班级旅游景点布置 班级文化特色布置

导读：班级旅游景点布置 班级文化特色布置 1. 班级文化特色布置 2. 优秀班级文化墙布置 3. 班级文化特色布置方案 4. 班级文化布置 5. 班级文化布置 简单漂亮 6. 班级文化建设特色介绍 7. 班级传统文化布置 8. 小学班级文化布置美篇 9. 班级文化特色布置图片 10. 有特色的班级文化布置

1. 班级文化特色布置

如果我们要进行班级文化的不断组织的话，其实是比较简单的手机，我们要叫我们班级文化强调布置好，我们可以分为三大类，第一就是上课的时候，第二就是学科的，第三就是平时或者午休或者用餐这些都是我们的文化板块的设计，我们在进行文化板块设计的时候一定要合理。

2. 优秀班级文化墙布置

一、指导思想

班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，专业化”的原则，对文化墙进行文化着装。突出我们服装班的特色。

二、实际意义

1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。

2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。

3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

三、静态文化氛围布置方案

黑板右边是公告栏（公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知、值日生名单等）。

1.班级工作做到“班级人人有事做，人人都是主人翁”。学生根据自己的意愿及长处，选择自己胜任的岗位，逐渐成长为一个有责任感的好学生。

2.黑板左边张贴班徽。

3.教室后上方是班级口号：魅力服装 充满自信 赢得胜利

4.教室后面左边是幸福之星榜，是对学生各方面品行表现的激励，每周根据学生的日常表现及时给予星级评定。

5.教室后面下方是班级展板

班级布置强调教育性，突出思想性，应避免教室贴挂得五颜六色，花里胡哨，像一个联欢、游艺的场所；标语、挂图不宜过多，繁杂纷乱，没有主题，因为那样会极易分散学生的注意力；布置应强调德育内容，等等。

生日栏：张贴每月的寿星照片。

心语心愿：孩子的心愿卡 。

书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。

（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）

书画园地。揭示学生俺动手创造滴剪贴画、书法美术做品等，熏染学生滴脾气。

成长脚印——谁是最亮滴那颗星。对班上滴每个同窗从文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天进展评比量化分，1周一评，优秀者奖赏一颗小星星，然后再以周月比提高，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评瞧谁是最亮滴一颗星。

（7）你追我赶。为培植学生滴小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。

互相监视，一同提高。

（2）干部值日制

为了培植学生滴主人翁恣意感和班级凝聚力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面滴体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在具体事情上进展总结、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生滴积极性。在每天滴“部署——鞭策——检讨——总结”中，不断成长。

在班级制度文明滴建树上，应牢记1个限定，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓滴制度便会成为一纸空文。班级制度滴实行教员要把握好实行滴力度，点到为止，别伤了学生滴自尊。在班级倌理中经过讲制度、讲条例来规范学生滴行动，一视同仁，营造1个人人遵从限定滴空气。< /p>

3. 班级文化特色布置方案

你好，教书育人本就是一件伟大的事情，班主任对于整个班级和每一位学生的影响都是不言而喻的，如何打造班级文化，我觉得可以从一下几个方面入手:

1.先选择一首歌作为班歌。歌曲选择方面，尽量选积极向上，旋律比较简单，难度不是很大的，这是一种文化纽带，是一种区别于别的班级的独特性的建立，可以帮助同学们建立起班级文化自信心。

2.设立班级图书馆。这个图书馆其实本质上讲是一个分享平台，书籍由同学们自发提供，球类可以涉及的广泛一些，同学们可以在这个平台上互相借阅，在拓宽知识面的同时，也培养了他们互相分享的精神。

3.加强体育锻炼。这一点是很多老师忽视的，不重视身体方面的锻炼，并不是说让同学们天天出去玩，但是可以相应的设立一些班级活动或者比赛，甚至跳绳，踢毽子这类的也可以，坚持一段时间，你会发现，同学们不仅精神风貌好了，而且学习效率也会提高不少。

4.当然，作为学生最主要的任务还是学习。如何有效的激发学生的学习潜能，这也是班级文化中比较重要的一个方面。其实最好的方法就是“互相攀比”，定目标——执行——实现诺言。班主任可以在每个月初收集学生愿望，学生可以提出一个要求，物质的精神的，只要是相对合理的都可以，最终月末只要能达到这个目标，由班主任带头去兑现诺言，这种良性竞争会让同学们和整个班级有突飞猛进的进步。

5.最后，班级文化的培养不是一朝一夕的事情，要有耐心，在这个过程中，还要特别留意个别学生，因材施教，班级文化一旦形成，那将是一股强大的凝聚力与向心力，对每个同学也会产生极大的积极影响！

