有哪些可以在考试之前快速复习的方法？

非常感谢悟空邀请！在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

一，每个人的学习方法多少都有差异，有的人靠做题，有的人靠背靠老师。我写这个，只是分享我自己的经验，供大家参考而已。

二，好成绩，它不是靠在网络上扒什么总结把出来的，好成绩需要靠自己沉下心来慢慢积累。这个只算是可以提供一个方向，有了方向，努力也会轻松一点。

三，高一高二的同学没太多必要参考这个，只需要养成良好的学习习惯，就够了。习惯好了，高三成绩上升得自然快。

四，放下手机吧！这点都做不到，很多东西，你们只是在自我安慰而已，我是过来人，我想说的是，我们，其实远没有我们想象中那么努力，有闲工夫刷刷微博，聊聊QQ，看看知乎，不如好好学，这些知识，正常情况，高中老师都能解决。

加油吧！沉下心读书。————————————

一、语文：

声明：这些全是我老师的心血，人家（我就不告诉你是男是女）告诉我们，遇见校友，学长学弟这些就传，外人慎重。我写这些是出于想帮助一些朋友。另外有没有用，那先想自己有没有采用这些方法，我在文言文中说了，这些都是我们班与清北班共用的，我也明确说，老师的这些方法，让两个班级的语文从来没有拉过其他科的后腿（再次声明，我们班是个60个人至少50多个要上重点的班级，至于清北班我就不说了）

另外，借鉴需谨慎，未经允许，不得私自转载或者借其盈利，否则必追究其法律责任！！！（这里非常希望各位能够尊重其本人的知识产权和一番心血）

1、文言文：

简单来说，文言文，我们班以及我们学校的清北班，是刷出来了。（当然我自己不怎么样）这个刷，不在量了，而是质。我们做的文言文普遍高于高考难度，虽少，但精，全。不保证所有高考范围类的东西都包在里边了，但是大多数吧！ 有以下这些篇目（如果大家有兴趣可以过一遍）： 《郭解》，《圬者王承福传》，《卓茂传》，《谏逐客令》李斯，《杨素》，《潮州韩文公庙碑》苏轼，《黄庭坚》，《货殖列传序》司马迁，《八大山人》陈鼎，《待漏院记》王禹偁（cheng），《汲黯》（ji，an），《五人墓碑记》，《孟尝君》，《原毁》。 以上这些篇目，难度是依次递增的，而且几乎均高于高考难度（至少高于重庆），如果想自己过文言文，这个算是一个方向，把每篇文章弄透（有相应的题自然最好），弄透之后，自然有很大提升，况且你们有时间做这些，去学校之前，先找到打印出来就好了。另外可以准备一本《古代汉语词典》，用“常用词汇”版就好了。虽然不全，但是大多够了（自己翻的记得更牢，这是我常用的方法）。另外以上这些人物，同时也可以纳入你们的作文，当做人物素材，这个就需要弄透才行了。这些人，除了韩愈和黄庭坚，其实都不算常见（你要见过，那是你牛，至少我之前没见过，没听过），里边的表达观点的文言文句子，也可以记几句，适当的加在作文里，有亮点，只要没有错用，应该会给老师一种你是牛人的感觉，不过切记不要乱用，那无疑就是班门弄斧了。

…………

2、现代文阅读：

这里只说小说（和杂文），散文。这些是我总结老师发的资料来的。另外提一点，我们高三的时候也是采用刷题模式刷出来的（但都是在课堂上做的），印象中除了各种大小考试，我们还做了大概四五十篇阅读。（我们老师的概念就是，语文不刷题是不可能的，但是人家会 利用课堂时间刷，绝不拖堂，我们也几乎没有语文课后作业。）限时完成，对高考有很大帮助。

