小新坐的游轮事故完整版 蜡笔小新轮船事故

导读：小新坐的游轮事故完整版 蜡笔小新轮船事故 1. 蜡笔小新轮船事故 2. 蜡笔小新轮船事故是第几集 3. 蜡笔小新轮船事故结尾 4. 蜡笔小新船沉了是哪集 5. 蜡笔小新剧场版船毁了是哪一个

1. 蜡笔小新轮船事故

《蜡笔小新：电击！猪之蹄大作战》双叶幼稚园的教师们带园童小新等去坐游船，但是高兴晚餐时间，居然有个穿紧身衣的女子爬上游船，紧接着小新等幼儿园朋友遇难了。

2. 蜡笔小新轮船事故是第几集

应该是蜡笔小新：森林里的暴风雨

小新一家还有风间，妮妮，正男，阿呆一同报名动感超人周年岁念南海之旅，就在动感超人电影的船上首映会上，忽然呈现了一群粗暴的猴子将大人们都掳走了。

春日部防卫队为了救出大人们而出动，小新一行人冒险渡海到南海上的一座荒岛希望能够查动身生了什么事，但本应在船上小葵和小白竟忽然呈现，小新还发现另一辆乖僻的船

风靡小孩间的超级英雄动感超人即将推出最新电影“动感超人．南海一千周年纪念动画”，受到小孩欢迎的电影预告搭上豪华客轮之旅的“阁家同乐”方案下，使得参加人数众多

当中，野原一家、风间和妈妈、妮妮和妈妈、正男和妈妈还有阿呆（阿呆的双亲交付与他们照顾）也都报名了参加豪华客轮的度假旅行。另一方面，因为小新他们不在，感到悠闲的人也有，感到寂寞的人也有。

就在晚上，影视厅准备抢先首映新电影。就在剧情高潮时，萤幕突然被切掉，会场里突然出现了猴子军团并将大人（连同乡刚太郎）绑架，徒留小孩子留在船上。

这时，小新、风间、妮妮、正男、阿呆组成的“春日部防卫队”打算前往眼前的无人岛拯救大人们，五人因不擅水上摩托车操作，一度暴走，所幸最后顺利登陆。而后，小葵和小白也以小独木舟追上他们（小白于船尾以狗爬式推著独木舟前进）。

而率领著猴子军团，并统治著无人岛的人自称为“乐园大王”。为了自己的野心，将大人奴隶，并打算打倒动感超人。

在茫茫丛林中找寻大人们的春日部防卫队，冒险途中来到了满是香蕉的树林便稍作休息，不料却中了猴子军团的圈套。众人开始反击、逃跑，仍然被猴子们抓走，徒留小新和小葵。究竟，野原兄妹能否突破重围救出爸爸和妈妈、防卫队和小白呢？又要怎么帮助动感超人呢

3. 蜡笔小新轮船事故结尾

一、直接交代开头法

用直接交代的方法来开头，寥寥数语，告诉读者，这篇作文要写的是谁，和作者是什么关系，这个人有哪些特点，等等。如：

1.我们班有位同学，他叫姚锦东，他学习不是很好。（宋佳芸《姚锦东》）

2.我在学校交了个朋友，他叫王小悠。（周嘟嘟《我的好朋友》）

3.我们班沈熔是个名副其实的“隐形人”。来往一个人，玩耍一个人。朋友寥寥无几。 （林诗语《她是这样一个人》）

4.我们班级有一个爱打架，不愿帮助人的家伙。他叫林嘉康。（沈叙含《我的同学》）

5.我们班有一个女生，名字叫封欣彤。她作风很奇葩，大家都叫她“疯子”。（《我们班的奇葩》）

这样的开头方法，开门见山，简洁明了！弊端是，用得多了，难以见出新意。没有新意的开头，往往不太容易引起人的注意。

二、回忆引出开头法

用回忆的方式，引出要写的人物。如：

春天又到了。

柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。

刘老师教我们历史课。（《理想的风筝》）

这是一篇写刘老师的文章。开头没有直接写刘老师，而� ��先描绘了春天的风景，再由风筝引出了文章的主要人物——刘老师。

再如：

1.又一个教师节到了，我不由回想起和老师在一起的点点滴滴。（黄荷黄《和老师在一起》）

2.光阴似箭，日月如梭。一转眼冬天又要来了。每到冬季，我都要到滑雪场去滑雪。来到雪场，我便不由自主想起我的滑雪教练。（张凯尧作文《滑雪教练》）

三、问题引出开头法

有些小作者，在写人作文的开头，喜欢提一些问题，与读者互动。如：

1.如果你问我，我最喜欢的同桌是谁？那么，我毫不犹豫地告诉你，我最喜欢的同桌是匡宇杰。（《我的同桌》）

2.大家都看过川剧绝活变脸吧？演员一低头白脸就变绿了，再低头绿脸又变蓝了……我家就有一位这样的变脸大师，那就是我的妈妈。（杜雨陈《变脸大师——妈妈》）（ps：看了题目，猜一猜，作文侧重于人物哪些方面的描写？A.心理；B.表情）