4. 班级文化布置

班级文化布置我觉得可以从以下几方面入手吧。

首先是班级文化基调奠基，可以组织学生进行班级名称，班级口号，班徽，班级目标等等方面进行讨论并确定（学生太小的老师加以辅助），并在实际教学过程中予以实施。

其次是教室硬件的文化烘托，班级名称班级口号等都可以以标语的形式展示（可以组织学生以绘画，手工等形式进行制作，增强参与感），再围绕班级特色，辅以美化，绿植等，把班级建设成独一无二的，增强同学们的班级荣誉感和自信心。

最后，还可以用照片，文字收集这些过程和活动，在班会家长会或者家校群，班级公号等地展示，进一步升华。

5. 班级文化布置 简单漂亮

静态文化，其实主要就是图文等，它可以体现一个学校的特色。从大门到院内，到走廊再到教室内，墙壁文化可以说是静态文化的一条主线。当然，整洁的校园及其绿植覆盖率也是必不可少的。再就是学生着装和整体的精神面貌等。

6. 班级文化建设特色介绍

正好新班马上开始，可以回答这个问题。班级文化可以分为两部分，一部分是实文化，也就是教室内外设置的文化牌、标语、花卉等，一般是班训、班规、激励语等，装饰出本班独特的文化氛围；第二就是心文化，主要通过班主任的个人理念，通过主题班会、班级活动等让孩子们所具有的心理认同，这种心理认同能塑造出集体荣誉、团队精神和个人成长与集体成长相融合、相辅相成的班群精神。

7. 班级传统文化布置

一、做好入学教育，乃是成功的一半。

（1）重视入学教育，不断强化。

由于学生刚由小学步入初中，各种习惯都还未形成，加上刚开学学生对各方面都非常感兴趣，而且，迫切希望得到老师的认可，这个时候是进行习惯培养� �最好时机。为此，我用了一个月的时间培养学生的坐姿、展示习惯、小组交流讨论习惯、课堂礼仪等，同时，发挥行为习惯好的同学的引领作用，甚至专门召开晚点，让这些同学分享他们养成好习惯的乐趣，并用这些榜样力量为其他学生起带头作用。

（2）做好心理教育，转换思维。

在我看来，入学教育不仅仅是各种习惯的培养，还是学生心理的一种教育。在刚开学的第一天，我用一句自己的话总结为：“新学校不是你安逸的终点，而是你奋斗的起点”来激励我班学生，对于大多数同学而言进入新的学校是一种非常大的成就，似乎自己的人生就到了巅峰，而我要告诉他，来到这里你不仅仅只是进入了一所非常好的学校，同时还要面对非常激烈的竞争，只有不断努力，才能在这里立足。后来这句话被我们班学生奉为班级名言，一直激励自己不断努力。

（3）利用“问题”学生的优点，因势利导。

在入学教育中我还做了一件事，那就是观察一些坏习惯较多的同学，我用了两个周的时间观察这些学生，记录他们的问题，并进行分析。这些“问题”较多的学生，都有一个共同点，那就是号召力、执行了较强，知识个人自制力较差，不会约束自己。于是我因势利导，利用他们的这些优点，并进行思想教育，引导他们用班干部的职责去约束自己，引领他们朝着更好的方向发展。

二、管理动态化，为学生树立自信心。

开学初我们用了近两周的时间制定班规，同时这些班规也不是一成不变的，在我们具体的日常管理中也应当适时进行调整。那么班规如何起作用呢？那就相应的得制定奖惩措施，前期我们制定的规则是周考核前三名分别免扫教室大小清洁区，后三名相应惩罚。同时，制定动态规则，如果哪一个小组在下一周的考核进步了也有相应的奖励，这样小组因为考核得到福利、惩罚，就会想办法让自己的小组各方面符合要求，同时也不至于因受罚而丧失信心。

三、理解学生，真正爱学生。

（1）理解学生。

理解学生就是理解学生也是有独立人格的人，有自己的思想，而且，他们现在是中学生了，有自己思考、判断的能力，这就告诉我们不能强制性地去强迫学生怎么做，而是让他们先从思想深处认同，然后去遵守。在入学教育的时候，我一直给学生强调一个观点，班集体对一个人的发展有很大的影响作用，而你想要在一个好的班级去发展，必须每一个人都努力去做好，这样学生就会认识到老师要管理好班级，跟个人的利益息息相关。同样地，在后期的各种教育、规范讲解中我都会先告诉学生为什么要这样做？比如，我们专门召开的关于坐姿的晚点，学生搜集了相关资料，了解到端正的坐姿有利于脊椎的发展，同时，当你坐端正的时候整个人充满了精神，这样学生就会在思想深处认识到端正坐姿的好处，而不再认为是一种不合理的要求。

