暑假假期旅游的心得体会 暑假假期旅游的心得体会怎么写

导读：暑假假期旅游的心得体会 暑假假期旅游的心得体会怎么写 1. 暑假假期旅游的心得体会怎么写 2. 暑假假期感悟怎么写 3. 关于暑假的心得体会 4. 暑假旅游感悟 5. 暑假旅游感想心得体会 6. 暑假生活心得怎么写 7. 暑假旅游感受 8. 暑假假期旅游的心得体会怎么写作文 9. 暑假假期心得体会500字 10. 暑假假期旅游的心得体会怎么写四年级

1. 暑假假期旅游的心得体会怎么写

　　妈妈曾跟我讲起她同学的⼉⼦前往美国游学，还让我向⼤哥哥学习，并告诉我游学是啥意

思？“游”是⾝体⼒⾏的感知，“学”是拨开云雾后的领悟……当时我不知其所以然，只知道内地的学⽣真好，可以利⽤暑假参加有意义的活动。没想到，我也有这样的机会了。我们回⼩四年级20⼏名师⽣将去成都实⼩游学。

　　⾛进实⼩校门，砖红⾊的教学楼渗透着百年⽼校的年代感，校园⾥静静的可以听到⾍⼉的叫声，⽽郁郁葱葱的树⽊和过廊两边整齐摆放的鲜花⼜为校园增添了⼏分活⼒，整个校园环境透出⼀股清新典雅之⽓。7天的游学⽣活，对于我来说既充实⼜快乐。但在全新的环境⾥，我⾸先需要改掉⼀些不好的习惯。记得在第⼀节数学课上，当⽼师提问话⾳未落时，我为了证明这道题我会做，就迫不及待地⼤声说出答案，当时⽼师就狠狠地批评了我，让我要养成好的课堂习惯。

　　还有就是虽然学校⼀再严格要求我们上下课纪律，我们依然习惯在过廊上追逐打闹、⼤声喧哗，⽽在实⼩的校园⾥，我们看到他们上下课和放学下楼梯时⾮常有秩序，基本上听不到⼤声说话，难怪在实⼩学习间隙，我们习惯聚在⼀起叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，安静的实⼩似乎因为我们的到来⽽‘热闹’起来，⽽他们都不解地看着我们这群外地来的学⽣。于是我暗下决⼼，在随后的⼏天⾥，努⼒克制、修正⾃⼰，严格要求⾃⼰做⼀个守规矩、懂⽂明的学⽣。

　　游学的收获实在太多了，我和结对的同学成了像亲兄弟⼀样的朋友，现在⼀有空就会视频聊天。我在教室⾥跟同学们⼀起上课，收获了知识；在结对同学⼩李家⾥收获了友谊和家⼈对我满满的爱；在实⼩百年校庆舞台上，我参与舞蹈表演，收获了⾃信和勇⽓。当我⼿捧实⼩颁发的荣誉证书，感到激动万分。通过⽼师和同学们的努⼒，这次游学我们满载⽽归。我相信，只要我们从现在做起，从⼩⾃觉养成好习惯、努⼒学习，在同⼀⽚蓝天下的我们可以做得更好！

2. 暑假假期感悟怎么写

　　暑假一眨眼就过去了，真让人有点意犹未尽。随着暑假的结束，也就意味着新的一学期就要开始了！　　但是不知这么的，我对学习说不上很感兴趣。可是快要上学了，我心里却有一种说不出来的高兴！　　不知是两个月没见到同学了，还是早已习惯了学校里的朗朗读书声和教室里的吵闹。每当我一个人的时候，总是会去想一想学校发生的那些有趣的事情。虽然我想快点上学，但是我也挺舍不得暑假，舍不得那灿烂的太阳，舍不得那温暖的阳光，更舍不得那游泳池里嬉戏的身影！虽然，这个暑假我过得很快乐，但同时我即将面临着进入六年级的课堂。在六年级，我一定要全面发展改掉以往的错误，端正学习态度。上了六年级，也就意味着我在学校的学习时间不多了，马上就要升到初一了。争取在我升到初一前的那六年里，画上一个圆满的句号！暑假，是我们多么美好的回忆啊！它虽然会离开我们一段时间，可是那些美好的回忆却永远存留在我心里。　　最后，祝大家在新学期里学习跟上一层楼！