开头提出一些问题，与读者互动？这些小作者心中装着读者，都有一定的读者意识。

四、炫彩耀目开头法

开头用一连串的排比句、比喻句，先做个渲染，非常炫耀，再引出自己所想写的人物。如：

1.在我们的生活中，有救死扶伤的医生；又不畏风雪坚守岗位的警察叔叔；有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的老师；有保家卫国的边疆战士们……而我，最敬佩的都不是这些，而是默默无私的奉献者——清洁工人。（蔡成成《默默无私的奉献者——清洁工人》）

2.老师就像辛勤的园丁，哺育了我们幼小的树苗；老师就像一枝蜡烛，燃尽自己照亮了别人；老师又像默默无闻的春蚕，吐尽了最后一根丝……我们学校有许多老师，我最喜欢的是古老师。（李卓恒《最棒老师》）

这样的开头，优点是一串排比，很有气势；不足在于容易走向套路。建议初学者，或不擅长作文者，实在想不出更好的开头时，可以适当运用。

五、外貌描写开头法

当你所要写的这个人的外貌，非常有特色，非常有特点时，可以尝试用这个人的外貌描写作为开头。如：

1.我的同桌个子很高，人却瘦得像块排骨，一对细细的柳叶眉，眼睛本来就小，还带着一副200度的近视眼镜，笑起来眼睛眯成一条缝，看上去就只剩下两个玻璃圈。（王伊依《我的同桌》）

2.一对蜡笔小新眉毛，一字眼的眼睛每天笑眯眯的，一看就是天生的乐天派；高高的鼻梁上架着一副厚厚的镜片，显示了他的知识渊博；不高不矮的个子，最显眼的要数他的啤酒肚了，圆鼓鼓的，如同一只大西瓜。“砰，砰……”用手弹一下，竟能同真瓜的声音混淆。你知道他是谁吗?没错，他就是我的爸爸。（赵睿翀《我的爸爸》）

怎么样，一开头就将所要描写的人的样子，呈现在读者的眼前，是不是很有趣，很吸引人呢？

六、语言描写开头法

一位孩子写了一篇作文，题目是《“尖刀嘴”班长》。看了题目，咱们可以猜一猜，这篇作文描写的侧重点在哪一方面？

对，班长是尖刀嘴，说明了班长说起话来毫不留情。不用说，作文一定是通过班长的语言描写，来刻画这一特点。

小作者非常高明，她在作文的开头，就让班长的声音响了起来：

你听，她又在教训人了：“黄强，你作业做完了吗？”“殷震宇，你又在讲话！”不见其人，只听其声，就知道这是她正在发威。为了这事，我们给她起了一个外号叫“尖刀嘴”。（李昱娴《“尖刀嘴”班长》）

这样的开头方法，就是语言描写开头法。当一个人的语 言，能够刻画这个人的形象时，可以试一试这样的开头法哦。再如：

1.“我没有！”这么矫情的话，当然出自于一个女孩之口，没错，我的死党伍哲娴就是一个矫情的女孩。（刘诗雨）

2.“魔镜魔镜告诉哥，谁是全世界最最帅的人？”小牛哥哥一边拿着镜子，一边梳着头，神气地对着镜子说。（席玮霖）

生活中，有没有这样一个人，他说的话，非常有特点，能够反映出他的性格特点来。你就可以试着用语言描写开头法，来写一写他哦。

七、场面描写开头法

抓住最能反映出这个人物特点的场面，作为开头。将最精彩的、最后张力的场面，在开头中呈现出来。如：

1.“丁零零——”上课铃声响了，英语老师拿着一沓考试卷进了门，刚刚把试卷放好，就火冒三丈地说：“这些题目哪一道没讲过!为什么还考这么差！全班罚抄50遍！”

