孩子上高中了，爱干净，总愿意穿新衣服，家长

导读：孩子上高中了，爱干净，总愿意穿新衣服，家长 如何处理高中孩子谈恋爱的问题？

孩子爱干净很好的习惯，总爱新衣服是不是有点过了吗？爱干净洗就完事了吗？爱穿新衣服不是太虚荣点了吧，这样下去可不太好。跟干净不是一码事啊～

孩子上高中爱干净了，这是生理、心理走向成熟、完善的过程。是好事，也是大多数家长乐见其成的。

高中的孩子，进入青春期中期，巳经没有初中生的青涊和冲动。但对自己，在异性同学眼中的形象还是十分在意的。这有其积极的一面，促使他更注意，自己的言行举止和衣着打扮。

提高个人修养，在学习上争上游，多才多艺⋯有更多让异性同学，惊艳的内涵改变。由于做到不易，不少少男少女，就从衣着打扮上做文章。于是你的孩子爱干净，更爱新衣服。

条件允许，适当为之也可。爱美不算缺点，过份就不好了。

多鼓励孩子，提高内涵更为重要！

如何处理高中孩子谈恋爱的问题？

高中谈恋爱是一个很平常的现象，这是孩子们成长到一定阶段的必然产物。但是，在高中阶段，不管是学校丶任课老师、学生家长都是极力反对的。因为，高中三年是一个孩子的人生转折点。学习任务重，时间紧，稍有分心就会严重影响学习。而高中谈恋爱如同高中生迷恋上王者荣耀一样而不能自拔，对学习毫无心思。现实生活中，成绩优秀的高中生被谈恋爱事件影响学习，导致高考不理想而毁了自己的例子比比皆是。我和其他家长一样也不赞成高中生谈恋爱，但如果您的孩子在高中真的谈恋爱了，做为家长要淡定，既来之则安之，要想办法把对学习的影响降到最低，甚至把不利于学习的一面转变成学习动力。对于高中孩子谈恋爱，我认为从三个方面处理比较合适:

第一、深入了解孩子们恋情进展情况，认真评估是否影响学习。

同学之间发展到谈恋爱阶段一般会有3种情况，1.一方看到另一方顺眼，瞬间产生想和对方发展成男女朋关系，而想方设法向对方表白，穷追对方，所形成的恋爱关系。2.男女生双方由于平时互有好感，所以在学习上、生活上有困难了，就喜欢找对方帮忙，或者主动帮助照顾对方的生活学习，一来而去形成的恋爱关系。3.通常通过第三方撮合形成的恋爱关系。这3种情况，除第2种情况外都比较影响学习。家长先从不同渠道，不动声色的了解一下，自家孩子在在校谈恋爱属于哪种情况，情况了解清楚以后再做下一步的动作。

第二、利用孩子休息的时侯，和孩子进行一次推心至腹的谈一次心，讲明其种利弊关系，劝导孩子以学习为重，处理好学习与恋爱的关系。

当家长了解清楚孩子的恋爱情况后，无论属于哪种情况都千万不要着急上火，更不要釆用简单粗暴的制止方式，或者是直接找班主任协助处理孩子的恋情，这样会严重伤害孩子们的自尊心还会严重影响孩子们的学习。而是当孩子休息时，找一个合适的时间，合适的地点同自己孩子心交心的沟通交流一次，告诉孩子高中阶段对他一生的重要性，把学习阶段谈恋爱的利弊告诉孩子，试着让孩子去学会控制情感，守住底线，不要过早去尝试禁果，害了自己也毁了他人。父母越开明，和孩子沟通的越好，孩子谈恋爱的负面也就越小。

第三、父母要加大对孩子的关心力度，转移孩子情感方向，使孩子能静下心来学习。

高中阶段的学习压力非常大，孩子们的心理素质不过硬，承受能力都比较差，绝大多数孩子都希望自己的父母，放下手中的工作，全身心地陪伴自己渡过三年高中学习生活。如果此时我们做为父母的，那怕其中一人，做出点牺牲，放下手中事情，从生活� �节方面开始对孩子方方面面进行细心照顾，让孩子时时刻刻感觉到，自己不是一个人在学习，而是父母一直在身边陪同自己学习。这样孩子们就会消除掉紧张感、危极感，安下心来学习，谈恋爱的事情也就慢慢淡化解决。

高中的同学们，你们的主要任务是学习，是如何考上一所理想的大学。如果我们通自己的努力，把自己变得越来越优秀，何愁得不到异性学生的青莱？如果你越来越差，那位异性学生还喜欢你呢？中国人的婚烟历来讲究门当户对，你如果不好好学习，不把自己变优秀，如何配得上你的另一伴？唯有抛出杂念，努力学习，才能实现爱情学业双丰收。同学们加油吧!

以上观点仅为个人看法，希望能帮助到各位朋友。喜欢我的观点，请给个关注，欢迎有不同观点的朋友前来交流评论。谢谢!