小说：（这里说的东西或许有些老师会讲或者讲过，但是我们做题的时候，做不来就翻过来看看，然后规范答题。）简言之，这个很重要。

………前方注意，加引号的地方。留心一下就好。………

A、情节

a，情节梳理概括（以人物，环境转化为标准梳理，开端、发展、高潮、结局）这点其实很有用，多做些题，然后刻意按照这种方法来分层，对答题很有帮助。

b，叙述顺序及其作用顺序（层次清晰）

倒叙（产生悬念，避免单调平凡，使文章更生动；首尾呼应；表现主题人物性格）

插叙、补叙（补充说明事件，使“情节”完整；使内容“主题”丰富充实；结构曲折有致；前后照应；表现主题“人物性格”）

平叙（使复杂的故事线索清楚明了；照应；对比；更深层次表现主题“人物性格”）

伏笔铺垫（同插叙，补叙）

c 线索 （单线，双线————明暗线）

（a） 贯穿全文材料，前后呼应，使文章结构完整，条理清晰

（b）反复强调，突出“主题”、情感、人物性格（注意环境反映的性格）

（c）如线索有修辞，应有相应的修辞效果（最容易出现双关）

d 叙述角度 人称

第一人称：亲切自然，真实生动，自由表达思想情感。

第二人称：增强抒情性和亲切感。

第三人称：客观灵活地展现丰富的内容，不受时空限制。

注意：不论哪种人称，都有可能是贯穿全文的线索，突出人物性格，揭示全文主旨。

B 人物

a 人物形象（性格）概括

b人物描写的方法 肖像描写，动作描写，心理描写，语言描写，侧面描写等

c人物形象的作用（a）主要人物的作用：推动情节，表现主题，表现写作意图。

（b）次要人物的作用：衬托主要“人物”；使人物之间产生联系，推动“情节”发展；渲染“气氛”、奠定基调；丰富“主题”（人物，情节，环境，主题全在这了）

C 环境

a 环境分类

自然环境 人物活动的具体场景，如地 点，季节，气候，时间，景色等。

社会环境 社会时代背景，即社会生活，阶级关系，政治斗争等。如房间陈设，街巷建筑，人物关系，风土人情，社会习俗等。

b 环境的作用

（1）点明时令，地点，季节和环境和环境特点。

（2）运用手法，渲染“气氛”，衬托人物心情，表现人物性格，关系，命运。

（3）写出时代特点，表现主题。

（4）推动情节发展。

c 环境的描写手法 借用诗歌的手法，关注写景角度顺序。

D 题目

a 运用修辞（关注双关，比喻———词语的深沉含义），突出主题。

b 题目是小说的线索，贯穿全文。

c 题目是小说的环境，题目具有小说环境的作用。

d 题目设置悬念，暗示情节发展，表现人物性格。

好了，以上便是框架了，我的经验就是，记牢这些，考试直接上，这个地方值得注意——→但是小说题，无论是什么样的题目，最好都往分 ***人物，情节，环境，主题 （看加引号的地方基本都有这四样）四个方面来答，当然实在找不出比如环境，那就不写就是了。←——这个地方值得注意。用这个方法我小说的分都比较高，有一次只扣了两分（反正对我来说还是很少很难得的），平时练的时候答不上来了，就把这上边的东西往上边套，基本就没什么问题了，当然还是那句话，我是重庆考生，所以方法在重庆是比较适合的但是外省我就不敢保证了（但是框架应该是没有问题� �）

推荐几篇小说，可以看看，有题最好（因为我估计这些题是我们老师自己出的）《走眼》王伟锋 《鞋》刘庆邦 《抻面》阿城 《数学家的爱情》李伶伶《六指猴》墨中白（这篇情节转化仅靠三两句话，值得一看）

数学

正文：

先说数学是需要基础还有熟练的，所以基础，在一轮复习的时候一定要打牢，至少你得看见一种题心里有思路才行（算不出来那是另外一回事）。下期就可以慢慢的开始刷题了，刷题并不是说，题做得越多，成绩就一定会越好，而是让大家逐渐能够灵活运用自己在之前积累的方法，技巧。

时间问题：

在做一切工作之前先要弄清楚，一张卷子的时间分配，我是给自己规定好，选填40到45分钟，然后前四道大题（三角函数，概率，立体几何，导数）和解析几何的一半40到45分钟，然后平均下来一道题一道题大概10分钟左右，而事实上，我练到最后前三道大题，是在20分钟左右就做完。最后压轴题，我只做能力范围内（一般就是第一问）的题，最后我会留下半个小时，至少15分钟来检查。（其实我这个时间分配是比较合理的，大家不妨可以试试）

方法：

在上期就可以开始“小测验”，按照自己的时间分配练题，练题一类一类的练，比如三角函数，那就花一周两周来练，每天练，定时练，每天只做一道就好（至于选题的话，可以咨询一下老师，老师明白某种题会涉及哪些考法）。

比如三角函数，我给自己规定五分钟，那我五分钟（这个时间自己定，要和考试用的时间一样）后就一定停笔。错没关系，没做完没关系，因为这不是高考而是准备。

当然偏难的题可以多花些时间，做到自己看见这类题能够瞬间反应该怎么做，并且做对，快速的做对，但是除了像解析几何这类题，不建议训练超过两周，一类题最多也不要训练超过两周了，一般题，几天就搞定了。因为还有选填需要过。