这就是我们严厉的英语老师。许多同学都怕她。就连在学习上非常出色的班长，被她骂也是常有的事。（朱彬琪《我的英语老师》）

2.乱哄哄的教室突然安静下来。一个人立在教室门口。啊！那不是薛老师吗！看样子，她已经站在那儿有一段时间了。薛老师走进教室，把语文书重重地砸在讲台上，犀利的目光扫过我们每个人的脸，似乎能看见我们心底所想。我一想到自己刚才也参与了聊天，冷汗“刷”地就下来了，因为这下肯定没好事。（诸葛嘉桐）

八、环境描写开头法

将人物生活的环境，展开描写，作为开头，引出人物。最典型的是一篇课文《少年闰土》：

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹②用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

这少年便是闰土。（鲁迅《少年闰土》）

在特殊的环境中，引出特殊的人物。这样的开头，是不是很有画面感呢？

再如：

1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。（《钱学森》）

九、动作描写开头法

“嘚嘚嘚嘚……”随着一串熟悉的“枪声”，我们班的科幻迷兼游戏迷马翰文一边倒退着进了教室，一边把手当作枪对着他的假想敌人“开火”。

我鄙视地看了他一眼，继续写自己的作业。因为在我眼里，他就是一个只会玩的“马大哈”！每天，他基本都会忘带东西。今天忘了铅笔盒，明天忘了作业本，唯独不忘的就是——玩儿！随手一抓就能找到“玩具”，一会儿把铅笔或是本子当手枪，一会儿把橡皮当成手榴弹，还编出各种古怪的顺口溜：“爆炸，要爆炸。请找苦力帕！”还自带特效声音“轰”！可有一件事的发生，让我发现了他原来也很“牛逼”。（蔡章睿杰《“马大哈”也“牛逼”》）

“马大哈”最喜欢玩。玩，侧重在动作。作者一开头，就把镜头给了他玩耍的动作。这样的开头，与刻画人物特点，联系得非常紧密，也是值得学习的哦。

十、心理描写开头法

“原来他是这样的人！”我在心里想着，嘴里不住地念叨着：“他以前可是，可是……”怎样的事让我有这么大的反应？别着急，下面你就知道了。� �范培峰《原来他是这样的人》）

在作文的开头中，描绘人物的心理活动。激发了读者的阅读兴趣。

上面列出的这十种开头方法，有的是直接切入所要描写的人物，比如“语言描写开头法”“动作描写开头法”；有的是间接引入所要描写的人物，比如“环境描写开头法”“场面描写开头法”。

4. 蜡笔小新船沉了是哪集

今天给大家推荐几部上过起点大封推的优秀作品。

【大封推】，顾名思义，就是起点网站首页正中间的推荐，是网页版最厉害的一种推荐，是一将功成万骨枯式的推荐！万中无一~

《格兰自然科学院》，作者：一行白鹭上青天。

分类：奇幻-剑与魔法。

简评：

很久没在大封推看到奇幻类了，痛哭流涕~

《日心说》创始人被烧死在火刑架，但真理并没有泯灭。格兰自然科学院依然是格兰公国最大的学院，吸引着无数贵族、平民来求学真理。

主角雷洛努力信仰光明神，想成为一名传教士，无奈没有钱。父亲被魔兽所伤病逝前告诉主角，他其实是一名巫师后裔，血统不容于世。

主角万般无奈之下，只得踏上求学格兰自然科学院的道路。结识了伙伴，救下了精灵，获得了师姐的青睐，人生慢慢掀开新的篇章……

本书充满了中世纪的神秘气息，神学与自然科学的对立与冲撞，魔法师、骑士、精灵、魔兽种族林立，天空、海洋、戈壁有着无限神奇。

本书文笔扎实，设定严谨，情节合理，脑洞与历史相融合，科学与魔法相碰撞，热血与残酷相生长，是一部地地道道的优质奇幻作品。

《崇祯窃听系统》，作者：叫天。

分类：历史-两宋元明。

简评：

主角穿越到崇祯皇帝身上，而且是快要亡国的时候，真是恭喜发财啊！

主角决心振兴大明，挽救颓势，便假借太祖托梦，更是将金手指-窃听器，安放在东厂提督曹化淳身上，通过一些列手段和观望人心的本领，开始整治内阁和军队，抵御来势汹汹的清兵。

