高中没有写作课，那学生靠什么增长写作能力呢

回答:估计主要从范文选中，去增加写作素材，老师一般从写作知识的层次，去指导学生写作。1.高中生，就写作说来，在他们的心中，已经储备了一定的写作基础知识，和写作的多方面内容的素材，已经具备了自我汲取写作知识和写作内容的能力。

2.按道理讲，高中应该开设写作课。不能不说，高中没有写作课，不能不是一种遗憾。只有有了写作课，才能拥有写作能力强的老师，对学生的写作能力培养，有百益而无一害。

3.高中，学生在高强度的学习压力下，写作上只能疲于应付。因为，学生没有时间，也不可能有时间，去静下心来，读大量的名著。只能挤压一点时间，有目标地浏览一下高考作文选，尽量走一下捷径，如此而矣。

4.高中语文老师，为了提高写作水平，估计让学生读大量的名篇名著恐落空，一般情况下，作文课上，一方面用本班学生的优秀之作做旁证，进行就事论事似的训练指导，另一个方面，借助名篇，进行分析其遣词造句、谋篇布局、修辞运用等，再就是运用历年高考学生的优秀之作，进行讲解等。

总之，在有限的时间内，无论是学生，还是老师，都在找捷径找办法。写作是一个积累、消化、酝酿、挖掘的慢长过程，尽管短时间内不会奏效，但也只能这样了。

写作本身并不是一个可以量化的概念，所谓的好与不好，也是因人而异。但是作为高考的一个部分，写作又是所有高中生都必须通过的一关，所以高中的写作能力，个人以为要一分为二地看。

第一个层面是写作技巧的磨练，比如同样的命题作文，怎样写可以拿分，怎样写立意会更高。这就可以从以往的高考作文，标准范文里找答案。

这个层面提高写作能力的方法就是多写多练，秘诀就是不断试错，最好是能做到拿到题目就知道怎么写。

第一个层面的技巧练习得再好，但也只能保证作文在及格线，想要写作能力更上一层楼，接下来还有第二个层面的工作要做，那就是阅读。

仔细看一下历年来的高考满分作文，哪一个是靠纯技巧取胜的呢？没有。靠的就是自己的知识面，阅读的广度和深度，这个层面是靠从小到大的积累，突击阅读的效果并不理想。

作文说到底是把自己的思想呈现出来的一个过程，心里有想要说的，但写不出来，是技巧问题，但空有一身本领脑袋里却空空如也，就是平时阅读得太少。

综上，想要提高高中阶段的写作能力，多读多写就是法宝。站在家长的角度，要鼓励孩子坚持阅读换换脑子，站在老师的角度，要多给孩子练习的机会，推荐一些优秀作品的阅读书单等等。

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