里坦好玩的地方 初一作文
导读：里坦好玩的地方 初一作文 鹿寨有什么好玩的 鹿寨有什么好玩的地方 初一作文 2015教师资格《保教知识与能力》押题卷2 廊坊地方特色产品 廊坊地方特色产品有哪些 过里坦到沧州的汽车最早几点？ 大城县在什么地方？
鹿寨有什么好玩的 鹿寨有什么好玩的地方
鹿寨好玩的地方如下:1
湘桥喀斯特国家地质公园这是“中国南方亚热带喀斯特景观”的缩影，“喀斯特地质博物馆”，城市中的“绿宝石”
地址:柳州市鹿寨县中都镇大召村下木屯
*** :0772-65311782
中都古镇地址:柳州市鹿寨县中都镇
联系 *** :0772-6868109
3
祥和祥云每年5月初至9月底，是赏荷的更佳季节
在这里，你不仅可以欣赏美丽的田园风光，还可以品尝美味的荷花宴，是休闲观光的好去处
地址:柳州市鹿寨县中都镇
联系 *** :0772-6868277
4
山茶湾景区这个景点建在山上
爬到山顶，可以看到群山环抱，一条河碧水蜿蜒而过，有柳州“和河九环，在我们肠中翻卷”的神韵
地址:柳州市鹿寨县江口乡
*** :0772-68616885
鹿鸣谷风景区在这里你可以与可爱的小鹿亲密接触，喂养它们，遇见可爱的“森林精灵”，与小朋友亲近大自然，感受与动物相处的乐趣
地址:柳州市鹿寨县中都镇大召村下木屯
联系 *** :0772-6533346
初一作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我收集整理的初一作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初一作文 篇1读的作品《我的五样》，不禁思索，中最重要的五样东西，如果放弃其中四种，遗留的将是什么？
闭上眼，看到毕淑敏的那张纸上唯一没有被墨汁划得支离破碎的那个字——笔。
不可遗弃的那个字，被扩大千万倍，如似永恒。
拿起笔来，用奇怪的姿态翻来覆去地细看，这竟是一个生命的支点，有种磅礴的力量。紧握于手中，只觉内心安定。
对于笔，亦是有一种特殊的情缘，那种说不清的眷恋，说会像那婆娑的树影一般细密地浮于心头。
小学时对于握笔姿势有着绝妙的“研究”。不同的用不同的握笔方式完成，写出来也自然是不同的字体，觉得这样做虽幼稚但好玩。现在依然喜欢这样火速“变形”，对待各门功课不同的，在笔端得以淋漓尽致地展现。
对笔的情缘，与有着极大的牵连。自觉是一个敏感而的人，情绪像“连环炮”般源源不断。总是无厘头地讨厌很多东西，这个“俗”，那个“做作”，却没人理解那种以暴躁的形式渲泄出来的真实想法。于是更加苦闷，间接导致更加地情绪过火。而笔是唯一可以让我安静的东西。把那种吵闹镇定地转化为安静，而笔是更好的听众，不停地写，随意地倾诉。而我默默的听众，从不夸张其词，也不故作姿态，更不会假惺惺地应和客套，但我明白它真的`懂，懂一个浮躁的孩子真实的内心。那些善良纯真的潜意识，它微笑收纳，然后教会我心平气和。笔让我明白了什么是“大气”，让我摆脱了那种任性的善良，它告诉我不是那些无聊至极的小脾气，而是一种从容的心境。于是变得不再浮华于表面，在现实的怒吼中温和，在舞台的华光下收敛，在敏感的季节里坦若。
始终相信，对文字的敏觉也许来自于天赋，对文字深根彻骨的热爱，却来自于天性。那是一种持久的力量，慢慢地积聚，好比一方稻田，需要用笔端一寸寸地辛勤开垦，才得以丰收。
小小的那个笔端，因为那只握着它的手的执着与淡然，在纤细中凝聚出力量。那种永恒，丈量着一长段 的人生，那个成长的历程，如笔尖渲泻下的种种心情积聚，烙下了同样永恒的年华的。
初一作文 篇2花儿有一方净土给它盛开，芳香亦是它的魅力；鹰有一片蓝天任它翱翔，振翅亦是它的魅力；我有一种信念，去追逐梦想，坚韧亦是我的魅力。
——题记
我紧紧盯着橱窗里的那把扬琴。阳关洒下，心中有一棵种子重新萌芽，我决定弹扬琴，让消失已久的扬琴声再度响起。