3. 关于暑假的心得体会

请参考一下吧！

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。　　

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑� �新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。

4. 暑假旅游感悟

时间过的好快呀，弹指之间四十多天的暑假结束了，即将迎来新的学期了…… 在这个假期里，我虽然没去山清水秀地方，也没去攀登那名胜古迹的山，我的假期基本上是在家里度过的，但回想起来，我觉得我的假期过得也很快乐，它让我回味无穷…… 人的快乐无处不在，享受快乐也就不同，我的快乐就在我的手指之间，我用自己的手敲击键盘，用我的手指挥鼠标，在空间里写下我每天的感受，记载着我的心情，记载着我的快乐，制作我喜欢的动画，自我欣赏令我陶醉，令我快乐无比。

常去欣赏朋友那丰富多彩的空间，聆听朋友发自心声的文章令人难忘，欣赏朋友们对诗赋的才华，令我如醉如痴。

从朋友那里我学会了很多知识令人鼓舞…… 朋友们的才华让我赏心悦目，让我记忆犹新，让我难以忘怀，更让我心胸开阔，看朋友们上传的美丽图片,让我心潮澎湃，看朋友写的短文,让我心服口服。

在这空间里，真是藏龙卧虎，才华横溢的朋友很多很多。

我从朋友们那里学会了很多医学知识以及美味佳肴的制作方法，丰富了我的业余爱好，同时也吸取了朋友们的精华。

丰富了我的人生，让我找到了真正的快乐，找到了生存的价值。体会到：“三人行必有我师”这句话的含意了。

知道了天外有天，人外有人。

懂得了真正的幸福和快乐就在自己身边…… 假期的时间虽已流逝，时间再也不会倒流也无法找回，但我不后悔，因为，这里有我的记忆瞬间,这里有朋友对我的真心诚意祝福令人信服,有朋友对我文章的点评令人鼓舞。

有朋友的支持令我信心百倍，正是有朋友你们，我感觉每天活得很快乐也很充实。

在这里我要向我的朋友们道一声：谢谢你们了，祝你们永远幸福快乐！ 这个假期我过得很快乐也很开心，愿欢乐幸福永远伴我行……

5. 暑假旅游感想心得体会

作为一个有多年成功辅导经验的老师，我很愿意回答这个问题，分享我的成功带班心得。寒暑假是孩子学习习惯养成，弯道超车的好机会。对于孩子假期生活安排，我一般是这么和家长建议的，以下内容请家长仔细阅读。

第一、在开始写作业前一定要对每天完成作业的量要有一个大概的估计或计划，绝对不可以一天一篇写到开学。尤其是小学阶段语数英三门的作业，所有的作业最快十天，最迟两周必须完成。其他日记，作文，口算卡，读后感，摘抄之类三周之内必须完成，最迟不能超过四周。在我的班上所有的孩子都可以完成。这样孩子们至少有一月的时间可以自由支配。

第二、作业完成后，家长一定要领着孩子做预习，语数英三门主课预习至少一单元的内容，语文生字，英语单词必须熟练掌握，为开学的学习打基础，这些东西的学习和掌握对学习成绩不理想的孩子来说至关重要，原因你懂得。根据我以往的经验，只要方法得当，所有的孩子不论基础怎样都可以轻松掌握，不用担心他们接受不了，他们的潜力超出你的想象。

第三、所有的学习任务完成之后、一定要带孩出去走走，脱离现在的学习环境，开阔一下思想，长长见识，有条件走远点，没条件至少去去农村，感受一下不一样的� �活，行万里路胜过读万卷书。

第四、如何进行具体的作业管理？以下内容家长务必严格执行。

1.每天自己安排作业的量，必须完成。

2.写作业前将所有杂事做完，中间不得中断，如厕除外，也不可以超过三次，其他喝水，吃东西聊天之类一概不许。一项作业和一项作业的间隙可以原地放松五分钟。一个小时和一个小时之间可以放松十分钟。