本文角度新颖，只是借助窃听器来把握人心，但具体的整治吏治还是倚靠贤臣和名将。

所谓知人善用，为帝者不必事必躬亲，只要管好少数人，必然能够大力惩治贪腐。

但是，大明王朝可没几年了啊！振兴大明这事，还真不好弄！

就看主角如何用他的大智慧挽救这艘快要沉没的破船！

《我的帝国》，作者：龙灵骑士。

分类：军事-战争幻想。

简评：

主角穿遇到类似中世纪的异世界，这里有魔法、龙和凡人。

他是凡人中的一个小城主，四面环敌，还没钱交税金。

此情此景，主角无心吟诗一首。

幸亏他的脑袋里面有无限科技这个金手指，很快就造出了椅子、布匹、机器、火炮，甚至连飞机的图纸都能设计。

钱帛动人心。

客人来访，迎接客人的是生意；敌人来袭，迎接敌人的是大炮。

主角打败了敌人，占领了对方的城池，吓退了捕螳螂的黄雀。一时间，无敌于天下。

本文节奏很快，金手指十分无敌，有种现代科技碾压土著的感觉，无脑又舒爽。

唯一担心的是，主角的帝国发展得太快，面对魔法与龙，不知能否依旧顺利无比？

5. 蜡笔小新剧场版船毁了是哪一个

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小玲：小丽，你今天上课的时候没感觉到有什么不对吗？

小丽：不对，什么不对？没什么不对呀？

小玲：我是说小磊他……

小丽：噢！对了，你一说我想起来了，小磊今天是有点不对劲儿， 他平时学习特用功，可今天他上课老是不认真听讲，也不知他怎么了？

小玲：对！我问过他，他� ��支吾吾的什么也不说，是不是……

小丽：咳！他肯定是有事儿。

小玲：可……他有什么事儿呢？

小丽：要不咱等会问问他？

小玲：不！咱就问小虎，他们俩是邻居，平时又要好，他肯定知道，哟，他们过来了。

（小虎和小磊上，小玲、小丽躲到牌后）

小虎：磊磊，别这样，高兴点儿，有什么过不去的，不就是……

（小磊拦小虎）

小磊：小虎，你别这么大声好吗？我求你了，你不是答应给我保密吗？

小虎：可……这事你怎么办呢？

小磊：哎，没办法。我真希望我快点长大，好能……咳！不说了，咱们快走吧！

小虎：等等，小磊，来！坐下，你看我爸爸刚给我买了个变形金刚，能说话的，我借给你玩吧？来……

小磊：不……我不玩。

小虎：那要不我们一块去我家玩电脑。哎，我妈刚给我买回来一套《三国》的游戏，可好玩了。

小磊：我还是别去了，小虎，有时我真羡慕你。

小虎：我……小磊，对不起。

（小玲、小丽从牌子后出来）

小丽：小磊、小虎。

小虎：你们怎么在这儿？

小玲：我们在等你们。

小虎：等我们？

小丽：对！小磊，你今天上课怎么了？家里有什么事儿啊？

小虎：他们家……

小磊：小虎！

小虎：他们家没事，没事。

小玲：不对！小磊，小虎，你们刚才说的我们都听见了。小磊家肯定有什么事！说出来，咱们大家会帮助你的！

小磊：不！小玲，我们家没事，谢谢你们。小虎，我们走。

小丽：站住！小磊，你原来学习挺用功的，近来你老是不用心听讲，我看，你是整天跟小虎在一起玩，被他带坏了。

小虎：我……

小磊：不！这不怪小虎，是我的错。

小玲：你怎么错了？

小磊：我……-

小丽：你看他们俩支支吾吾的，肯定没干什么好事！

小虎：你们胡说！是小磊他们家……

小磊：小虎！

小虎：你别拦我。再不说就憋死我了！小玲，小丽，小磊的父母都下岗了，生活很困难。前几天，***生病了，住院住了一个星期。现在要手术，他们家又交不上手术费，小磊他爸到处借钱借不到，小磊是为他爸着急呀！