提着琴，来到周大伯家，向他说明来意，周大伯很是惊讶，说：“我以为你不会弹它了呢！”我坚定地说：“我要继续我的梦想，把它带回舞台。”拿起琴竹，一点点地缓缓地弹起，往事如决堤的洪水滚滚而来。多年前，我有一个梦想：那就是用扬琴在中心广场举办的春节晚会上演奏，经过无数个日日夜夜的训练，再经过层层选拨，我有幸站在那个舞台演奏，可是天有不测风云，在演奏曲目《星空》进入 *** 部分时，琴出现了问题，演奏难以持续，台下的吵闹声，议论声如同一枚枚 *** 轰炸着我，我已经记不起最后是如何收场的，只有一句话在耳边作响：“没本事的人最喜欢‘滥竽充数’。”在那之后，双手又因为练琴过多而受伤。此后，那个梦想，那件事是众人的笑柄，那个伤疤，一次又一次地被揭开。
如今的我，经过成长，经过磨砺，时间教会了人很多很多，我也学会了坦然，再度拿起扬琴，曾经最亲密无间的朋友，我要在梦想的道路上前行，几天后，我就要带着我的琴去当初我逃离的那个城市，用的琴声琴技征服他们。出来弹琴的魅力，我想我还有一种魅力，一种拥有坚定信念，义无反顾，坚韧地追逐梦想的魅力。书上说有梦想，会拼搏的人，周身会有一种独特的美丽与魅力。
曾几度樱桃再红，芭蕉再绿。坐看花开花落，云卷云舒。相信会有焰火从我的琴声里迸出，专属于我的，被我的魅力折服。——后记
初一作文 篇3说说笑笑中，我们来到了图书馆。远远就望见有人在门前上方的透明天花板（玻璃）上清洗，置身于清洁人下方，这种感觉真奇妙。
此项工作还真费时，当我与朋友走出时，还在忙碌。我便停下观察起他来：他穿着一身棕色服装，一根粗如手臂的水管正“沽沽”往外涌水，一波波水蔓延在玻璃上，就好像浪花，很美；那人手持一拖把（像涂油漆的滚轮那种），来回拖着玻璃，直到一边的玻璃洁净地似有似无，才肯转移“目标”。我看得似乎有些失态，朋友也好奇地望了望上头。只听“啪嗒”几声，我转过头，一下就瞧见了水流正从上面倾泻下来，打在正下方的铁树上，及一旁的一辆电动车上，而清洁工却浑然不觉（不如说是视而不见），更加嚣张地用他的臭拖把将一泼一泼的水拖下来，水花像一块块大石头，重重地砸在电动车上，蓝蓝的车一下子成了落汤鸡，更要命的是，车篮里还装着几本书！！一旁的金迈洋见了，指着清洁员说：“缺德！缺德！”我也无不怜悯，连说这车的主人走狗屎运了
“悲剧”继续上演中…………
啊呀，车都快“感冒”了！！
我们得回家了，时间不早了。终于看见一人大声对清洁人说：“你看看呐！人家的车子都林得不像样了！！！”可他那肯听啊，再说，又不可能不清洗了。真是尴尬啊！o(>﹏<)o
在车上，我还是对刚才的一幕耿耿于怀，便大胆想象起结局来——
从大门里走出一位姑娘，正与朋友说得正欢，却一下瞧见自己的车全身被淋了个透，脸上一下没了笑容(ˇ?ˇ) ，望了望上头，一下明白了，却不生气，一言不发地走向车。这 下大概要发生非常激烈的争吵了，但是——她在别人的帮助下将车推出“水帘”，用一块抹布轻轻地擦拭着已不堪一击的电动车，令人想不到的是，她竟然没有一句怨言，拿出车篮里近乎烂掉的书在阳光下摊开，直到水分差不多蒸发后才重又装进车篮，轻轻说了声：“麻烦大家了！”便跨上车，走了…………
……“Baba！”一阵汽车喇叭声把我从想象中拽回现实。我想，如果结果真是这样的话，那么“她”将是多么的伟大！那句话就应该是清洁工说的，她为什么没有半点怨言？是宽容！他用宽容之心原谅了一个“无知”的清洁工，他用宽容之心诠释了一个人高尚的品德灵魂，与做人之道，虽然“她”是我幻想出来的，但我们难道就不应该以她为榜样，以她为我们面前的明镜，照亮我们真实的自己，从而不断汲取、改进吗？
初一作文 篇4从前，有一个动物王国，里面住着可爱的熊猫妹妹、苗条的长颈鹿姐姐、聪明的牛叔叔、快乐的蜗牛弟弟……各种各样的动物都汇集在这个人们永不相信的地方。有一次，动物王国要举行激动人心的选美比赛。
熊猫妹妹既开心有失落。开心的是，选美比赛又开始了。失落的是她太胖了，参加不了选美比赛。过了好些日子，没几天选美比赛要开始了。熊猫妹妹突发奇想：“我既然想参加选美比赛，干嘛不问问长颈鹿姐姐和山羊阿姨变苗条的秘诀呀？”于是她收好了喜爱的蓝背包，像山羊阿姨的家进发。她走呀走呀，翻过了大山，穿过了沙漠。终于来到了山羊阿姨的家，她谦虚的问：“山羊阿姨，您能告诉我，为什么您能如此的苗条呢？”山羊阿姨听到有人赞赏她，便骄傲起来。她傲慢地说：“苗条？哈哈，我天天都只吃几株嫩草和几口泉水，怎么不会苗条？你看看你，体积那么胖，天天都吃那么多的竹子，那么多的泉水。能不胖吗？”熊猫妹妹听后答谢了山羊阿姨，就就回家了。可是熊猫妹妹不但没瘦下来，还非常无精打采。于是她想：“看来这 *** 不好。我得赶快去树林找长颈鹿姐姐。”