最好的就是上半期能把“一张卷子”除了压轴题，和选填最难的题目之外的题都要过一遍，上半期大概21周左右，所以安排好时间来过题。

（这里不练压轴题，那些难题跟着班级走就好了，但是要练解析几何），练题的选择尽量选择老师复习过的，没复习的话那样花的时间就会更久，或者大家可以趁假期复习一下，保持自己的手感和记忆，这样对自己的复习安排很有帮助。

笔记：

千万不要以为数学就没有笔记了，不仅要笔记而且还要改错。我们班平均分140的，笔记却是我们班最详尽的，记笔记，也别一股脑全记了，懂了的还是不需要记，记就记那些自己不懂的，或者一些新方法，技巧之类的。

改错：

改错也别抄题了，麻烦，浪费时间，像平时的测验卷子，甚至平时的家庭作业，评讲完了（花个周末），其实就可以“撕了”，把那些易错题，经典题，技巧题，撕下来粘在自己的笔记本上，归好类。然后记下自己的错误方法（就是你错了，把你当时的思路抄一遍），然后再写上正确的方法和思路（其实这个老师有时候是会补充多个方法的，自己选记吧，能都记下自然最好），每周就翻翻自己的错题本，来对比一下自己的思路和正确的思路。

草稿纸：

这里的草稿纸指考试时候的草稿纸，考试的时候一定养成规范打草稿的习惯。

比如一张草稿纸，我是每一道题都会有草稿，简单的就简单写点，难的就详细写。归好题号，然后一一排列下去。（当然这里我只有选填是这样做的）

这种方法好像多此一举，但是这对检查特别方便，我要留半小时检查，先看自己有没有抄错答案， 再每道题检查一遍，就看草稿纸就可以了，也不用重做。

（当然这个是属于应试技巧了）

最后，数学其实是要和高一高二的基础产生联系但是我从八十分提到一百二也能多少说明高三可以改变的。最重要的是你得去算，我反正开始刷题后是保证每周一支大笔芯（按动那种）。愿意付出，自然会有收获。

英语：

声明：英语，我自己也不行，最多也就考过120（而且是比较熟悉的卷子），平时也就一百零点，但是我是从六十多分上来的，准确来说66。另外就是，上半期一定，一定，一定要解决英语问题，反正一定，一定，一定要做到不能让英语拉后退了。偏科更不行。（这里语文也一样，因为下半期就主要弄数学和理综了）

正文：

我这里只重点说背单词的问题

背单词：

其实我目前认为最好的方法应该是，拿着一列单词，快速扫下去，中英文各看一遍。然后扫n遍。

就像一个人，你第一次见他肯定不认识，但是第二次，三次见了之后就会有些许印象了，你会思考在哪见过，等你见了十几次，几十次，你就会彻底认识这个人了。我说的这个方法就是这个意思，见多了自然就知道了。

如果英语基础不错，没必要在背单词上下太多功夫，与二八法则同理。如果花太多的时间完全背熟四级词汇，就完全降低了英语学习的效率。（我们是江苏考生，3500词是最最基础的，实验班要求背四级词汇。别的省具体情况我不太清楚，大家可以根据本省考卷情况自己把握。）我高三的英语老师就特别重视基础，每天一共要一个小时左右的时间花在默写上，更别提背诵准备的时间，实话实说，我觉得这是对时间的浪费。只要老师盯得不是特别紧，英语默写我基本都是糊弄过去，但其实我的英语成绩还是比班里绝大部分同学好。说实话，我这样的默写态度不值得提倡，学习是需要努力的，但更要把有限的精力花到更有用的地方，让同等的努力收到更多的回报。如果背好了单词，打好了语法词组等基础，那么下面最重要的就是刷题。不管哪个学科，选择试题的规律都是相同的。首先，尽量选择本省高考原题。最好是将近几年本省的高考试题做完，并认真总结分析。毕竟各省高考风格不同，最好还是做本省试题为主。必要情况下可以做不止一遍。其次，做完了高考原题做本省各市的模拟试题，原理同上。然后，做题要注重先分类在总结，分题型刷题。如果光做题而不总结，必会事倍功半。这一点无论哪个学科都是通用的。最后，我要谈的是订正的问题，订正的问题也就是总结的问题。在订正的过程中要总结常错的知识点，并且在订正后攻克、巩固这些知识盲点。可以将知识盲点总结归纳在一本本子上，利用碎片时间记忆。

在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

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