小玲、小丽：这……

小虎：你们不知道，小磊已经在医院呆了两晚上了。他白天还坚持来上学，就不错了。这样下去，下学期小磊的学费恐怕都交不上了！

小玲：小磊，你怎么不早说呀？

小虎：小磊是怕同学们笑话他！

小丽：这怎么能呢？小磊，你放心我们会帮你的，父母下岗有什么丢人的！我妈也是下岗职工，我们家自己开了个饭馆，比原来挣钱还多呢？再说了……

小磊：好了！同学们，事情你们都明白了，我也该走了，我还得去医院呢！

小玲：等等！小磊，你这么去，还是没办法。这样吧！我这有我妈给我的十块钱，你先拿去用吧！

小丽：对！我我这儿还有贰拾。

小虎：对呀！我怎么就没想到呢？小磊，这是我爷爷给我的，一百，你也拿着。

小磊：同学们，这钱我不能拿。

小玲：你就拿着吧！

小丽：对！就算你借我们的，将来再还吗？

小虎：去！什么借？这叫赞助。小磊，我回去就让我爸再赞助点儿，他什么事都听我妈的，我妈听我的！

小玲：小磊，你就拿着吧！明天我就这件事汇报给老师。我们会动员全校的师生为你捐款。怎么说，也得先给***妈动手术吧！小磊，你拿着吧！

小丽、小虎：对！小磊，你就拿着吧！啊！（音乐起）

小磊：同学们，谢谢！谢谢你们！（深鞠一躬� ��

<男孩和他的树>----中英文 a boy and his tree

a long ago,there was a huge apple tree. a little boy love to come and play around it everyday.he climbed to the tree top,ate the apples,took a nap under the shadow…he loved the tree and the tree loved to play with him.time went by…the little boy had grown up and he no longer played around the tree everyday.

one day,the boy came back to the tree and he looked.

"come and play with me ,"the tree asked the boy .

"i am no longer a kid, i don't play around trees anymore."the boy replied,

"i want toys.i need money to buy them."

"sorry,but i don't have money…but you can pick all my apples and sell them.

so,you will have money."the boy was so excited .he grabbed all the apples

on the tree and left happily.the boy never came back after he picked the

apples.the tree was sad.

one day,the boy returned and the tree was so excited.

"come and play with me ,"the tree said.

"i don't have time to play.i have to work for my family.we need a house for

shelter.can you help me?"

"sorry,but i don't have a house .but you can chop off my branches to build

your house."so the boy cut all the branches of the tree and left happily.

the tree was glad to see him happy but the boy never came back since then.

the tree was again lonely and sad.

one hot summer day,the boy returned and the tree was delighted.

"come and play with me !"the tree said.

"i am sad and getting old.iwant to go sailing to relax myself.can you give

a boat?"

"use my truck to build your boat.you can sail faraway and be happy."

so the boy cut the tree truck to make a boat .he went sailing and never

showed up for a long time.

finally, the boy returned after he left for so many years.

"sorry,my boy.but i don't have anything for you anymore.no more apples for

for you…“the tree said.

"i don't have teeth to bite."the boy replied.

"no more truck foe you to climb on."

"i am too old for that now."the boy said.

"i really can give you anything…the only thing left is my dying roots."the

tree said with tears.

"i don't need much now,just a place to rest.i am tired after all these year"

the boy replied.

"good!old tree roots is the best place to lean on and rest. come,come sit

down with me and rest."the boy sat down and the tree was glad and smiled

with tears……

this is a story of everyone. the tree is our parent. when we were young, we loved to play with mom and dad……

when we grown up, we left them…only came to them when we need something or when we are in trouble.

no matter what,parents will alway be there and give everything they could to make you happy.

you may think the boy is cruel to the tree but that how all of us are treating our parent.tme is too slow for those who wait,too swift for those who fear,too long for those who grieve,too short for those who rejoice,but for those who love,time is eternity.

从前，有一棵巨大的苹果树。

一个小男孩每天都喜欢在树下玩耍。他爬树，吃苹果，在树荫下小睡……他爱和树玩，树也爱和他玩。

时间过的很快，小男孩长大了，他不再每天都来树下玩耍了。

“来和我玩吧。”树说。

“我不再是孩子了，我再也不会在树下玩了。”男孩回答道，“我想要玩具，我需要钱去买玩具。”

“对不起，我没有钱……但是，你可以把我的苹果摘下来，拿去卖钱，这样你就有钱了。”

男孩兴奋的把所有的苹果都摘下来，高兴的离开了。男孩摘了苹果后很久都没有回来。树很伤心。

一天，男孩回来了，树很激动。

“来和我玩吧。”树说。

“我没时间玩，我得工作，养家糊口。我们需要一栋房子，你能帮助我吗？”

“对不起，我没有房子，但是你可以砍下我的 树枝，拿去盖你的房子。”男孩把所有的树枝都砍下来，高兴的离开了。

看到男孩那么高兴，树非常欣慰。但是，男孩从此很久都没回来。树再一次孤独，伤心起来。

一个炎热的夏日，男孩终于回来了，树很欣慰。

“来和我玩吧！”树说。

“我过的不快乐，我也一天天变老了，我想去航海放松一下。你能给我一条船吗？”