初一作文 篇5我是一朵乌云
我没有绚丽的色彩
我也没有纯净的洁白
我不像晚霞那样让人迷恋
也不像白云那样让人遐想
我只是一朵乌云
我想飞到《悯农》中的伯伯头上
为他遮挡漫长的酷暑
我想来到卖火柴的小女孩身边
陪她度过一个个寒冷的夜晚
我还想进入“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。”的境遇中
感受朋友分别时的难舍难分
虽然，我只是一朵乌云
我可以为人们带去凉爽的雨滴
拯救沙漠中奄奄一息的生命
我可以为小树带去解渴的甘露
让这个世界重新变得勃勃生机起来
虽然，我只是一朵乌云
虽然我只是一朵乌云
但我可以竭尽我的所能
让这个世界增添一丝色彩
我相信
只要我努力
终有一天
我可以变成天边美丽的晚霞
也会拥有迷人的洁白
虽然，我只是一朵乌云
2015教师资格《保教知识与能力》押题卷2
1.关于我国学前教育的描述，不正确的是()。
A.基础教育
B.启蒙教育
C.属于义务教育
D.实施全面发展的教育
2.认为教育目的和手段是不可分割的部分，反对课程作为一套活动或预先设定的目标的是()。
A.麦克唐纳
B.杜威
C.坎萨斯
D.博比特
3.幼儿想象的发展以()为主。
A.有意想象
B.无意想象
C.联想
D.创造想象
4.婴幼儿0～1岁是言 的()阶段。
A.形成
B.发展
C.创造
D.发生
5.传统气质类型分为()。
A.理智型、情感型和意志型
B.A型、B型
C.安全型、回避型、焦虑矛盾型
D.胆汁质、粘液质、抑郁质、多血质
6.能体现幼儿园一日活动组织的科学、合理性的一项是()。
A.中、大班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕
B.要适合幼儿身心发展的特点和能力
C.托班、小班幼儿独立喝水、入厕
D.可以无需符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求
7.()是指用游戏的 *** 来开展的语言教育活动，目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。
A.讲述活动
B.谈话活动
C.文学教育活动
D.听说游戏
8.儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏是()。
A.角色游戏
B.体育游戏
C.表演游戏
D.音乐游戏
9.以下活动不属于生活活动的是()。
A.打扫书桌卫生
B.午睡休息
C.语言学习
D.离园
10.下列不属于幼儿园教育评价的功能的是()。
A.诊断与改进功能
B.鉴定与选拔功能
C.导向与调节功能
D.阻碍功能
二、简答题(本大题共4小题。每小题5分，共20分)
1.简述学前教育的基本原则。
2.简述儿童动作发展的规律。
3.在幼儿园环境创设的目标中，怎样利用环境有效促进幼儿的发展?
三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。
2.试述具有代表性的教育目的论。
四、材料分析题(共15分)
姚诸悦、唐佳琪、丁星或三人自主结成合作小组，姚诸悦为组长。通过商量，三人决定搭游乐场中的旋转木马。
游戏开始，姚诸悦、唐佳琪、丁星或三人通过简短的商量决定要继续搭上次没完成的旋转木马。具体分工为：姚诸悦搭旋转木马的第二层，丁星或负责拿积木，唐佳琪负责搭夜间照明的灯。
姚：丁星或你去拿绿色和黄色的百变积木，等会我们要用的。
丁星或将积木拿来后就开始无事可做，直到教师介入。
唐佳琪不一会就把灯搭好了，东张西望了一会就开始用蓝色百变积木搭另外一样东西。师：姚诸悦、唐佳琪在搭什么呀?
