如何指导高中生记笔记（英语学科）？

有一本高考英语的学习资料叫做《高中英语1.5万考点》就是高考英语单科状元廖唯伟的学习笔记。他有在自己的官方网站上面公开自己的整理方法。

对于英语笔记来说，最重要的是整理学习过程中，每个单词的用法。

因为高中阶段每个人都要背高中英语3500词，高考的考试范围也是高中英语3500词，这个考试范围是不会变的。

但是在课本上面是没有细分到把高中英语3500词的每一个用法都介绍给学生的，没有任何一个课本有这么做。但是高中英语3500词相互组合形成的各种各样的词组短语，高考都可以考出来。考出来的90%都在课本上面找不到，即使这样，也不算超纲。

这些用法几乎都可以整理成词组短语的形式。而词组短语是最容易记忆的是比语法还更容易记忆的学习要点，也是高考的考点。

所以在高中阶段，整理英语的学习笔记，方法就比较简单，思路也非常的明确。

首先要准备一本《牛津英汉双解高阶词典》，因为高考出卷人的考试标准也是《牛津英汉双解高阶词典》。

在整理相关用法之前，我们一定要先把高中英语3500词先背一遍。背单词是高中生的基本功了，如果不会的话，也可以参考廖唯伟在他官网上免费公开的睡眠记忆法。按照标准的要求，一个月时间可以背完高中英语的3500词。

背单词对于我们整理笔记的作用是我们可以对考试范围内的单词有一个基本的印象，这样有利于让我们在整理的过程中，判断出哪些用法和短语，是高考范围内可以考的，哪些因为有抄单词是属于不要考的。

因为牛津英汉双解高阶词典中，词条是非常的多的，每一个词条又是有非常多的小词条拼接而成的，所以大的磁条有十几万，小的细分的词条就有60多万。没有一定的单词基础，是很难判断出哪些要考哪些不用考的。

我们在整理的时候就以这个标准为准，把课本中的每一个单词，都到牛津高阶中，把相关的用法查出来，每次整理的时候，只整理一个单元，整理完以后我们一定要把整理的这个单元的词组短语全部先背一遍。

背一遍的目的是为了防止我们在以后的整理过程中，重复的整理一些内容。因为如果大脑中没有记住，每次遇到一个短语，我们都会以为是新的短语整理到我们的笔记中去，这样笔记就会变得非常的冗余。

并且每整理一个单元，背一个单元，可以把记忆的时间分散开来，避免积累到最后，记忆量庞大，没法按时完成，因为整理这些用法是需要花很多时间的。高考状元廖唯伟当时记录的，他整理一个单元的词组短语类的考点，大概需要的时间是在五六个小时左右。高中三年至少有60个单元的单词，算起来有三四百个小时的整理时间。

整理的时候最好用油性圆珠笔，为了防止我们在整理的过程中，因为杯子打翻，水溅到本子上，造成自己模糊消失。

整理这样的笔记的过程中，最好能够用a4纸，把字写的小一点，这样的方式进行整理。因为根据廖唯伟的统计，在高中阶段高考可以考出来的词组短语大概有1.5万个。如果你的字比较大，可能会整理出厚厚的好几本。这样在复习和记忆的过程中就会造成效率下降。并且手拿着半斤的本子，记忆的心理压力也会比较大。这种整理方式也叫做单页大容量记忆法，又叫做菜单记忆法，在他的文章中也有介绍过。

验证自己整理的内容是否完善，可以在整理完以后，可以拿过去几年的高考真题卷子，把卷子中遇到的词组短语类的考点，以及相关的用法，全部用笔画出来看一下，能不能够全部在自己整理的笔记中找到。 高中英语1.5万考点就是每年在自己的官网上面，有做这样的一个分析报告。到目前为止是连续10年，保持对高考真题中的词组短语，98%以上的命中率。2019年刚刚考完的全国一卷英语是98.55%。

我们再整理一份适合自己的英语笔记的时候，一定要注意一点，就是我们千万不要去整理题目，因为任何一个题目，考试出完以后，他就不会再重复出现了。英语题目本身是没有任何价值的，但是任何一个题目中，决定得分的以及影响理解的原点，都是可以整理出来的。这些要点还可以反复在其他的题目中出现。我们把这些内容整理出来，加以记忆，就可以做到事半功倍。

当我们把这些影响得分的要点全部记住以后，不管出卷人怎么出，他永远都离不开这些要点，因为他一旦离开了这个要点，整份的高考卷子就没有区分度了，达到不聊，用以区别好生差生的目的，没有淘汰性。所以只要是一份正常的高考卷子，一定会有我们整理的内容。

根据高中英语1.5万考点官网的统计，全国卷每年高考真题中出现的词组短语类的考点，大概维持在150个左右。北京，上海，江苏这些难度比较大的考区，词组短语类的考点的量，则维持在200~300之间。

所以你在高中三年整理笔记的过程中，你每整理100个短语，就有1个可能在高考中考出来。具体考哪个你永远不知道，但是必须每个都整理到。

数学好的人就会知道这是统计概率学中的抽样调查法，当你对所有的考点百分百掌握的时候，出卷人抽任何其中的1%，你都能够做到100%的掌握。

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