高中生人生观、价值观的树立是家长的责任还是

导读：高中生人生观、价值观的树立是家长的责任还是 家长文化水平不高，在家如何辅导高中生学习呢？ 大部分的高中生现在在家上课都是认真学吗，都能抗拒手机的诱惑吗？

基本已经定型了，高中就是准备吃苦，努力向前的过程！！天下事哪里有这么容易啊，都得靠自己一步一步来！

既不是家长的责任，也不是老师的责任，而是他自己的责任。

家长和老师只是外因，关键还是自己。

家长和老师对高中生的人生观和价值观形成有影响，但起不到决定作用。

因此，与其把高中生人生观和价值观的形成责任推给家长或老师，还不如好好反省了学生自己

家长文化水平不高，在家如何辅导高中生学习呢？

学习全靠自用功，先生不过引路人，家长的作用就更小了，建议家长搞好后勤，管好手机，别让孩子玩了手机，在行动上的做做表率

及时家长文化水平很高，也不如学校课堂里的课程教学。家长水平高低对孩子的影响在于生活与学习方法多少与好坏。我们首先要做的不是辅导学业，而是管理生活。当我们真的理解“穷人的孩子早当家”这句话的意义所在，你的问题就不是问题了。而你当前提出这类问题的原因非常复杂，先自己反省一下，先易后难地完善一下？期待今后更具体的交流。

大部分的高中生现在在家上课都是认真学吗，都能抗拒手机的诱惑吗？

应该是不能的，你看周边的人群没事都在看手机，而且现在的信息会自动跳出来，信息会不自觉让学生去看一点眼。

我想大家应该学生自律和他律相结合，父母加强监管。

教学中深刻体会到智能手机是近七年成为学生学习的鸦片的。在智能手机面前，别说学生，就算是成年人，又有多少扛得住诱惑，一天不使用智能手机。

自律从来都不是一件简单的事，玩心正重的学生在智能手机面前的自我控制力更弱。

大部分省份的一本升学率只有8%到17%左右，39所985大学的在大部分省份的录取率在1%到2.5%之间。可想而知，考好大学的难度与自控手机难度是相似的。看看一本分数线，70%左右的分数。985大学的分数80%左右。

多年教学感觉中，觉得：成绩优异的学生抗拒手机的诱惑能力比较强，成绩好的学生抗拒手机诱惑能力一般，成绩普通的抗拒手机诱惑的能力基本上就很弱，成绩差的学生抗拒手机的能力为零，有机会或有时间玩手机。

我的经验是：想控制住手机，只有把学生转移到强烈证明自己可以的状态中才可以。不断的引导和激励与有效监督是克制手机的法宝。

缺乏有效的监督，那么学生在家上课的认真程度可想而知了。

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