姚：他说他要搭机器人，但这不是我让他搭的。
师：唐佳琪你搭的机器人是放在哪里的?有什么作用呢?
唐佳琪低头不语。
丁：我们也不知道有什么用，是他自己搭着好玩的吧!
请你运用幼儿游戏活动的相关理论。对上述案例进行分析。谈谈上述案例中所反映出来的问题解决措施。
五、活动设计题(共25分)
以“美丽的窗花”为主题，设计一个科学教育活动，并以理论说明其中的活动目标。参考要点：目标体现出情感、态度、知识、经验和能力素质即可。
参考答案
一、单项选择题
1.C【解析】学前教育不属于义务教育。
2.B【解析】略。
3.B【解析】幼儿的想象以无意想象为主，有意想象和创造想象开始发展。
4.D【解析】婴幼儿言语的发生在0～1岁，其中，初生～3个月是简单的发音阶段，4～8个月是连续重复同一音节阶段，9～12个月是学话的萌发阶段。
5.D【解析】略。
6.B【解析】科学合理就是既符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求，又要适合幼儿身心发展的特点和能力。比如对入厕喝水的要求：托班、小班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、人厕;中、大班幼儿独立喝水、入厕。对于托、小班的 儿来说，主动意识处于发展时期，一定需要老师来提醒完成喝水、入厕活动;而对于中、大班的幼儿来说以培养其主动性和独立性为目标。
7.D【解析】听说游戏属于规则游戏，是用游戏的 *** 来开展的语言教育活动，目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。
8.C【解析】略。
9.C【解析】语言学习属于狭义的教育活动。
10.D【解析】幼儿园教育评价的功能主要表现在诊断与改进功能、鉴定与选拔功能、导向与调节功能三个方面。
二、简答题
1.【答案要点】
(1)独立自主性原则。
(2)发展适宜性原则。
(3)保教结合原则。
(4)综合性原则。
(5)活动性原则。
2.【答案要点】
(1)从上到下，又称上下规律，即先会抬头，然后坐、站立、走路。
(2)由近及远，即先从靠近躯干的动作开始，然后出现离躯干远的动作。
(3)由粗到细，或是由大到小。
(4)由整体到分化。
(5)从无意到有意。
3.【答案要点】
(1)幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。
(2)幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。
(3)教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境;言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。
(4)家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
(5)充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务。
4.【答案要点】《幼儿园工作规程》之一章第五条规定，幼儿园保育和教育目标是：
(1)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
(2)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
(3)萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。
(4)培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
三、论述题
1.【答案要点】
(1)皮亚杰提出儿童心理发展有四个基本要素：成熟;练习和习得的经验;社会性经验;具有自我调节作用的平衡过程。
(2)皮亚杰根据儿童认知发展将儿童划分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁);前运算思维阶段(2～_7岁);具体运算思维阶段(7～11岁);形式运算思维阶段(11～15岁)。
(3)在教育中的应用，要根据儿童思维发展的年龄特点对儿童进行教育。
2.【答案要点】
(1)神学的教育目的论。
一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了.所谓的“神学的教育目的论”。捷克教育家夸美纽斯曾经认为：“今生只是永生的准备。”教育目的正是为人皈依上帝，获得“永生”做准备。在现当代，持类似观点的还有法国教育思想家雅克氠里坦和 *** 教育思想家小原国芳等人。他们都认为，人有肉体也有灵魂，但灵魂才是人的本质。他们主张回归宗教教育，主张以培养青年对于上帝的虔诚信仰作为教育的目标。
(2)社会本位的教育目的论。
社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定 和发展为教育的宗旨，教育目的应当依据社会的要求来决定。社会本位的目的论主要反映的是古代社会的特征和要求。
(3)个人本位的教育目的论。