“用我的树干造你的船吧，你就能快乐地航行到遥远的地方了。”男孩把树干砍下来，做成了一条船。

他去航海了，很长时间都没露面。

最后，过了很多年，男孩终于回来了。

“对不起，孩子，我再也没有什么东西可以给你了……”树说。

“我已经没有牙咬苹果了。”男孩回答道。

“我也没有树干让你爬了。”树说。

“我已经老得爬不动了。”男孩说。

“我真的不能再给你任何东西了，除了我正在死去的树根。”树含着泪说。

“我现在不需要什么了，只想找个地方休息。过了这么些年，我累了。”男孩回答道。小品剧本，简历封面，免费电影

“太好了！老树根正是休息是最好的倚靠，来吧，来坐在我身边，休息一下吧。”

男孩坐下了，树很高兴，含着泪微笑着……

这是每个人的故事，树就是我们的父母。当我们年轻的时候，我们愿意和爸爸妈妈玩。当我们长大成人，我们就离开了父母，只有我们需要一些东西或者遇到一些麻烦时，才会回来。不论怎样，父母总是支持我们，竭力给我们每一样能让我们高兴的东西。 你也许会想，男孩对树太残酷了，但是，那正是我们所有人对待父母的方式啊！

(Ladies and getlemen. Good afternoon.Today I’ll tell you a story. It is “Peter and the Wolf”.)

Peter: Good morning everyone. What a fine day! How beautiful the green lawn is!

Bird: Good morning, Peter.

Peter: Good morning, Bird.

Bird: It’s a fine morning, isn’t it! All is calm. All is beautiful.

Duck: I’m a duck, you see. Peter forgot to lock the door.

Now I’m free. How I want to have a good bath in the pool!

(Duck jumps into the pool.)

Bird: Hi! Who are you? You can’t fly?

Duck: Aren’t you a bird! You can’t swim? You see. I can.

Bird: You are a fool.

Duck: I’m clever. You are a fool.

Bird: You are a fool.

Duck: I’m clever. You are a fool.

(At this time, a black cat is coming quietly.)

Cat: Yeh. They are quarrelling. So I have no trouble catching them. Look at me, please.

Peter: Take care, Bird. Be careful, Bird.

(So the bird flies away.)

Duck: You are a thief. Why don’t you catch that bird?

Bird: You are a robber. Why don’t you rob me?

Cat: Should I go to catch the bird? Should I?

I’m afraid when I get there, the bird will fly away.

Grandfather: Peter, you see. It is very dangerous here. The duck is running into the pool. If a wolf comes, what should you do then?

Peter: I’m a young pioneer. I’m very brave. How can I dare a wolf?

(A few minutes later. A very big, cruel wolf comes siletly.

The black cat runs away quickly.)

Cat, Bird: Oh,! Wolf!

Duck: Oh! My dear. The wolf is coming. Let me run quickly.

(How can a bird run so fast! Look, the wolf has caught the bird, and eaten him up.)

Wolf: How I am satisfied! But I still want to catch the bird and

the black cat.

(Now Peter and the grandfather see what has happened. They have a good idea now.)

Peter: Bird. Please fly over the wolf’s head. You can fly around and around him. But you should be careful enough.

Bird: Wolf. Wolf. Can you catch me? You are a fool!

Can you catch me? Catch me!

(The wolf is so angry that he jumps up and down. At this moment.

Peter and his grandfather throw a rope and catches the wolf.)

Cat, Bird, Grandfather: Beat him. Beat him. Don’t let him run away.

(At this moment. A group of hunters get to the forest. Listen, they are shooting at the wolf.)

Peter: Oh, no. Bird and I have caught the wolf. Don’t kill him. Let him alive. Please help us to send him to the zoo.

Peter, Grandfather,Hunters, Cat, Bird: Oh! Oh! Let’s go to the zoo. Let’s go to the zoo.

(Now please look at the group: Peter, Grandfathe, Hunters,Bird and Cat. They are dragging the wolf and sending him to the zoo. How happy they are!)

元旦快乐

甲：你好，节日快乐！

乙：恩？节日？什么节日？你生日呀？恭喜恭喜呀！红包拿来！

甲：什么乱七八糟的呀！人家生日早过了！

乙：噢，原来不是你的生日呀！那今天是什么日子呀？

甲：不会吧，你连今天是什么日子都不知道呀？

乙：我为什么要知道？今天很重要吗？

甲：当然！是我们大家的节日呀。

乙：噢，我知道了，是国庆节！

甲：啊，还没到十月一日呢？

乙：那就是妇女节！让我们一起祝愿天下所有的妈妈们节日快乐 （唱：妈妈呀妈妈，亲爱的……）

甲：等等等等，又错了！

乙：那是不是劳动节呀？

甲：（大笑）5.1的3天假期是不上把你给睡傻了?(摸对方额头)