（2）关爱学生。

常言道，亲其师，信其道，如果学生喜爱一个老师，一个班主任，那么，管理起来就会容易很多。初一学生刚步入班级，各方面都缺乏归属感，这个时候班主任需要给予学生一定的安全感，告诉学生在这个班级你就是他们的大家长，是他们坚强的后盾。多一点关爱，不仅仅关心学生的学习，还要关心他们的生活、心理，让他们感受到来自班主任老师对他的关注，这样学生在班里才会有存在感、集体观念。

（3）相信学生。

记得有一个家长跟我说过：“最好的教育就是相信学生”，是的，相信学生就是相信学生是具有独立人格的个体，相信学生就是相信 他们可以在一种正确的思想的引领下实现自我教育、自我管理、不断发展。这就要求班主任要在日常的管理中学会放手，让学生自己去成长，自己去管理，而不是事事都要自己亲力亲为，这样学生永远都学不会独立。但是，相信学生并不是完全放任学生，班主任一定要做好监督工作，把控权利的执行，保证管理的合情合理、公平公正。

四、身正为范。

教师尤其是班主任，自身的道德修养一定要过硬，这样才能给班级起到好的模范带头作用。我们经常教学生要树立正确的人生观，要做一个道德修养高的人，然而，不管说得再多，都不如班主任自己先做到。如我们要求学生要按时到校，那么班主任一定要按时到班，按时上课；我们要求学生要平等待人，那么，班主任对班里学生一定要一视同仁，不能因为哪个学生学习不好，习惯不好而对他有偏见，这样不仅不利于该学生的发展，也不利于班级团结。只有班主任个人的人品过硬，才能让学生去崇拜你，然后相信你的管理。

五、勤跑腿，多思考，善询问

对于新班主任而言，开始根本谈不上经验，只能是自己不断摸索。一个班级有五十多个人，短期根本无法了解每一个学生，这就要求班主任一定要勤跑腿，细心观察每一个学生的特点。要善于思考，而不是发现问题立马进行盲目处理，要思考该问题产生的原因是什么，然后对应找解决的措施。再有就是多问身边有经验的老师，他们多年的工作经验会为我们提供非常行之有效的建议，比如，有一次我们班的失窃事件，事发后我不知道该如何处理，于是就迅速找到王凤老师，在她的建议下我顺利地解决了这件事，并从中吸取了很多宝贵经验。

总之，班主任的事情有很多，要做好真的很不容易，但做好了也很有成就感。要坚信，学生都可以教好，作为一名教育工作者要心中常怀爱心、耐心。同时，做班主任是一个持久战， 一定要在勤快的同时多动脑思考，要学会坚持，学会自己排解压力。也要树立乐观的心态，这样班级就一定会朝着好的方向发展。

8. 小学班级文化布置美篇

今天伴着初夏的阳光，微风中家长们走进教室，家长会开始了。

9. 班级文化特色布置图片

不同时期，不同方向

班级文化墙是围绕班级学习和生活为中心展开的，一个学期开始和学期中以及学期末，学生们的任务都是不同的，所以在做文化墙时，内容也要随着学期的展开而转换方向。

比如，对于刚刚入学的新生来说，文化墙要重在帮助他们适应新的学习环境；在期中期末，则可以展示学生们半个学期或是一个学期的学习成果，进行总结；而对于即将离开学校的毕业生，重点就要在如何棒他们树立理想、新的目标。

10. 有特色的班级文化布置

班级文化建设布置的问题，

首先要考虑场地和投入，比如是布置成文化角？读书角？这样的语言一定场地和投入的？还是照片墙？宣传橱窗？这样不需要实物只是展示的？又或者动植物饲养这样需要场地又需要长时间精力投入的？不同的场地和投入情况能选择的布置类型不同，所以先要根据自身实际情况找准定位再考虑下一步。

其次要充分利用好自身资源，比如在班级的同学中有没有相应特长并愿意帮忙布置的同学，现在很多人都有各种特长，音乐，绘画，书法，体育，不管哪种，这些有特长的同学做自己本身特长的事情就会事半功倍，很容易开展和布置了。

最后，班级文化建设的目的是希望通过建设过程将同学们团结在一起，其次是丰富同学们的学习生活，所以� ��一定要做成什么样的规模，多么细致精美，最重要的是全员参与大家喜欢氛围愉快！

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