3.写作业时字迹一定要工整，至少要看得清楚，分得清个数，这个必须零容忍。

4.写作业中间，不会的不许问，和正规考试一样，每项作业全部写完后统一查对，且以孩子为主。

5.加强草稿管理，草稿也要清楚。

6.每天所有作业完成后要互相总结。

若有其他问题请在评论区留言。

6. 暑假生活心得怎么写

开学后不久，我们接到学校的通知，将在十月份举行运动会。每个班都要在运动会的入场式进行一分钟的运动展示。

接到通知后，我们立刻行动起来。回想以往的运动会，每个班都会各显神通，表演出精彩绝伦的节目。今年，各个班肯定会更加努力。我们五(3)班也不能落后，一定要表演出与众不同的节目。

很快，在王老师和家长的帮助下，我们顺利地做好了演出节目流程和分工。我们的主题为?红星闪闪?。表演共分为队列组、舞旗组、乐器组。演出过程是全班走到表演位置后，面向观众，播放音乐?红星闪闪?。队列组手举五角星齐唱歌曲，舞旗组进行彩旗表演，乐器组进行乐器伴奏。

节目确定下来后，我们开始了紧张的排练。我们把一切可以利用的课余时间都用来彩排。队列组一遍一遍地练习入场式和合唱表演，从最初的走线、找点，到后来的喊号、唱歌、舞蹈动作，都要做到整齐划一，一丝不苟。舞旗组由一名班旗手和八名彩旗手组成。每天他们都单独在体育馆里练习旗舞。经过不懈地练习，旗舞动作灵动飘逸，行云流水。我和另外两名同学组成乐器组，为歌曲伴奏。

期盼已久的运动会终于到来了。在会场上，看着别的班精彩纷呈的表演，我们非常地紧张。但是我们也十分有信心，因为我们的节目经过了一遍遍地精心打磨。轮到我们班上场了，随着?红星闪闪?乐曲的响起，我们展出了这些天辛苦排练的成果。各小组的配合天衣无缝，整个表演一气呵成，成为运动会上一道靓丽的风景线。听着观众席中热烈的掌声，我十分感动。这是全班同学共同努力的结果，也是五(3)班凝聚力的表达。这说明了我们这一个月的辛苦都是值得的。

今天，我们学校举行了一年一度的体育节，大家都活力四射，火力全开，争取夺得本届体育节的冠军。

即使烈日炎炎，同学们依旧精神饱满。你瞧，许多人都在活动身子：有的在按摩肩膀，有的在摇动手臂，还有的在做俯卧撑、仰卧起坐等。大家都在为第一个比赛工程——拔河做准备(我也是参加拔河的)。

比赛开始了，只听裁判一声令下，双方便使出吃奶的劲儿，用力地将绳子拔来拔去。两班的老师也在为自己班上的学生加油呐喊：“加油!加油!坚持就是胜利!〞时间在一分一秒地过去，我们和对方都快坚持不住了。就在此时，我们听到了远处同学们的呐喊：“加油啊!别给我们班丢脸!加油!〞听了这话，我们信心重燃，在最后一刻，我们像打了鸡血似的，爆发出全部的力量。“嘀——〞裁判吹响了口哨，说：“本轮比赛，四(4)班获胜!〞裁判说完后，我们松了一口气，纷纷躺在了操场上。

接下来，比赛工程是迎面接力。我走到丁榆欢面前，对他说：“丁榆欢，可别丢脸啊，我们还要等你和其他人拿第一呢! 〞他自信满满地答道：“放心，我不会让你们失望的!〞

迎面接力开始了，前期时，我们班还算不错，是第二名，但到了后期，有的同学明显有点力不从心，有人甚至还把球弄丢了，这让我们从第二名的宝座落到第五。最后，我们仅仅拿到了第五这个名次，很多人都十分不甘。

结束之后，丁榆欢因为委屈竟然哭了起来。我就对他说：“没关系，下次继续努力，别哭了，好吗?〞他擦干了眼泪，说：“好!〞

之后，还有螃蟹运石等工程，我就不跟大家一一介绍了，如果有兴趣，就等下一个体育节到来吧!我们争取获得更好的成绩。

9月29日，我们迎来了盼望已久的学校运动会，早上，我和爸爸早早地就到了石景山体育场，我看到已经有学校的很多老师和同学正在忙碌着，有的装设备，有的在练习表演节目，此时此景，让我心里充满的期待。