乙:去去去,你才傻了呢!不就是元旦节吗？

甲:啊！你耍我呀？！！！

乙:不耍你，同学们怎么会笑呀？

甲：啊！我成小丑了？

乙：瞧瞧你那身材，不是小丑，难道是大象呀？

甲：好了好了，大过节的，我也不和你一般见识了！ 让我们一起来祝愿所有的老师、同学们节日快乐吧！

乙：好是好，但没空！

甲：啊！你都忙什么呀？

乙：白天学校搞活动，少了我怎么行呀？

甲：那晚上呢？

乙：你猜我干啥？

甲：难得一个假日，肯定看电视呗！

乙：俗！你那档次也太低了点！

甲：啊，你档次高，你高到哪了？

乙：客气客气，我也只是高到电视里罢了。

甲：啊！你是明星呀！失敬失敬！

乙：没什么的拉，也只是偶尔演个节目什么的，难得在荧屏上露个脸罢了！其实，你也可以的！

甲：我？我行吗？

乙：当然行了！让广大的少年朋友们一起来看看：瞧这小脑袋，比聪明的一休还机灵， 瞧这张小嘴，比花仙子还漂亮，瞧这对小眼睛比蜡笔小新的还……

甲：求求你，别说了，再说，我都快成日本人啦！

乙：反正是超级小美女一个！

甲：别逗了我得先问问你。

乙：还有什么好问的呀，就你！

甲：我哪有那么好呀，说得人家的脸红了！ 不过，平时，人家都叫我樱桃小丸子的。

乙：（偷偷的：她是樱桃小丸子？我还西瓜太郎呢！）

那太好！今天我还真找对人了。走吧，咱赶紧上电视台去吧。（用手拉）

甲：哎，哎，你先别拉我！

乙：我们得赶时间！

甲：电视台又不是你家开的，您老人家是大明星，我一个小学生谁放我进去呀？

乙：哟，听你这口气，是不相信我呀？

甲：对呀，咱一个小学生想上电视就上电视，那张柏芝和谢霆锋他们不早失业了？我猜呀，人家连大门都不让我进。

乙：那咱跟门卫叔叔好好说呀！

甲：好好说？难道要我像街上要饭的小孩一样死磨硬泡：“叔叔，可怜可怜我吧，求求你拉， 您不让我进我就不活了！”

乙：那是他们被坏人利用，我们可不用那么惨！

甲：那咱怎么说？咱们就那么说：“叔叔，您就让我们进去吧！我们不小了，我们都20多了！

乙：啊？20多了？

甲：对呀，两人加一块� ��呀！

乙：你还当人家是老年痴呆呀？

甲：那就说：“叔叔，您放我进去，我就送你一大瓶娃哈哈行不？喝了我的娃哈哈，

吃饭就是香。妈妈我要——娃、哈、哈！

乙：瞧你，还没有出名呢，就学明星做起广告来了！告诉你，用不着这一套！

甲：那还真能进电视台？

乙：废话，告诉你吧，咱今天是元旦联欢会的主持人!

甲：嘿！咱也能当个主持人？

乙：当然了，咋不能？我的头发比那李咏长，普通话比刘仪伟标准100倍，为什么不行？

甲：那今年怎么搞呀？

乙：今年都听我的。

甲：啊？你还是总导演呀？

乙：那不敢当！上个月，我广泛征集同学的意见给电视台写了一封信，

把咱们的想法和构思详细一说，哎呀！你猜怎么着，人家居然采纳了！

甲：真的吗？

乙：他们都夸我这种敢于参与的勇气，还说我有改革意识，有创新精神，了不起！人小志气大呀！

甲：哇！同学们咱给我们的大明星来点掌声呀！

乙：（从怀里掏出一香肠当话筒）谢谢，谢谢！大家的掌声！我一定干得比鞠萍姐姐还棒！

甲：嘿！还真像那么回事呀！

乙：（咬了一口）呵！味道好极了！

甲：咳，咳！你怎么先吃上了？快说说“六.一”晚会到底怎么搞呀！

乙：总体构想是这样的：大演播厅要布置成一个美丽的童话世界。这里有百鸟森林、七彩木 屋、奇花异草、玻璃宫殿，还有各种大型积木，在变幻的电脑灯光下，闪烁着奇妙的光环和 色彩。

