快乐中旅行社 快乐中旅行社角色游戏教案

导读：快乐中旅行社 快乐中旅行社角色游戏教案 1. 快乐中旅行社角色游戏教案 2. 快乐中旅行社角色游戏教案反思 3. 角色游戏快乐的旅行社教案 4. 中班角色游戏快乐旅行社教案反思 5. 快乐的旅行社会中班教案

1. 快乐中旅行社角色游戏教案

动物旅行团教案写的不怎么好，首先，从教学目标来说，没有给孩子们指出这一节课的主要任务是什么？对于动物旅行团，我们学习什么？

孩子们很模糊，从讲课分析来说，老师没有把动物旅行团他的构成，它的特点以及在日常生活中给孩子们能造成啥影响，给孩子能带来什么启发等等，没有说明白，所以整个活动结果也不是太好，这些都是需要改进的地方

2. 快乐中旅行社角色游戏教案反思

旅行社总经理资格证，需要参加旅行社经理资格考试，参加旅行社经理资格考试的人员在接受培训后，参加由国家旅游局组织的统一考试。旅行社经理资格考试时间由国家旅游局公布。

考试培训相关规定：

1、需要参加旅行社经理资格考试的，必须接受省、自治区、直辖市以上旅游行政管理部门专门组织的考试培训。 旅行社经理资格考试的培训工作，由国家旅游局和省、自治区、直辖市旅游行政管理部门委托的教育、培训部门承担。

2、旅行社经理资格考试以省、自治区、直辖市为单位设立考区，具体由各省、自治区、直辖市旅游行政管理部门组织实施。

3、旅行社经理资格考试培训指导性教学计划和教材，由国家旅游局组织编写或指定。

4、旅行社经理资格证书包括：《国际旅行社总经理资格证书》、《国际旅行社部门经理资格证书》、《国内旅行社总经理资格证书》、《国内旅行社部门经理资格证书》。

3. 角色游戏快乐的旅行社教案

根据具体材料确定目标

主题

1）选择

2）描述主题

2. 细节理解

1）判断正误

2）信息转述

3）信息综述

4）评价

教学策略设计

n 教学媒介的选择

n 教学模式的选择

n 教学技巧的利用

n 教学技术的运用

n 教学评价的设计

教学设计与教学模式

n PWP: pre-listening, while-listening, post-listening; pre-reading, while-reading and post-reading

n Task-based approach: pre-task, while-task and post-task

n Five steps：Warm-up，Presentation, Practice，Production，Assessment

情景教学模式

1）语境：

旅行社安排游客去美国旅游

2）问题：

When is the best time to

visit USA?

3）自主学习：

阅读获取相关信息

4）展示

学生介绍自己阅读获得的信息

5）效果评价

评价学生的过程和成果。

Task based支架教学

提出任务Make a poster why we should do exercises.

提供支架

¨ What should the poster be like? (sample posters）

¨ Expressions for reference

学生阅读获取相关信息

合作完成海报

项目展示

项目评价

教学过程设计

n 教学过程的组成部分

¨ 导入－准备－呈现－练习－应用－评价

¨ 任务型/项目学习

n 教学阶段层次分明、衔接自然、结构合理

设计教学活动

n 什么样的活动可以促进学生的参与

n 什么样的活动能够帮助达成学习目标

n 活动的层次、梯度

n 活动的多样性（学生的差异）

n 学习目标的差异性

促进学生参与的活动

n 组织形式：individual work, whole-class work (plenary work), pair work, group work

n 信息处理：receptive: listening and reading

productive: speaking and writing

n 控制度：mechanical practice, information transfer, situation-based speaking and writing, free production, problem solving

n 挑战性：competition, high demand within time limit, i+ 1

n 交际性：real purpose, task,information gap, opinion gap

n 游戏性：games, word rush, find the owner

n 自主性：whether they have the right to decide how to proceed

n 变化性：whether it is a new type or a new version

准备

激活背景知识、激发学习兴趣、导入话题、处理语言问题

n 听力前

¨ 词汇、语法

n 阅读前

¨ 词汇语法

¨ 根据文本判断信息（不要领读）

呈现

词汇展示

n 展示什么：

¨ 意义

¨ 结构

¨ 用法

¨ 构成

¨ 词汇记忆策略

如何展示

Ø 图片

Ø 举例

Ø 上下文

Ø 单词网：服装、食品、环境保护

Ø 借助阅读材料：展示搭配和用法

Ø 词汇问题

语法呈现

n 呈现的内容：

¨ 语法结构、意义和功能

n 呈现的方式：

¨ 演绎

¨ 归纳

¨ 提供语境，让学生自己归纳，从语用入手

¨ 虚拟语气：包含语用，提问看学生的理解，然后让学生观察虚拟语气语真实条件句结构上的差别。

¨ 注意与听力、阅读材料的结合

语法练习与应用

n Practice:

1) mechanical practice: sentence completion,substitution,questions and answers

2) situation-based practice: talk about pictures, fill in blanks according to the pictures

n Application:

1) Describe an accident

2) Describe the changes of a city

3) talk about weekend plans

4) interview about hobbies

5) articles comparison

6) slip dictation

活动的真实性

n 活动的目的要真实

“传达信息、表达思想、交流情感、实施交际、完成任务”等是否

适合其语境、人物

n 活动中的人物角色要真实

在该语境下所设计的人物是否会有设计的表现

n 活动的形式要真实

介绍是口头还是笔头？

n 活动的语境要真实

在什么情况下可能发生

n 语法形式要与功能、情景、任务相一致

在该语境下是否一定要用到该语法形式？

课堂评价

n 过程性评价：

¨ 诊断活动是否按照预期的进行

¨ 学生在学习中的表现

¨ 分析问题调整操作

n 目标达成评价

¨ 课堂测验

¨ 应用性任务

评价方式

n 目标（评价标准）

¨ 理解（听力、阅读）

¨ 表达（口头、笔头）

n 方式

¨ 理解（方位介词、can）

n 听画、听判断方位、阅读判断方位

n 听判断某人是否适合某种工作

¨ 表达（方位介词、can）

n 描述方位

n 撰写个人简历、调查

设计应急方案

n 反思？

n 应急方案：

¨ 问题预测（主要是活动开展方面）

¨ 问题解决方式

教育技术的应用

n 多媒体教学与无辅助教学

n 多媒体辅助教学

n 网络辅助教学

n 学生的理解是基于文本的理解还是基于辅助信息

教育技术使用原则

n n辅助原则：有助于教学目标的达成，能够促进学生的参与 主体适应原则：适应学生的需求、学习风格和多元智能，适应学生的年龄特点

n 经济原则：制作应用简便

n 效益原则：与无辅助相比效果更加，投入与产出呈正比

教案的撰写

n 教案的组成部分：

n n教学背景，说明执教者单位、授课年级、教材版本、教学内容简介等。 n教学目标，一般从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面分析教学目标。可以指出教学的重点和难点。 教学媒体设计，说明使用哪些教具和多媒体设备。

n 教学过程设计：按教学活动的先后顺序说明教学步骤与教学活动及教学方法的使用。

n 教学评价设计

n 板书设计

教学流程图，在教学流程图上，不同的教学活动可用下面的

一、理念与原则贯穿始终

三维目标是 根本

语言知识 语言技能 情感态度三目标相辅相成

知己知彼是前提 教材熟悉 学情掌控

统观全套、关注全册、把握单元、精在每节

心理及实际年龄特点、语言基础、班级状况

灵活应变是保证

把握预设与生成的时机

关注细节是关键

细节决定成败

风趣的表情，夸张的语言

二、步骤设计阶段的关注点

联系生活 着重应用

紧扣主题 多方调动

关注全体 难易适中

层次分明 循环递进

三、实施阶段要注意的问题

创设宽松和谐的学习氛围

生动的、活泼的、宽松的、有序的

互换角色 适时评价

防止活动的低效和活动的堆砌

4. 中班角色游戏快乐旅行社教案反思

你好，我很高兴来回答你的这个问题。自我介绍家庭情况五十字？

是我介绍家庭成员情况。我的家庭是五口之家。我的爸爸妈妈都在国企企业技术岗位上做工程师工作。

我的姐姐是一个大学生。我的哥哥也是一名大学生。我正在读高三，准备备考。

我的家庭，是一个有爱的家庭。

我喜欢我的家庭。我的哥哥姐姐都很帅气，漂亮。

我的家庭，是一个小康的家庭。我家种在四合院里。

5. 快乐的旅行社会中班教案

1、计算机科学与技术专业

3、护理学专业

4、行政管理专业

5、电子商务专业

6、动画专业

7、会计专业

8、材料类专业

9、学前教育专业

10、新闻学专业

女生最吃香的十大专业

1、计算机科学与技术专业

培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法的高级专门科学技术人才。

主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统等。

就业方向：计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：第一类路线，纯技术路线。第二类路线，由技术转型为管理。这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作。就业要求即计算机科学与技术类专业大学生应该储备的知识。

2、旅游管理专业

专业介绍：旅游管理学学科是工商管理学科一级学科下的二级学科。旅游管理学是一门研究旅游业经营管理的新兴学科。随着国际经济的一体化、中国加入WTO，中国旅游经济和旅游产业已成为中国国民经济和世界经济产业体系中最具活力的部分。旅游管理专业是旅游学、管理学、文化学等学科交叉的综合性专业。