不一会，同学们陆陆续续地在家长的陪同下，大都来到了我们指定位置，大家开始帮助挂横幅、插班旗，有的同学帮助搬矿泉水，我们每个人手里发到一个小彩旗，我们的看台上一下子热闹起来了，互相问候，你一言我一语地不知在谈论什么。

比赛很快开始了，先是进行的.各年级入场仪式，入场仪式每个年级都不一样，都在展现各年级的特点，我们“大初一〞真是名副其实，人员最多，我们用手中的彩扇组成各种图形，真是好看极了。入场式后又进行了行进管乐表演，每个年级都表演了节目，真是各具特色，异彩纷呈啊!我们年级是集体跳“兔子舞〞，每个人头上都有一个兔子耳朵，像一群可爱的兔子在翩翩起舞。

比赛很快就开始了，我也参加了立定跳远的比赛工程，我和刘家岐等四名同学，早早地就来到了比赛场，等候比赛，比赛时我用尽全力，一次犯规，一次跳到了一米八多，成绩好似还不错，可是最后居然没成绩，最后才知道没有检录，心里真是郁闷极了，我懊悔不及，下次一定要了解清楚比赛规那么，不然太吃亏了。

接下来我就给参赛的同学们加油，同学们为了班级的荣誉都拼尽了全力，虽然成绩不是特别理想，但同学们始终在加油在努力，就像我们高高飘起的班旗一样，“奋进三班〞来年再战，我们一定会更加努力的，因为我们收获了团结拼搏的精神，收获了比赛的经验，失败也是收获，努力吧，三班同学!

一年一度的体育节又开始了。为了备战开幕式，我们年级不停地抽时间训练。到了真正开始的时间，我们也要开始展示自己年级的风采了。

虽然这天下午非常凉飕飕的，但操场上依然人山人海热热闹闹的。我们坐下来没多久，表演就开始了。首先是鼓号队、彩旗先进行小“巡游〞。就开始班级方阵表演。先是活泼阳光的一年级，再是五彩缤纷的二年级……直到四年级。快到我们了。

我们五年级四个班赶紧一窝蜂似的涌出来，然后快速地按照老师设计的同学位置排好来，站好等待我们出场。

当四年级走离操场表演区时，我们便迈着整整齐齐的步伐进入了全校一千多名师生的视线里。让我感受到惊奇的是，从站好队形到进入表演区，竟然没有一丝紧张!可能是被这大风给吹走了吧!

我们迅速把两人的距离拉开，再蹲下来。音乐响起，我们用的是流行歌曲?奔跑?，所以全校的目光瞬间齐刷刷地看了过来。等主跳的同学跳完前一段后，抓彩绸的人立刻跑过来。我们也随着音乐摇起彩绸。接着，我们放下，平衡车的同学抓起气球通过在了我们的面前。离开后，我们又跟着主跳跳起舞。我们跳完后，整个表演也就结束了。我们又整齐地排列起来，迈着整齐� ��步伐离开了观众的视线。

我终于轻松了。接着，我们全班又拍了一张集体照，就继续看六年级的表演了。

所有班表演好后，就开始升旗。然后是校长致开幕词，再接着就是各个组的代表进行宣誓。最后，就是剧烈的教职工接力赛跑。但我坐在不利于观看的位置，还在最吵的地方，所以我不知道比赛的全过程，更不知道谁赢谁输。这便成了遗憾。教职工接力赛结束后，我们也就回教室了。