甲：还真美呀！

乙：再加上世界各国的经典儿童歌曲，那才叫诗情画意呢！

甲：舞台也一定 很漂亮吧？

乙：那当然！都是从全球各国小画家的设计中挑选出来的最佳方案，然后综合在一起，

哇！那简直太美了！一不小心还容易迷路！

甲：晚会都有什么节目呀？

乙：哇！那可太精彩了！我先来介绍一下演员阵容吧。

甲：都有谁呀？

乙：这边是由100位小演员扮演的百部爱国主义影片中的英雄人物大合唱《祖国颂歌》。

甲：好！发扬爱国主义传统，为振兴中华而奋斗！

乙：这边是孙悟空、白雪公主、神笔马良、小三毛、花仙子、葫芦娃、黑猫警长、米老鼠、 唐老鸭、蓝精灵、变形金刚、哆啦A梦、蜡笔小新等中外著名卡通演员表演的大型歌舞节 目——《我们共同的节日》。

甲：好！象征着世界儿童大联欢！

乙：舞台上演的是小合唱、小合奏、小舞蹈、小品、小杂技、小武术、小相声、小戏、

小魔术、小游戏……应有尽有。

甲：真是丰富呀！

乙：还有小记者采访十佳少年；小主持人邀请我们的航天英雄杨利伟叔叔与大家见面；

小朋友向为我们的健康成长，日夜辛勤工作的家长、老师、儿童艺术工作者鲜花致谢！

甲：对！应该，应该的！

乙：还请贫困地区的小朋友代表上台，接受我们节日的礼物和祝愿。

甲：我们手拉手，心连心。

乙：小书法家、小画家、小摄影家、小诗人和小发明家，当场献艺！

甲：节目可真丰富呀！

乙：是呀，现场的掌声肯定比呼噜声响亮！

甲：晚会都邀请了哪些佳宾呀？

乙：世界各国的领导人和社会名人能来的都来了！连联合国秘书长安南爷爷都来了，

可惜少了三个重要人物。

甲：都少了谁呀？

乙：美国总统小布什呀。

甲：这老小子的架子可真够大呀！

乙：什么呀！人家是被伊拉克战争搞得后院着火，都火烧眉毛了，

哪还有心情来和我们一起玩呀？

甲：那还有� ��呀？

乙：伊拉克前总统萨达姆呀！

甲：他家也着火了？

乙：你家才着火呢！我们的老萨同志正在国际法庭上接受审判呢！再说小布什也不准他来呀！

甲：哎！还真够可怜的！那还有一个是谁呀？

乙：那就是大名鼎鼎的恐怖分子老大——笨.拉登呀!

甲:应该是本.拉登吧?

乙:反正都一样。

甲：他又怎么了？

乙：人家目前躲在山洞里，打电话给他，他不敢接，写信又不知道地址！

我们真不知道怎么联系他呀！

甲：他还是别来的好！

乙：为什么呀？

甲：如果他也来了，那么大的演播厅就只剩下两个人拉！

乙：人都到哪儿去了？

甲：一看到老拉登就都跑了呀！

乙：那怎么还有一个呀？

甲：那就是那个大明星呀！

乙：到底是谁呀？

甲：还不就是那个不怕死的主持人呀！

乙：啊！是我呀！！！

甲：不是你还有谁呀？

乙：我才不干呢！我还是快点跑吧！

一天， 老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！”

老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”

于是学生们又一齐喊：“老师下午好！”

老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。现在开始。”

老师：“今天天气很好。”

学生：“今天天气很坏。”

老师：“到处阳光明媚。”

学生：“到处阴云密布。”

老师：“年轻。”

学生：“年老。”

老师：“站立。”

学生：“躺倒”

老师：“有个年轻人站立在路上。”

学生：“有个年老人躺倒在路上。”

老师：“我捡到一元钱。”

学生：“我丢了一元钱。”

老师：“我捡到一元钱，交给老师。”

学生：“我丢了一元钱，去偷老师。”

老师：“错误，不能这样说！”

学生：“正确，应该这样说！”

老师：“这不行，这是违法行为！”

学生：“这可以，这是合法行为！”

老师：“听老师的，老师说的才是正确！”

学生：“听我们的，老师说的都是错误！”

老师：“你们愚蠢。”

学生：“我们聪明。”

老师：“停止！”

学生：“继续！”

老师：“你们现在停止！别说了！”

学生：“我们现在继续！还要说！”

老师：“你们这些蠢猪，我说停止！”

学生：“我们都是天才，我们说继续！”

老师：“你们听老师的！”

学生：“老师听我们的！”

老师：“学生都得听老师的！”

学生：“老师都得听学生的！”

老师：“现在你们停止练习！”

学生：“现在我们继续练习！”

老师：“你们没完没了了吗？”

学生：“我们有始有终的呀！”

老师：“那你们就停止！蠢猪！”

学生：“那我们该继续！天才！”

....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室

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