猫和老鼠游轮音乐 猫和老鼠音乐欣赏

导读：猫和老鼠游轮音乐 猫和老鼠音乐欣赏 1. 猫和老鼠音乐欣赏 2. 猫和老鼠音乐欣赏大班 3. 猫和老鼠音乐欣赏课ppt课件 4. 猫和老鼠音乐欣赏教案 5. 猫和老鼠音乐欣赏幼儿园

1. 猫和老鼠音乐欣赏

“汤姆和杰瑞”标题音乐“汤姆和杰瑞”是一个幽默诙谐曲。

谐谑曲：名称来自法国的“Badinerie”字，意思是“一个笑话。

”从十八世纪起，谐谑曲成为一种非常流行的体裁，往往作为一个经典的运动套件。

也适用于这一流派的许多古典音乐作曲家的交响乐，在一般情况下，作为第三乐章的主题出现。

“汤姆和杰瑞”这首钢琴曲作为二十世纪音乐，古典音乐的曲调是非常不同的。

作者是现在正在研究柯普兰的“汤姆和杰里”是多色调的作品，为广大市民的一部分，它是很难理解流派，所以作曲家已经给我们一个标题，也是这项工作的意义这给了我们一个故事，一个发挥想象的空间，让我们的想象力作曲家路线，以避免误解的音乐。

关于音乐和音乐形象联想音乐曲目的标题中所发挥的作用是不容忽视的，科普兰自己曾经说，联想在音乐上的影响是不可估量的。

因此，从主体来看，单点题为“汤姆和杰瑞”（猫和老鼠）是英语中的短语，“玉琴顾纵”的意思。

猫通常喜欢玩“捉老鼠”的游戏，因为它抓住老鼠就是没吃过，并把鼠标，然后追赶，终于吃了。

因此，带音乐，可以被划分为如表4所示。

表4：第14589131 4152021282932猫捉老鼠的猫扑鼠鼠有趣的猫捉老鼠的猫捉老鼠的形象，隐藏一些措施，以逃避3339 4050 51 58 5962 6371 7280 8083代表与对方相互西藏傲猫追鼠猫追鼠标小鼠大鼠把猫吃老鼠，根据表4的猫捉老鼠的图像，你可以想像，从1至4夜想的中间的空白部分的房子，猫和小测试伸着懒腰前扑翻滚动作捕捉猎物。

第5-8等分形图案，小鼠的表现，警惕地看了看周围，并在图像的空缺逃去。

几个第9至13条的装饰音和弦描绘挥舞着大尾巴狡猾的猫步游在房子里的场景慢慢一步。

14科跳起来一系列和弦跌后关键技能，描述猫猛扑鼠标音乐形象。

15条后逃离老鼠和猫是一个强有力的追逐。

第20和21之间延伸（长）似乎表明有更独特的以下情形：21日至28节在原地重复46音型（即托卡塔音型）似乎逗猫盘旋在小鼠追逐。

28节与29小节在短期延长线（肖尔），小鼠胜利逃生。

第33到30是很慢的右手和左手已经出现在长音和麻利进步的音型，出现了一些显着变化，长和弦的力度，像教堂的钟声回荡，而汤姆和杰里似乎也隐藏在对方的视线。

40节开始这一段似乎形容汤姆和杰瑞在遥远的地方每个浮动舞蹈，夸他长的，幻想大喜。

逐渐减慢，直到50个章节和小节的延伸线，几乎就像他们陶醉昏昏欲睡。

51节开始第一款略有变化的材料，使它发展成为一个更强大的音量（FFF，FF，SF）喜欢使用不和谐的和弦，突然，一切都停止，只留下未来68至72的低音部分整首歌，汤姆和杰瑞拼追求升温状态的高潮，似乎已经被抬走似地窜屋顶，跳，冲，破，在第72节的一大短延续最强之一和弦音，仿佛老鼠绊倒下降，生命垂危。

低音的背景下，左，右双音不和谐的和弦，轻轻各自的双音和弦与不和谐，在72至80节，轻声而向下行，老鼠因恐慌者的灵魂般的身体惨遭前行但猫已经决定不玩，所以在第80节长的延长线（长），声音停止，很轻的调休用虚线节奏音型说明老鼠吃了猫，然后走的距离。

2. 猫和老鼠音乐欣赏大班

《老鼠送礼》的音乐流畅、动听、节奏鲜明，具有动作性和故事性，富有情趣，音乐诙谐、幽默，深受幼儿喜欢。结合大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了音乐游戏《小老鼠送礼》。

2、依据《纲要》目标中指出：� �极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达，在认真研究分析教材的基础上大胆对教材进行创编，让孩子们的创造性思维得到进一步的发展。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，让幼儿在与环境的交互作用下获得发展。

二、说活动目标：

根据《纲要》和教学内容，结合大班幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标：

1、在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱游戏歌曲。

2、通过听故事、看木偶演示等活动，创编游戏动作，学会游戏的玩法。

3、能遵守游戏规则，体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。

3. 猫和老鼠音乐欣赏课ppt课件

活动目标：

　　1．感受故事中"魔术棒"的神奇，理解故事的主要内容。

　　2．学习短句" ， ，长长长。"" ， ，缩缩缩。"并发准"长"和"缩"的音。

　　3．体验帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　1．经验准备：幼儿看过魔术表演，并对"魔力"有初步的了解。