这次的开幕式是我认为的最精彩的一次，没有之一。

7. 暑假旅游感受

以"体验"为经济提供物的体验经济是继农业经济、工业经济和服务经济之后的新经济形式。在体验经济时代，随着旅游者旅游经历的日益丰富而多元，旅游消费观念的日益成熟，旅游者对体验的需求日益高涨，他们已不再满足于大众化的旅游产品，更渴望追求个性化、体验化、情感化、休闲化以及美化的旅游经历。以"体验"为经济提供物的体验经济是继农业经济、工业经济和服务经济之后的新经济形式。在体验经济时代，随着旅游者旅游经历的日益丰富而多元，旅游消费观念的日益成熟，旅游者对体验的需求日益高涨，他们已不再满足于大众化的旅游产品，更渴望追求个性化、体验化、情感化、休闲化以及美化的旅游经历。　　一、背景　　在体验经济时代，随着旅游者旅游经历的日益丰富而多元，旅游消费观念的日益成熟，旅游者对体验的需求日益高涨，他们已不再满足于大众化的旅游产品，更渴望追求个性化、体验化、情感化、休闲化以及美化的旅游经历。　　二、概念　　所谓体验式旅游是指“为游客提供参与性和亲历性活动，使游客从感悟中感受愉悦。”上世纪八十年代中后期，在中国一度兴起的城里人到农村“住农房、吃农饭、干农活”就是体验式旅游的雏形。人们开展旅游活动大多是为了扩展个人视野，感受不同的生活体验或者获取个人生活范围以外的信息。传统的观光式旅游，仅仅依赖一些自然资源或者历史遗产为游客提供一种游览的满足感；而后兴起的探险式旅游则更多的是追求感官或者感受的刺激，例如漂流，攀山等，但是也有体验式旅游的雏形；另外度假式旅游着重是提供一种休闲的氛围让游客轻松愉快享受假期。对比于这几种，体验式旅游更着重的是给游客带来一种异于其本身生活的体验，比如为城市人提供乡村生活的体验；为游客带来不同地域，或者是不同年代生活的体验等等。　　三、定义　　　　2001年6月，在一份关于澳大利亚旅游业发展报告中首次提到“体验式旅游”这个新概念，随之国外一些学者也给出了相应的概念，但目前国内学者对体验式旅游未给出明确的定义。相关的概念有徐林强(2006)的定义：体验式旅游是一种预先设计并组织的、游客需要主动投入时间和精力参与的，对环境影响小、附加值高的旅游方式，游客通过与旅游产品间的互动，获得畅爽旅游体验，实现自我价值。宋咏梅(2007)从旅游供给者和旅游者的这两个角度加以对体验旅游的定义。我们认为体验式旅游是一种以追求心理愉悦体验为终极目标的旅游，是继观光旅游、休闲旅游后的一种新的旅游方式，是旅游者消费心理走向成熟的结果。　　　　四、体验式旅游的特点　　注重个性化　　体验旅游与传统旅游不同，它追求旅游产品的个性化，力图以独一无二、针对性强的旅游产品，让游客感受这种特性，满足求新求异的心理。如自驾车旅游、暑期国外夏令营等。　　　　强调参与性　　通过旅游者的参与和互动活动，旅游者能更深层次的感受旅游消费的每一个细节� ��体会旅游产品的内涵和魅力，获得更直观和深刻的旅游体验。如参与主题公园的庆典游园活动，参与滑草滑雪活动、小学生参与红军小指挥员的红色爱国主义教育活动等，都强调了旅游者的角色模仿和参与，更加全身心的投入旅游活动产生身临其境的感觉。　　　　注重过程，而不是结果　　与传统观光旅游相比，体验旅游注重的是游客对旅游产品的感受、体验、享受的过程，而不是一味追求“到此一游”的旅游结果，从某种程度上更强调心理感知和理解。如外国人参与包饺子的活动，通过揉面、擀饺子皮、包饺子的过程亲身体会中国的传统习俗，而并不强调包出的饺子如何漂亮、好吃。现今流行的许多传统手工艺制作、乡村绿色瓜果采摘活动以及寻求惊险刺激的旅游活动等追求的就是这样一个心理体验的过程。　　　　体验式旅游的类型　　游客的体验类型大致可以分为四种，称为“4E”(Entertainment，Education，Escape，Estheticism)，即娱乐、教育、逃避与审美。游客离开日常居住的环境(逃避现实)，接受不同文化与异域风情的洗涤(审美)，尽情享受休闲时光(娱乐)，并通过一系列感官刺激和心灵感受，获取精神的成长(教育)。　　　　1．娱乐体验　　　　娱乐是人们最早使用的愉悦身心的方法之一，也是最主要的旅游体验之一。游客通过观看各类演出或参与各种娱乐活动使自己在工作中造成的紧张神经得以松弛，让会心的微笑或开怀大笑抚慰心灵的种种不快，从而达到愉悦身心、放松自我的目的。迪斯尼乐园匠心独运地设置出“西部乐园”、“探险乐园”、“新生特区”、“未来世界”、“梦幻乐园”等体验旅游项目，不同的娱乐主题为不同年龄的人们塑造了属于自己的娱乐经历。　　　　2．教育体验　　　　游客在旅游中见前所未见、闻前所未闻、尝前所未尝，每一次旅游都会有新的收获。无论是自然风光，还是人文景点，总会以其独特的、蕴藏其中的自然知识或文化底蕴、悠久的历史传统、高超的建筑技艺等令人耳目一新，学习自然而然地就融入旅游的全过程当中。