个人本位的教育目的论认为，个人价值远高于社会价值，因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。持个人本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。个人本位的教育目的论往往强调人的自然本性，希望教育按照人的本性而不是违背这一本性办事。个人本位的教育目的论具有强烈的人道主义特色。
(4)教育无目的论。
教育无目的论主要是美国教育思想家杜威的观点。杜威教育思想中一个引人争议同时又独具价值的方面就是他的“教育无目的”理论。杜威曾经指出，“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的”，“我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一目的，使教育服从这个目的”，“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”。
四、材料分析题
【答案要点】在这个案例中，可以看到孩子们虽然已经掌握了一些合作的基本步骤和简单 *** 。但是，他们在实际运用过程中还存在很多问题。
(1)游戏前商量不够充分。
协商是合作的前提，充分的协商能使接下来的合作变得更加顺畅和有效。
在结构游戏前，我们都给予幼儿一定的商量的时间。在这段时间中幼儿可以就搭建内容、搭建方式(包括使用何种建构材料、选用的颜色)、合作成员的分工等内容进行充分的商量。
但是，在游戏中，孩子们往往急于开始游戏，对于商量这个环节做得不是很充分。在案例中，三个孩子商量完毕，游戏开始了，姚诸悦之一句话就是对丁星或说：你去拿绿色和黄色的百变积木，等会我们要用的。用何种积木、什么颜色，本来应该在商量阶段中，合作成员共同商议决定的。但是，由于他们没有做到充分的商量，就开始了游戏，最后导致了这样的局面——搭建材料的选择成了姚诸悦一个人的决策。
针对这个问题，可以采取以下措施来督促幼儿做到游戏前充分商量：
①观察各组幼儿商量情况，锁定经常性商量不充分的小组，采取教师旁听指导的形式，引导幼儿充分商量。
教师的旁听可以是“隐蔽”的，尽量在不影响幼儿的情况之下留意听他们的商量情况。教师的“指导”应是及时的，如发现幼儿商量有何不足之处，应在他们商量环节结束后立即进行小组交流和引导。防止幼儿经过～段游戏时间后，忘记当时的商议情况而降低引导效果。
②用多媒体手段记录两组幼儿的商量、游戏过程。运用对比教育的手段告诉幼儿充分商量的重要性。并学习较好的一组是怎么商量的，达到教育的目的。
(2)游戏中个别幼儿对合作同伴的主导性较强。
在任何一个合作小组中，组长与组员的关系并不是真正意义上的领导与被领导的关系。组长在小组中起着协调意见想法的作用，将组员的意见协调统一成为该组的一致意见，以促进合作的顺利开展，而不能直接作为幼儿的策划者和指挥者。但在案例中，组长姚诸悦的言行都透露着他对这个小组成员的“高控制”，忽视了与成员间的商量。
针对这样的情况，可以采取以下措施：
① 关注合作成员的组合，教师可在幼儿自主结对的基础上对一些小组成员进行必要的调整。
调整时需符合的原则有：
避免小组成员能力差异悬殊。如果在同一个小组一个孩子能力很强 ，其余孩子能力在平均水平以下，那么能力弱的孩子容易被能力强的孩子“领导”。
调整征求孩子的意见。教师在进行调整是需要得到幼儿的同意，以免打击孩子们的积极性与自主性。
组长的人选应尽量引导孩子们选择交往能力强的幼儿，而不是建构水平高的幼儿。因为，组长的作用在于与组员间的协调，属于同伴交往范畴。如果选择建构水平高的孩子也容易产生一言堂的现象。
②让孩子们先学会商量的语言，再用语言影响行为。
孩子们的行为往往是语言先行的，说什么样的话接下来就会出现什么样的行为。因此，教师可以在讲评环节中跟孩子们一起想想在商量时应该用什么样的好听的话。引导幼儿不用命令式的语气，多用征求他人意见的疑问句。
(3)游戏中缺乏进一步的商量。
事实上，商量应该是贯穿于整个结构游戏始终的，最初的商量不能预计到随着游戏的进程会出现的新状况。因此，游戏时进一步的商量也十分重要。
在上面这个案例中，唐佳琪搭完了最初商量时的任务，就开始自顾自搭别的东西，完全脱离了他们这个小集体。如果这时他们能就唐佳琪接下来该干什么进行商量的话，那么唐佳琪就不会浪费那么多时间搭没有用的机器人了。
为了引导幼儿在游戏中能继续商量，我们可以采取这样的办法：给孩子们讲述类似案例，以“他们这样做好不好?为什么?那你有什么好意见吗?”这几个问题引导孩子们发现在游戏过程中也是需要商量的。
五、活动设计题
【设计案例】《美丽的窗花》
活动目标：
1.能在一段时间内连续观察冬天玻璃上冻成的窗花，发现窗花的变化，并能充分想象。2.初步了解窗花形成的原因。
3.对探究霜的奥秘产生兴趣。活动准备：
蜡笔、画纸若干。活动过程：
1.教师引导幼儿连续三天观察自己家或幼儿园玻璃上冻成的窗花，并通过绘画等形式记录观察的结果。
2.在正式的集体活动中观察窗花。
(1)教师引导幼儿观察活动室窗上的窗花。
(2)讨论：“你刚才看到的窗花像什么?”“你在家里每天观察到的窗花都一样吗?它们都像什么?”“玻璃窗上冻成的窗花是什么?”(霜)“霜是什么样子的?”“你还在什么地方看见过霜?”