　　2．材料准备：（1）小花在魔术棒指挥下变大变小的课件及故事课件。（2）由废旧收音机天线或荧光棒中的发光灯管等制作而成的"魔术棒"。

　　活动过程：

　　一、以小老鼠的魔术棒引题，激发幼儿的兴趣

　　师：你们好！我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔术棒，它有什么神奇的本领呢？请你们猜猜看。

　　二、结合小花在魔术棒指挥下变大变小的课件，引导幼儿感受魔术棒的神奇，学习短句：" ， ，长长长。"" ， ，缩缩缩。"

　　师：小老鼠的魔术棒到底有什么本领？我们一起来看一看。（播放课件。）

　　师：小老鼠用魔术棒让小花怎么变的？

　　师：猜猜看，小老鼠让小花变大时会说什么呢？

　　（幼儿结合课件学习" ， ，长长长"" ， ，缩缩缩"的句式。）

　　三、分段演示故事课件，引导幼儿初步理解故事的主要内容

　　1．感知理解故事的前半部分。

　　师：瞧，小老鼠带着这根神奇的魔术棒出门了！它在路上会遇到什么事呢？我们一起来看看吧。（播放故事课件一的前半段。）师：小老鼠带着魔术棒来到树下发生了什么事？它会怎么办？

　　师：谁能用刚才学过的魔语来说一说？

　　2．感知理解故事的后半部分。

　　（播放故事课件二的前半段。）

　　师：小老鼠带着魔术棒来到草地上，看见小鸡、小狗在玩。这时，发生了什么事？

　　师：哦，雨下得可真大呀！小鸡、小狗没地方避雨，心里可着急了。小老鼠看到蘑菇后说"我有办法了"。你们猜猜小老鼠想到了什么办法？

　　师：那它把蘑菇变大时怎么说？

　　四、引导幼儿完整欣赏故事，进一步理解故事内容

　　1．完整欣赏故事，能较清楚地说出魔术棒前后两次的用途。

　　师：老师把刚才发生的事编成了一个故事，我们一起来听听。 （教师有感情地完整讲述故事，帮助幼儿进一步了解故事内容。）

　　师：第一次，小老鼠用魔术棒帮助了谁？是怎么帮助的？

　　幼：第一次，它帮助自己把树变小拿到帽子。

　　幼：后来它又把树变大。

　　师：第二次，它用魔术棒帮助了谁？是怎么帮助的？

　　幼：第二次，它帮助小鸡和小狗，把蘑菇变成雨伞避雨。

　　幼：雨停了，小老鼠又把蘑菇变小。

　　2．结合课件再次完整欣赏故事，理解、体验帮助别人的快乐。

　　师：你们喜欢这个故事吗？我们再一起来听听吧。

　　（教师结合课件边演示边讲述，帮助幼儿进一步熟悉故事。）

　　师：谁能说一说为什么喜欢这个故事？

　　幼：小老鼠的魔术棒会变魔术。

　　幼：我喜欢小老鼠，它会用魔术棒拿帽子/会帮助小鸡、小狗避雨

　　师：原来小老鼠不仅用魔术棒帮助了自己，也帮助了小鸡、小狗，大家都很开心。

　　五、结束活动

　　师：小老鼠在帮助了小鸡、小狗后继续往前走，接下来还会发生什么事呢？小老鼠还会用魔术棒帮助谁呢？请你们回去想一想，然后接着往下编。

4. 猫和老鼠音乐欣赏教案

幼儿园体育活动：小刺猬背果子 幼儿园游戏活动：放鞭炮 幼儿园体育游戏：小猴击鼓 幼儿园游戏：捉老鼠 幼儿园体育游戏 兔宝宝真能干 幼儿园体育游戏 交通警察 幼儿园体育游戏――抢小花 幼儿园体育游戏：龟兔接力 幼儿园体育游戏：传帽子 幼儿园体育游戏：刺猬宝宝搬果子 幼儿园体育游戏：小手帕不见了 幼儿园民间游戏:骑铁马(跑跳动作) 幼儿园体育游戏：红格子、绿格子 幼儿园体育游戏：猫和老鼠 幼儿园体育游戏：小动物找家 幼儿园体育游戏 小蚂蚁运粮 幼儿园游戏教案: 老猫睡觉醒不了 幼儿园体育游戏 捉老鼠 幼儿园体育游戏：拔草

5. 猫和老鼠音乐欣赏幼儿园

不知道有多少人的童年是陪伴着汤姆猫和杰瑞鼠一起度过的。当时的动画片并不是太少，什么变形金刚、樱桃小丸子之类的，现在也都被奉为了经典。但是，从小让我百看不厌的，就只有这猫和老鼠了。

　　猫和老鼠并没有连贯的剧情、没有什么深刻含义、没有高科技的大制作——可以说，“现代”动画片应该具有的那些素质，猫和老鼠都不怎么具备。但是，猫和老鼠就是耐看。原因呢？我估计，就是因为它没有连贯的剧情、没有深刻含义——干吗要看出那么多的含义来？我觉着，看这部片子的人，就是要得到快乐。这种快乐不是当今的“娱乐”，而是发自内心而又来源不明的快乐。

　　我小的时候，我爷在家里往往是板着脸。但是，他会在看《猫和老鼠》的时候被逗得哼哼大笑。这个是算是我爷的真情流露——长大后一点后我发现，其实我爷还是挺逗的。

　　说《猫和老鼠》的伟大之处，在于：猫和老鼠能让人快乐，让人放下一切包袱，让人找回自己的童心，流露出自己的真性情。俺想，如果一个人不能被tom和jerry逗笑，如果一个人欣赏不了猫和老鼠，那他的人生可以说是悲哀的。

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