培养目标：培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位与各类企业从事旅游事业管理与现代企业管理的高级专门人才。

就业方向：酒店管理方向、旅行社管理方向、旅游风景区管理方向、会展旅游管理方向、餐饮管理方向、休闲娱乐管理方向、旅游行政管理方向等。就酒店管理方向而言，目前我国有星级酒店9751家，并且正处于酒店改制转型期，8000多家公有制的酒店要进入市场经济，对酒店管理人才的需求大大增加，而且酒店管理者的待遇在管理层中算较高的。

3、护理学专业

培养目标：护理学专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能� �。

就业方向：该专业毕业生可以在在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研工作。毕业生可以根据自己的实际实力选择在民办医院和公办医院工作。护理学专业毕业后的工作方向还可以是育婴师，私人家庭护理师，持有相关证书出国做护理师，目前，护理师出国待遇非常好，需求量也比较大。

4、行政管理专业

培养目标：行政管理专业学生主要学习行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。

就业方向：行政管理专业毕业生可从事党政机关事业单位的行政协理员，办公室主任、行政主管、协调层或决策层高级助理，中外大中型企业前台秘书、行政主管、行政总监、总经理助理等职。

5、电子商务专业

培养目标：培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。

就业方向：可从事银行的后台运作网络运作、企事业单位网站的网页设计、网站建设和维护、或网络编辑、网站内容的维护和网络营销含国际贸易、企业商品和服务的营销策划等专业工作，或从事客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、电子商务系统开发与维护工作以及在各级学校从事电子商务教学等工作。专科学生，还可以在呼叫中心从事电话营销、电子商务助理等文职的工作。

6、动画专业

培养目标：本专业培养具备影视动画和网络动画创制所需要的基础理论、基本技能，能在本领域工作岗位上，从事动画原画、动画创意设计和二维、三维电脑动画制作的专业人才。

主干课程：动画形象设计、动画技法、动画背景设计、多媒体技术及应用、动画合成、影视动画发展史、影视动画鉴赏等。

就业方向：学生毕业后能够胜任城市规划部门、影视公司、电视台、影视后期公司、各类制造业、服务业等各类企业从事虚拟现实、情景再现、影视特效等工作;制片厂、电视剧制作中心等各类事业单位从事影片特效、影片剪辑等工作;影视公司，电视台，动画制作公司从事二维动画，三维动画制作等工作;栏目包装;建筑咨询类公司从事三维建筑效果图，建筑动画的制作;游戏公司、网络公司等。也可报考本专业或相关专业的本科继续深造。

7、会计专业

专业介绍：会计是商业的语言，可以通过公司的账面和会计知识来了解一个公司的整体运营状态。通常会计专业的毕业生都会在就读期间或毕业后参加注册会计师资格证的考试，美国的CPA和英国的ACCA是目前世界上最大的国际注册会计师协会，很多毕业生都选择考取这两个协会的资格证。

会计专业毕业生可胜任各类工业企业、商品流通企业、服务业、金融保险机构等部门或单位的出纳、会计核算、纳税申报、内部审计、财务管理、物资管理、柜员、客户经理等工作;也可从事会计师事务所、代理记账公司、财务公司的会计师助理、代理记账、会计咨询服务等职位。

8、材料类专业

专业介绍：材料类专业属于工科，包括金属材料工程、高分子材料与工程、无机非金属材料工程等专业。材料学是研究材料组成、结构、工艺、性质和使用性能之间相互关系的学科，为材� �设计、制造、工艺优化和合理使用提供科学依据。

就业前景：材料类都是比较传统的专业，相对于理科文科就业形势要好很多，待遇中等偏上。工科最实用，国家政策也比较照顾。材料类行业发展比较慢，就业大体不难，但想找到好工作不易，想做出些成就就更难了。而且不同的方向相差很大，高分子、生物材料、医用材料以后几年应该还不错，金属和无机非金属范围广，也能找到很有前途的工作。

9、学前教育专业

培养目标：培养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。

核心课程：幼儿园语言教育、幼儿园数学教育、幼儿园音乐教育、幼儿园体育教育、幼儿美术教育、幼儿科学教育、幼儿健康教育、学前教育概论、学前心理学、学前卫生学、学前儿童社会性发展与教育、儿童文学、游戏理论与指导、现代教育技术、教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

就业方向：学前外语、幼儿音乐、幼儿舞蹈、美术设计与玩具开发、幼儿园组织与管理等。

10、新闻学专业

专业介绍：新闻学是以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象，研究的重点是新闻事业和人类社会的关系，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求的一门科学。

就业方向：新闻学专业的学生毕业后，大都在新闻媒体、政府机关、高等院校和科研机构从事较高层次的新闻业务、教学、科研和管理工作，有不少毕业生成为本单位的业务骨干。

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