3.讨论了解霜形成的原因。
提问：“什么季节才会看到有霜?”“霜是怎样形成的?”
4.绘画。
(1)教师提要求：“将你观察到的美丽窗花画出来。”
(2)组织幼儿绘画。
(3)请幼儿讲一讲自己的画。活动延伸：
早晨来园后，可以带幼儿去户外观察地面或植物上的霜。
廊坊地方特色产品 廊坊地方特色产品有哪些
1、迎春酒1973年，迎春酒成功问世。地点选择在廊坊市酿酒厂（迎春酒业）。其理由是廊坊的水质好，廊坊市酿酒厂又是酿酒历史较长的老厂。迎春酒的工艺 特点是“四高一长”，即高温制曲，高温润料，高温堆积，高温流酒，长期贮存。她是酿酒专家借鉴茅台酒工艺，结合北方自然环境特点，创新设计，精心酿制出的 酱香型优质白酒。酒质特点是：酒色微黄、清澈透明、酱香突出、辅有焦香、醇厚柔和、回味悠长，酒度低而不淡，酒气香而不艳。
2、金丝小枣是我国枣资源中品质极其优良的品种之一，国内外享有较高的声誉。据史料记载，大城金丝小枣栽培历史悠久，年产420万公斤以上。 金丝 小枣含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物、粗纤维、钙、铁、钾、镁、胡萝卜素、硫胺素、核黄素、维生素A、C、P、果酸等多种营养成份。大城县的金丝小枣主要分 在南部里坦镇、留各庄镇、权村镇、臧屯乡、大广安乡等五个乡镇。大城金丝小枣有悠久的栽培历史，始于商周，兴于明清，盛于当代。
3、“大厂肥牛”始创于1992年，因更先为河北省大厂 *** 自治县开发而得名。纯正的“大厂肥牛”色泽鲜艳，颜色柔和，呈大理石花纹，口感细嫩、多 汁，入口绵润，回味无穷。大厂县畜牧产业历史悠久、远近闻名，2010年，全县畜牧业产值占农业总产值比重的64%，畜牧产业化经营率达到66%。县域内 现代化肥牛加工企业达60余家，年屠宰量达120万头（只），占领了首都牛羊肉市场70%份额，年产值超10亿元。大厂肥牛地理标志产品保护产地范围为河 北省大厂县所辖行政区域。包括大厂镇、祁各庄镇、夏垫镇、陈府乡、邵府乡五个乡镇105个行政村。
4、安次甜瓜安次区自1987年开始引种伊丽莎白甜瓜，该区于1997年被中国特产研究会命名为蜜瓜特产之乡。 1995年，安次区把年产厚皮甜瓜系列 定名为金都牌蜜瓜，向国家工商局申请了商标注册，并于1997年7月正式公布使用。 目前，金都蜜瓜系列品种多达七十余个。 安次区自然条件适 宜，技术措施良好，所产金都牌蜜瓜果型美观、含糖高、品质好，于1997年被评为河北省名牌产品，并在全国第三届农业博览会上被评为名牌产品。 1999年又被列为河北省22种名牌农产品之一，在99昆明世界园艺博览会上获得铜奖。
5、胜芳蟹,原产自河北省的胜芳镇,白洋淀原来分为东淀和西淀,胜芳镇所临的就是东淀,这里的河蟹由于距入海口的距离适当,水质良好,当时的生态适 合河蟹生长,所以胜芳的河蟹曾居全国的河蟹之首。胜芳蟹是一个统一的名称，不论是否是胜芳本地生产，只要是白洋淀东淀的河蟹均统称为胜芳蟹。胜芳蟹，学 名中华绒螯蟹，与胜芳蟹齐名的淡水蟹还有阳澄湖的清水蟹和崇明的老毛蟹。世界上各大江湖 *** 有300多种螃蟹，可供食用的大约有20来种，而最负盛名 的是我国中华绒螯蟹。每年中秋节前后，是胜芳蟹上市的旺季，胜芳蟹的主要市场在河北省霸州市胜芳镇，目前由于河道常年枯水，生态环境的变化，胜芳蟹已 经很少见到了，不过如果国庆节长假到胜芳镇，还是能吃到的。胜芳河蟹由于其得天独厚的生长环境，与其它地方河蟹不同，其特点是皮簿、外壳不刺手、肉嫩、质 鲜、肥美、蟹黄充盈、香味淳厚，蒸煮两便。胜芳河蟹不仅享誉京津，而且远销港澳等地。曾在全国蟹类评比中名列之一。
