求内蒙版心理发展教案

导读：求内蒙版心理发展教案 1．缺乏抚爱： 2．态度不一： 3．儿权社会： 4．经常惩罚： 5．过分苛求： 6．不良诱惑： 7．欲求挫折： 8．角色混乱： 9．父母操纵： 10．弄虚作假： 求一份高中生心理健康宣传活动的设计稿～ 语文课堂教学渗透心理教案《幸福是什么》教学实录 心理健康《我在集体中成长》教案对我们有什么好处？

以下是内蒙儿童心理教育

可以改编成教案

1．缺乏抚爱：

由于离婚和其他原因，孩子只与母亲或父亲生活，缺乏父爱或母爱，或在幼托中得不到关心与照顾。

    

2．态度不一：

父母双方对待儿童的态度不一致，如父严母宽，或前后态度不一致，忽而亲热万分，忽而冷淡不理。

    

3．儿权社会：

视独生子女为心肝宝贝，太上皇，随心所欲，搞绝对自我中心。

    

4．经常惩罚：

为一点小事就经常惩罚或虐待孩子，使孩子的身心受到损伤。

    

5．过分苛求：

从大小便习惯训练到学习阅读等，对儿童提出不现实的过高要求。如要求背诵十首、百首唐诗等。

    

6．不良诱惑：

有意无意地用不良行为或感情诱惑儿童，造成不良习惯行为或心理。

    

7．欲求挫折：

对儿童的生理欲求如饮食、身体接触（皮肤抚爱）作出冷淡的或抑制性的反应，以及儿童不愿进食时强迫进食。

    

8．角色混乱：

要求儿童扮演或担负与其年龄、性别和能力不相称的角色，如男扮女装。

    

  9．父母操纵：

强迫儿童站在父亲或母亲一边，或企图控制儿童的情感和喜好。

    

10．弄虚作假：

经常对儿童说假话，不守诺言，对孩子问的问题或回避或说假话。

   
发展心理学的任务有：提示各年龄阶段心理发展的基本特征，阐明各种心理机能的发展进程和特征，探讨心理发展的内在机制，研究心理发展的基本原理。

求一份高中生心理健康宣传活动的设计稿～

可改为高中学生------活动主题：团结、协作、和谐
六、活动目的：通过本次心理班会缓解同学们的学习压力，联络同学之间的感情，同时增强大家的团队合作精神，以及各种解决困难的能力，从而提高班级凝聚力。
1、团体活动目标：
总目标：培养班级成员团体凝聚力与团体信任感，增进男女同学之间的交往，培养同学之间的合作精神和竞争意识。
团体具体目标：
（1）凝聚团体的共识，强化团体的向心力。
（2）培养团体的默契，增强成员的互信基础。
（3）强化成员在团体中的自我价值感。
（4）促进成员的互动，加强成员间互助合作的精神
（5）使成员掌握简单的人际沟通理论，学会有效的人际沟通
（6）透过活动的特殊设计激发成员的集体意识和合作意识。

语文课堂教学渗透心理教案《幸福是什么》教学实录

1、知识目标：了解童话的特点；能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。
2、情感目标：发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。
3、技能目标：联系生活实际，发挥想象，编写童话，提高合作探究能力。
教学重难点：
教学重点：读懂故事的内容，理解幸福的含义。
教学难点：发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。

心理健康《我在集体中成长》教案对我们有什么好处？

我们每个人要为集体做点什么。
教学重点：集体在我们成长中的重要性。
教学过程：
在集体生活中，在班级活动中，你处于一种什么样的状态。
请同学们评判你的集体观念是强还是弱
智慧人生的故事，看了有什么体会。
认识到班集体在我们的成长中的重要作用
学了这一课后，你怎样理解个人和集体的关系？把你的想法写下� ��，在讲给同学听。

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