近几年兴起的参与体验式的“土地认领”，是新生代农家乐旅游项目，也属于教育体验。游客通过交纳租金的方式在农家田园认领一块土地，由游客决定栽种蔬菜、花草、果树或庄稼，种子、农家肥料则由园方免费提供，最后收获的农作物等归游客所有。这种旅游形式可使游客在田间尽情呼吸新鲜空气，品尝自己亲手种植的纯天然绿色蔬菜等食物，了解各种农作物的种植、管理知识，并在亲自躬耕于农田时体会到种植和收获的乐趣。另外通过土地认领还可以丰富现在孩子尤其是都市里孩子的田野知识，让他们真正体会“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的内涵，从而起到良好的教育效果。　　　　3．逃避体验　　　　工作的压力、日常生活的烦恼、人际交往的复杂、生活空间的拥挤与喧闹使人们希望能定期到尚未城市化的地方修心养性，忘却来自工作和生活的双重压力，寻找生活中另一个摆脱束缚的真实自我。近几年农家旅游的出现客观上满足了游客的这种需求，到农家体验田园生活，可以使游客在相对淳朴的人际关系中放松自我；在与自然、田园零距离接触中体味陶渊明诗中“采菊东篱下，悠然见南山”的意境，在平淡、与世无争的状态下重新发现人性的美好。　　　　4．审美体验　　　　美好的事物令人心情舒畅、精神愉悦，游客在感受名山大川姿态各异、人文建筑的高超艺术之美时，就是获得从身体到精神的放松、通畅、忘我感觉的过程。被誉为“生态乐园”的四川碧峰峡景区� ��幽谷、飞瀑、清溪、珍禽于一体，森林覆盖率达95%，游客在景区中可以享受与温驯的野生动物零距离接触的乐趣，也可以在晚上租一顶帐篷，体味野居的滋味。景区的住宿设施设计为竹木结构的低层建筑，与周围的自然环境十分协调，掩于丛林之中，保证了游客视觉上的完美性。主体建筑——游客接待中心，也以其优美的几何造型，使游客无论从那个角度都可获得巨大的美感。　　　　五、体验式旅游的设计理念和原则[1]　　　　1．设计理念　　　　(1)从旅游者的体验入手，努力创造全方位的立体感受　　　　通过全方位的体验设计使旅游景区(点)做到“可进入、可停留、可欣赏、可回味”，使旅游活动“可参与、可互动、可感受、可享受”。如迪斯尼乐园就通过塑造与卡通人物的形象识别体系和体验活动，在不同的主题乐园中让游客由米老鼠唐老鸭到白雪公主、狮子王的童话世界走向现代科技创造的惊险刺激的现实世界。　　　　(2)不断推陈出新，突出创造性和差异性　　　　旅游者对旅游产品的需求是不断变化的，寻求差异化、新鲜感和刺激感是旅游者追求旅游体验的直观体现，因而在体验式旅游产品的设计中始终要贯穿这个理念。如每个经常苏州乐园的游客总会觉得每隔一段时间乐园中都有新的旅游项目和节目，甚至小到装饰、布局布景都有所变化，真正做到了常换常新。这种变化带给游客新鲜感和试图下次再来寻找不同点的欲望，从而加大了旅游体验的刺激感，旅游重游率当然也相应增高。　　　　2．设计原则　　　　根据体验式旅游的特点以及旅游追求快乐的“三感”需求，旅游从业者在旅游产品的设计过程中应遵循以下原则：　　　　(1)突出主题性原则　　　　旅游产品的设计中要突出主题性原则，追求旅游主题的新颖、奇特，满足游客求新求异的需求心理，挖掘所在地方特色或旅游产品特色，结合当地资源条件设计独特的旅游项目，给游客一次新的体验。特别是景区的旅游项目设计要注意始终以一个主题为主线连接游览、购物、娱乐、美食的各个环节，让游客全方位感受从业者塑造的一种氛围。如曲江大唐荚蓉园、深圳欢乐谷和民俗文化村等。　　　　(2)挑战性原则　　　　旅游活动具有适度的挑战性才能激发游客参与的欲望和决心，最大限度发挥自己的潜能，享受与日常生活不同的体验，追求超越心理障碍时的成就感和舒畅感，这也是近几年极限运动不断升温的原因。比如蹦极、漂流、滑翔、探险等极限运动让游客在不断挑战自我、突破极限中感受胜利的快乐。　　　　(3)现场真实性原则　　　　这一原则主要体现为主题乐园类旅游产品或活动的设计，要求旅游从业者暂时放弃自我身份，全身心投入景区营造的文化和娱乐氛围，充分进入自己扮演的角色，在此基础上引导游客也进入景区为之塑造的角色，全方位地体验角色转换的愉悦。也要求其布局布景、建筑艺术、服装道具、文化语言等都能再现所塑造的主题，让游客有身临其境之感，而不是简单的粗糙的模仿。如杭州宋城、无锡的影视基地等通过再现当时的社会文化生活场景带给游客恍如隔世的感觉，体会几百上千年的古中国的文化魅力。　　　　(4)丰富体验类型、增加体验深度的原则　　　　体验类型的多样性是吸引游客、保持旅游地持续发展的动力。Pinell和Gilmore提出的让人们感觉最丰富的体验是同时包含娱乐、教育、遁世、美学四个类型“甜蜜地带”。