务，所以年轻老师 免不了受杂事所扰，于是对考试的题目缺乏科学的、系统的训练，因此考不了140分以上。

不过，大家要知道的是，老师考不了140分以上，也不能否认这些老师教不出能考140分以上的的学生。有一位世界著名的游泳教练，叫谢曼·查伏尔，他先后培养出多位著名泳坛健将，多位世界冠军，自己本人却是个“旱鸭子”。刘翔的教练孙海平也不是世界冠军。这两个教练为何能教出世界冠军，关键是这两个教练有科学的训练经验。而要成为世界冠军，需要一定的天赋。我们当老师的也一样，老师给学生传授的是基础知识和解题的思路和经验，而“师傅领进门，修行靠个人”，学生想要考上140分以上，需要学生良好的学习习惯，高效的学习方法，需要刷题，还需要有数学天赋这才行。所以不要以老师能否考上140分来衡量老师的教学水平。

总之：我觉得大部分教过5年以上的数学老师用同样时间做高考卷是不能考到140以上的，所以作为一个老师应该活到老，学到老，大家是否这么认为呢？

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