高中生人生观、价值观的树立是家长的责任还是
导读:高中生人生观、价值观的树立是家长的责任还是 家长文化水平不高,在家如何辅导高中生学习呢? 大部分的高中生现在在家上课都是认真学吗,都能抗拒手机的诱惑吗?
基本已经定型了,高中就是准备吃苦,努力向前的过程!!天下事哪里有这么容易啊,都得靠自己一步一步来!
既不是家长的责任,也不是老师的责任,而是他自己的责任。
家长和老师只是外因,关键还是自己。
家长和老师对高中生的人生观和价值观形成有影响,但起不到决定作用。
因此,与其把高中生人生观和价值观的形成责任推给家长或老师,还不如好好反省了学生自己
家长文化水平不高,在家如何辅导高中生学习呢?
学习全靠自用功,先生不过引路人,家长的作用就更小了,建议家长搞好后勤,管好手机,别让孩子玩了手机,在行动上的做做表率
及时家长文化水平很高,也不如学校课堂里的课程教学。家长水平高低对孩子的影响在于生活与学习方法多少与好坏。我们首先要做的不是辅导学业,而是管理生活。当我们真的理解“穷人的孩子早当家”这句话的意义所在,你的问题就不是问题了。而你当前提出这类问题的原因非常复杂,先自己反省一下,先易后难地完善一下?期待今后更具体的交流。
大部分的高中生现在在家上课都是认真学吗,都能抗拒手机的诱惑吗?
应该是不能的,你看周边的人群没事都在看手机,而且现在的信息会自动跳出来,信息会不自觉让学生去看一点眼。
我想大家应该学生自律和他律相结合,父母加强监管。
教学中深刻体会到智能手机是近七年成为学生学习的鸦片的。在智能手机面前,别说学生,就算是成年人,又有多少扛得住诱惑,一天不使用智能手机。
自律从来都不是一件简单的事,玩心正重的学生在智能手机面前的自我控制力更弱。
大部分省份的一本升学率只有8%到17%左右,39所985大学的在大部分省份的录取率在1%到2.5%之间。可想而知,考好大学的难度与自控手机难度是相似的。看看一本分数线,70%左右的分数。985大学的分数80%左右。
多年教学感觉中,觉得:成绩优异的学生抗拒手机的诱惑能力比较强,成绩好的学生抗拒手机诱惑能力一般,成绩普通的抗拒手机诱惑的能力基本上就很弱,成绩差的学生抗拒手机的能力为零,有机会或有时间玩手机。
我的经验是:想控制住手机,只有把学生转移到强烈证明自己可以的状态中才可以。不断的引导和激励与有效监督是克制手机的法宝。
缺乏有效的监督,那么学生在家上课的认真程度可想而知了。
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