因而在体验式旅游的设计中也可按这四个类型来展开，一般来说体验类型越丰富，对旅游者的吸引力越大。　　 　　旅游的体验可以分为表层体验、中度体验和深度体验。在旅游业发展初期，大多数旅游产品大多停留在前两个层次，只是一般的观赏游览，而未直接参与和感受。但是体验式旅游是与传统旅游和休闲旅游不同的新的旅游方式，它带给游客的体验不是粗浅和单一的，而是以追求丰富的旅游体验为目标，它要求旅游者完全融人所塑造的环境和氛围，不是以客体而是以主体的角色参与沉浸其中。我国目前有许多的旅游企业正在打造这种大型旅游景区，设计体验类型丰富的旅游产品，以满足大众需要。　　　　六、体验式旅游的开发模式　　　　邹统钎先生认为，体验旅游开发模式与大众旅游、可持续旅游开发模式有很大不同：前者特别注重游客的切身感受，想方设法为游客创造一种真实的体验。表将这三个时期的旅游开发模式进行了大致的对比。　　　　不同时期旅游开发模式对比：　　　　旅游发展时期关注的利益体开发目标 　　大众旅游时期开发商追求经济利益的最大化 　　可持续旅游时期社区实现社区的可持续发展 　　体验旅游时期游客为游客创造满意的体验 　　　　可以看出，在体验旅游时代，游客的旅游模式发生了很大变化：以感受和经历为目的的旅游的兴起表明人们更注重旅游过程中的个人感受，而不只是对某个旅游目的地的选择。如迪斯尼乐园里的“巨雷山”项目，完全根据美国西部当年一座废弃的煤矿原样设计，让每一个游客去体验煤矿工人的艰辛。游客佩戴好当年煤矿工人的所有装备，乘坐高速矿车，在弯弯曲曲、忽明忽暗、惊险交加的矿道里疯狂走一遭。矿车时慢时快，有时倾斜度达45度。游客不但领略了煤矿的景观，而且深知了煤矿工人的艰辛和煤炭的来之不易。因此，今后旅游开发者在进行旅游资源的开发时，一定要注重研究体验经济时代的旅游需求，以游客的需求为导向，开发“感受旅游”产品。　　七、体验式旅游与传统旅游的区别　　　　在体验经济时代，虽然传统的大众旅游仍占据旅游业的主要市场，但是旅游者的细分市场已经发生了较大的改变。许多旅游者更希望到更自然的地点，享受自己服务自己的乐趣；还有相当部分的年轻人认为，现代旅游不仅在于自己到过哪里，更多的是一种生活方式的体验，一种旅游心情的分享。　　　　1．竞争战略　　　　不同传统的大众旅游重视的是为顾客提供住宿(hotel rooms)，早餐(breakfasts)，娱乐(amenities)和其他服务(accompanying services)，简称“4S”。旅游产品开发者提供的多是千篇一律的服务，没有多少差异化的色彩。在这种情况下，旅游开发者只能建立相对的竞争优势，竞争策略容易受到竞争对手的模仿。而在体验式旅游中，旅游开发者从旅游者的亲身感受出发，追求建立一种独特的、不可复制的竞争优势，为旅游者提供差异化与定制化相结合的服务。　　　　2．竞争条件不同　　　　传统的大众旅游在很大程度上依赖于物质条件，包括旅游景区的景观、食住行条件等。而体验式旅游主要依赖于无形条件，包括与旅游者的沟通、交流、创造角色扮演的氛围等。这种情况下，景区、设施等物质条件成为一种道具，为顾客提供扮演角色的场所和环境。　　　　3．开发重点不同　　　　传统的大众旅游主要为旅游者提供基础的配套设施服务，体验只是作为旅游者旅游过程中的附属品。但在体验式旅游中，体验不仅是一种形式，而且是一种主题内容。旅游开发者的工作重点转到为旅游者创造一种难以忘怀的体验经历，为顾客提供个性化的服务。　　　　4．营销方式不同　　　� �传统的大众旅游主要的是一种“4P”(产品、价格、促销、渠道)营销模式。而体验式旅游更多的是一种知识创造的过程，它的基础是旅游者与旅游景区、旅游开发者、活动主题的互动。旅游开发者必须尽力创造与利用知识，创新旅游主题，使用先进的技术方法了解旅游者的兴趣、偏好与价值观。同时，旅游开发者也必须通过与顾客之间的相互学习、深层交住，为旅游者创造全新的体验经历。　　　　5．参与性不同　　　　传统的大众旅游形式下，旅游者参与较少，通常被动地接受旅行社的安排，他们希望借助旅游逃避日常生活的繁琐与压抑；而在体验式旅游中，旅游者投入较多的精力，他们在旅游活动中需要不断沟通、学习、体会，主动地探索旅游带来的快乐体验。　　　　6．灵活性不同　　　　传统的大众旅游通常是旅游者在限定时间内参观固定的地带。而体验式旅游对时间与地点的要求有更多的灵活性，体现在旅游者有更多的自主权和发挥的空间，体验式旅游活动结束后，旅游者还可以延续这种体验感受或者在其他地点上演相同的或相似的体验活动。传统的大众旅游通常是旅游者在限定时间内参观固定的地带。而体验式旅游对时间与地点的要求有更多的灵活性，体现在旅游者有更多的自主权和发挥的空间，体验式旅游活动结束后，旅游者还可以延续这种体验感受或者在其他地点上演相同的或相似的体验活动。