6、三河豆腐丝是廊坊一道美味的特色菜，特点是吃起来适口清爽，久食不腻，很受廊坊市民的喜爱。三河水质清辙、冷冽，无杂质。用这种水做豆腐，肉嫩，质腻，色 白。豆腐皮切丝凉拌，色鲜量足，味美可口。三河豆腐丝：又名“三河豆片儿”。“三河豆片儿”始创于宋，盛名于清。“三河豆片儿”从创始至今已有500年的 历史，相传清康熙年间，廉吏彭鹏任三河知县六年，对“三河豆片儿”情有独钟，每饭必食，尤喜三河城南中门庄人称“豆片儿张”做的豆片儿，并亲赴其家中私 访，见张老汉老两口无儿无女，起早贪晚，推磨破豆做浆，甚是辛苦，便将惩治一买面0商罚得的50两白银送给“豆片儿张”买一毛驴拉磨，二老感激涕零，民众 更是传为佳话。彭鹏不仅自己喜食“三河豆片儿”，还把“三河豆片儿”作为贡品呈送给康熙皇帝，康熙尝后大悦，又赏给后宫和王公大臣品尝，一时，“三河豆片 儿”名声大噪，销路日盛，不仅三河做豆片儿的越来越多，而且还蔓延到京东各县。
7、 *** 八大碗。在大厂 *** 的饮食文化上“ *** 八大碗”享有盛名，历史 久，广泛流传，经久不衰。究其历史，之所以能发展流传和出名，归纳起来主要因由有二
8、这里的 *** 群众信仰 *** 教，按教规不许喝酒，不饮酒就不用预备炒菜；同时教规教义上提倡节俭，反对铺张，任何铺张浪费都是“古那海”(罪过)。历史上，大厂 *** 人民生活十分贫苦，而 *** 人民又十分好客。为此勤劳智慧的 *** 群众创造了宴席形式——“ *** 八大碗”，既节俭，又表达了宴 客的氛围。这“八大碗”中有炖牛肉、炖杂碎，胡萝卜、长山药、海带、醋溜白菜、粉条、丸子、炸豆腐等，以八碗为限，灵活配伍。稍富的可上两碗杂碎，两碗 肉；穷苦一点儿的，可八大碗仅上“菜帽”，下面一律用胡萝卜垫底。几百年来一直延续至今。我们从这套 *** 菜谱中，可领略大厂 *** 饮食文化之一斑，因为他充 分显示了 *** 人民的聪明才智。“八大碗”虽然用料普通，但是由于流传久远， *** 讲究，风味独特。其中炖牛肉、炖杂碎是大厂 *** 家常菜中的精品，多年的烹饪 经验，佐料齐全，微火浸炖，已使其达到色香味俱佳的上乘水平。而胡萝卜、海带、长山药、醋溜白菜、炸豆腐等菜，既本着节约办事，又完全符合现代科学饮食之 道，无论从医药学、营养学、保健学等各方面都显示出了独到、高明之处。
9、鸡豆米产地三河，别名:鸡头米、鸡头莲、刺莲。鸡头米，即新鲜芡实，又名鸡头肉，俗称鸡头，果实呈圆球形，尖端突起，状如鸡头，有健脾益气，固 肾涩精等作用。一年生水生草本，全株多刺。地下茎粗短。初生叶沉水，箭形而小，后生叶漂浮水面，圆盾形或盾状心形，直径可达130cm，上面多皱折，下面 带紫色，叶柄及叶脉均多刺。花单生于花梗顶端，伸出水面；萼片4，有刺；花瓣多数，紫红色；雄蕊多数；子房下位，8室，柱头圆盘形。浆果鸡头状，海绵质， 暗紫红色，密被尖刺。种子球形，直径约1cm，黑色。花期6—9月，果期7—10月。栽培或野生于湖沼、池塘中。种仁球形，直径5—8mm。表面有棕红色 内种皮，一端黄白色，有凹点状的种脐痕，除去内种皮显白色。质较硬，断面白色，粉性。
10、文安小磨香油是河北省廊坊市文安县的特产。文安小磨香油历史悠久，原料精良，工艺考究，色泽澄亮，纯净浓香。它既是烹饪的上等用油，又是馈赠亲 友的佳品，在周边各市县乃至京、津诸地，均享有盛名。小磨香油的原料是芝麻。芝麻既称这种植物，又称这种植物的种子。芝麻富含油脂，故称“脂麻”；芝麻原 产自非洲，相传汉代张骞在西域得其种，故称“胡麻”。晋石勒时讳“胡”字，改为芝麻。芝麻榨油技术是芝麻传入中国后开始的。
过里坦到沧州的汽车最早几点？
过里坦这个地方，如果想要去沧州，那么最早的汽车是在7:00，但是你在6:40的时候就需要等了，因为车有可能会早发
大城县在什么地方？
