树立正确的游戏观！！！

导读：树立正确的游戏观！！！ 弗洛伊德关于游戏的主要观点是什么

游戏的意义
1，当他作为一种乐趣：当游戏作为乐趣时，就是一个放松的东西，一天工作下来，劳逸结合，适当的玩一下不失为好决策，意义是帮助我们放松头脑
2，当他成为一种发泄：随着社会压力的增大，人们不知不觉间把生活寄托在明天，未来，而游戏让这种幻想成为短暂的现实，所以大家才会喜欢游戏，通过游戏上的打打杀杀而释放自己的心情，通过控制一个人物，为他创造前途——升级升级再升级，最终成无敌，此时人们就会把心情赋予它，把它当成自己一样，但现实是残酷的，人们又不愿回到现实，所以才有了迷恋
3.职业，不用多说，随着人们对社会的需求，游戏自然尔然的成了一种职业，这是他们梦想的前提
这就是游戏的意义

弗洛伊德关于游戏的主要观点是什么

游戏理论源于弗洛伊德的精神分析理论。他认为，驱使儿童去游戏的，是心理生活的快乐原则。游戏与其他心理事件一样，都受快乐原则的自动调节。在儿童的游戏中，快乐原则表现为能满足儿童的愿望，掌握创伤事件和使受压抑的敌意冲动得到发泄。
弗洛伊德认为，统治儿童的愿望就是快快长大成人，做大人能做的事。这种愿望在现实生活中是不可能实现的，儿童就在游戏中寻求这种愿望的满足。
但不愉快的情绪体验有时也成为游戏主题，这时就出现一种强迫重复的现象，即事件的发生可能是某种不愉快的情绪紧张状态引起的，要消除这种紧张状态，就产生强迫重复。
儿童游戏中之所以出现这种现象，原因在于儿童自我结构还不完善，心理防御机能还没有得到充分发展，不能抵制外界环境的伤害，许多事情无法忍受，自我往往被现实挫败。
自我要奋力去掌握环境，使不可忍受的事情变为可忍受的，需要重现事件，重新体验。只有通过强迫重复才能逐渐掌握创伤事件。在弗洛伊德看来，游戏的对立面不是严肃的工作，而是现实。



扩展资料：
游戏是建立积极情感、调整消极情感的途径。弗洛伊德认为游戏也有潜意识的成分，游戏是在幻想面纱下的真实事物，游戏能补偿孩子现实生活中不能实现的愿望，把想象中的事物与现实中的事物联系起来，并从中获得快乐。
游戏又能再现那些难以忍受的体验，宣泄和抒发情感，缓解心理紧张，使儿童能克服困难，减少忧虑，发展自我力量，从而能应付现实的环境。
参考资料来源：
百度百科-游戏宣泄论

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