8. 暑假假期旅游的心得体会怎么写作文

就是说一下这次旅游的心得有什么体会？

9. 暑假假期心得体会500字

亲子共读是一件很有意义的活动。为配合学校组织的这项课外作业，达到共同教育孩子的效果，我与儿子共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。

　　刚开始，小孩对读书很不感兴趣。因为有很多字词都不认识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的情况下，读书实在是很困难。起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由我读完的。但慢慢的儿子对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么事善良，什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，内容简洁洗练，插画鲜亮生动。通过观看书中的插图，儿子开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。

　　渐渐地儿子对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，他开始尝试着自己读书。在不认识字的情况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不知道故事讲的是什么意思，我不得不在读一遍，讲述故事的内容给儿子听，通过讲述故事内容来吸引儿子对读书的兴趣。

　　慢慢地经过锻炼，儿子对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的内容。同时学到了很多做人做事的道理，知道如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的孩子。

　　通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解，

　　作为家长的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老是的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。

10. 暑假假期旅游的心得体会怎么写四年级

秋天到了，我来到乡下的奶奶家游玩。一大早，奶奶就带我来引了自家的农田里，今天的节目 是刨花生，奶奶给了我一把镢头，还有一个大筐，手把手教我怎么刨花生，才能又快又准，我试了一把，一镢头下去，花生秧子倒在了一边，露出了一颗颗嫩嫩白胖的花生，我把它们一个个摘到了筐里，快到中午的时候，弄了一大筐，我心里美极了，付出劳动才能有收获啊。

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