高中英语教师应具备什么素质

一、英语教师应该具有优秀的综合素质
新课程标准对学生的语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等五个方面提出了相应的具体内容标准。实现这些目标的关键，说到底，取决e799bee5baa6e59b9ee7ad于教师的素质。一个优秀的现代教师在知识层面、能力层面和品德层面都应当具有较高的水平，所谓学为师表，行为世范。同时，教师应在教育工作中研究和探讨教育理论，调查、研究和分析问题，探讨和发现新的教育方式和有效的教学方法。教师还要具有营造和控制教育环境的能力。再者，英语课是跨文化的人文学科，所以，外语教师必须比其他一般学科的教师具有更为丰富的目标语国家的民族的、文化的、历史的以及政治经济和社会背景知识，才能有把握处理好教材，使学生学得更丰富、更全面。
二、英语教师应具有实施任务型教学模式的能力
英语教师除了拥有优秀的综合素质外，还要具有实施任务型教学模式的能力。传统的外语教学只看重知识点的讲授和记忆，忽视实际能力的培养。这显然与我们强调基础性以提高全民素质，培养不同层次的外语人才的原则相违背。国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
三、英语教师还要具有实施发展性评价的能力
评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保证。因而，作为一名新课程标准下的英语教师，还应具有对学生学习过程和结果实施发展性评价的能力。
综上所述，国家新的《英语课程标准》为我们全面实施素质教育提出了新的要求，提供了新的思路，我们要不断提高自身的综合素质，把任务型教学模式和发展性教学评价整合到教学实践中，从而推动学科素质教育的发展。

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