大城县地处京津走廊，距天津70公里，距北京160公里，是河北省“三沿”县和国务院批准的对外开放县。大城县历史悠久，西汉置县，始称平舒，五代时改为大城。现辖10个乡镇，394个行政村，总面积904平方公里，人口43万。大城县辖7个镇、3个乡：平舒镇、旺村镇、大尚屯镇、南赵扶镇、留各庄镇、权村镇、里坦镇、北位乡、大广安乡、臧屯乡。
大城历史悠久，底蕴丰厚。大城西汉置县，以人性平和宽舒称“平舒”，五代时改为大城。两千年风雨沧桑，名人辈出，著名爱国总理张绍曾，民族英雄张学良，胡子将军孙毅，中科院院士李春岩教授等都是大城人民的杰出代表，各行各业的精英人才更是数不胜数。 悠久的历史，积淀了丰厚的文化。境内古文化遗迹燕赵古长城、秦始皇幼子墓、故城遗址、龙冢古墓、齐圪达汉墓、姜太公钓鱼台和现代祖寺生态旅游观光园、神农果园、平原森林观光园交相辉映于城里乡间。
大城交通便利，区位优越。大城地处京津走廊之间，是国务院批准的“对外开放县”和河北省确定的“环都市经济圈”县。现辖7镇3乡1区1处，394个行政村，总面积904平方公里。境内两条省级路津保公路和廊泊公路横贯东西、纵穿南北，东距天津70公里，北距北京160公里，距京沪铁路、京福高速公路均为8公里，距京九铁路15公里。正在实施建设的“京沪高速公路连接线、津保南路、陈大线”三条大津快速通道，将实现与天津的对接；筹划建设的廊沧高速、105国道，将实现与北京的对接，使大城有效的搭上京津快速发展的列车。
大城物产丰富，资源足实。全县耕地面积82万亩，其中枣粮间作面积45万多亩，素有“小枣之乡、牧草之乡、食品之乡”的称号。境内棉花种植面积达10万亩，年产量达2000万公斤。今天参会的祖寺集团齐发棉业有限公司，是大城棉花加工龙头企业，年生产加工棉花1.5万吨，现正在筹建万吨纤维素醚项目，将有效带动棉花的种植，提高农民收入。大城境内煤炭、煤层气等自然资源十分丰富，境内煤炭储量190亿吨以上，煤质优良，是目前全国三大“肥煤”矿藏之一，具有极高的工业利用价值；煤层气含量2050亿多立方米，煤炭开发列入河北省“十一五”发展规划，现完成了二维地震勘测，正筹备钻机勘探。地热水60℃以上，日出水量100吨，开发前景十分广阔。
大城行业特色突出，非公经济发达。大城个体私营经济连续三年进入河北省30强、被河北省人民 *** 命名为“个体私营经济发展先进县”。个体私营工商企业达2.67万家，从业人员12万人，经济总量占县域经济总量的72.2％，形成了独具特色的保温建材、有色金属加工、摩托配件、化工、食品、仿古家具等六大特色主导行业。
大城环境优越，经济坚实。近年来，大城县委、县 *** 全面加强软硬环境建设。城市容貌全面提升，连续两年城市化水平位居河北省30强，多次被河北省评为“文明县城”和“卫生县城”；程控 *** 全部实现与国内和世界各地直拨；城市供水很好的保障生产生活需要；县乡村三级公路四通八达，所有村街全部实现“村村通油路”和“村村通客车”；全县变电站总变电容量达68万千瓦，能够满足所有企业用电需求；银行实现了京津冀跨区域票据自动清分系统联网和大小额支付系统全国联网，资金交易方便快捷。行政权力公开透明运行，行政审批制度全面改革，全程跟踪服务、一站式服务在全县大力推广，招商、引商、安商、富商的氛围空前浓厚，县域经济实力不断增强，人民生活水平逐年提高。国内生产总值由2000年的26.9亿元，增加到2005年的46.3亿元，增长72.2%；全部财政收入由2000年的1.1亿元，增加到2005年的2.64亿元，增长140.1%；全社会固定资产投资由2000年的7.9亿元,增加到2005年的18.9亿元，增长139.2%；社会消费品零售总额由2000年的7.97亿元，增加到2005年的15.2亿元，增长90.3%。
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