高中生谈恋爱，大多数还是会影响学习弊大于利。

早恋最直接的危害就是严重影响学生的学习。要为对方分散许多精力，随着异性之乐而乐、随着异性之忧而忧。由于青少年心理的不稳定，不时闹些别扭，使得自己情绪也难以稳定。很难集中精力去抓学习，甚至会觉得学习没多大意思，上课注意力难以集中，最终成绩下滑，从而使人生前途渺茫，最后只能是鸡飞蛋打一场空。早恋，家长们最为头疼的问题，面对早恋不期而然的发生，家长如何才能解决中学生早恋问题？

家长如何处理高中生谈恋爱问题

1高学孩子早恋的常见心理原因可分为以下几个类型：

第一种是精神空虚型。青春期正是人的精力特别旺盛的时期，是长身体、学知识的大好时光。但是一部分孩子未能把充沛的精力用在学习上，他们对学习缺乏兴趣，又找不到合适的方式发泄这部分过剩的精力，于是，早恋便来到了他们空虚的心灵之中。有的甚至同时与几个人谈朋友。有个初一学生，每天上课昏昏欲睡，提不起精神，家长每天忙于四方城的酣战，无暇顾及他。于是他就开始了恋爱游戏，向同年级的几个女生同时展开猛烈的爱情攻势，弄得那几个女生也分了心。这样的孩子一般缺乏家庭的温暖，他们并不懂得什么是爱，更不讲什么道德。对他们的教育，一方面要用《中学生日常行为规范》严加约束，另一方面需要家长和学校积极配合，优化家庭环境。同时，培养孩子正当的兴趣爱好，养成良好的学习习惯，让孩子空虚的心灵充实起来。

第二种是爱慕虚荣型。这种类型以女孩子居多。随着青春期的到来，加上流行的爱情歌曲和表现的影视和书籍的诱导，少男少女的潜意识里也产生一种希望被认可、被赞美甚至被追求的冲动需要。如果她平时在学校里因成绩好或表现好常受到表扬，或在家里能得到家长的肯定，这种需要就能得到满足，分心的危险也就小些。如若不然，加上外部因素的诱惑，比如，有人向她表示好感，甚至自认为别人在向自己表示好感，或遇到居心不良者出面介绍撮合，她就会分心。如前面提到的初一男生追求的几个女孩，其家庭都不大和睦，本身成绩多居中等，收到了别人发出的爱情信号，就有了一种知遇之感，以为灰姑娘遇到了王子。她们说不出那位男生有什么值得自己倾心之处，甚至明知他并不是师长眼里的好学生，可虚荣心使她们都愿意与他接触。这也显示出许多早恋者的幼稚和盲目性。这些女孩还有一个共同之处就是爱听港台流行歌曲，爱看言情小说，这跟现在学生题材的健康文艺作品极度贫乏有关。

第三种是盲目钟情型。德国大文豪歌德在他的作《少年维特之烦恼》一书中曾发出哪个少女不怀春，哪个少年不钟情的咏叹 。确实，进入青春期的中学生迈进了多梦的年华，对异性的好奇，对两性问题的兴趣有明显的增加，都或多或少地有了怀春的萌芽。大多数人的这种感觉如浮光掠影，一闪即逝。不过还有一部分多愁善感的孩子被它困扰。有一个女孩好胜心强，学习成绩不错，特别是体育活动能力比其他同学强，按理应是一个令人很放心的好孩子。可就是这样一个女孩，在体训队的训练中，深深地被她的教练吸引了。她偷偷地注意他，牵挂他的一切，甚至于把学习和训练的目的都变成了为了教练高兴。虽然教练并未意会到她的情感变化，但渐渐地这种情感使她精神恍惚，注意力无法集中。正在这时，她的班主任在全班开展了架起师生心灵之桥的活动。出于对老师的信任，也可能是试探着自救，她把自己这种苦恼通过日记向班主任流露了一点。班主任找她倾心交谈，并保证为她保密，她终于合盘托出了自己的心事，心中似乎也轻松了不少。班主任及时和她的父母联系，一方面让家长了解这一情况。以便注意她的思想动向，另一方面反复强调要爱护孩子的自尊心，不声张，也不要斥责孩子，只能耐心说理引导，用亲情温暖那颗迷惘的心。几周后，这个女孩的神色也就基本恢复正常了。这说明家长在处理孩子早恋问题方面，应注意冷处理，不能头脑发热，更不能张扬或采取强硬措施。因为这些孩子的感情是纤细而真挚，但是不合时宜，缺乏是非观念，对她们的教育应该细致而有耐心。

2转化行为，将爱情转变成学习动力的“五步骤”

第一步：淡化概念

用“早恋”给高中生的感情扣帽子是最可怕的。在高中这个时期，有的高中生“恋爱”的本质，只是在强压之下寻求的一种情感寄托，并不是真的爱情。如果这个时候盲目指责，只会扩大与高中学生之间的心理距离，结果令他们越陷越深，不可自拔。

明智的做法是对高中生表示理解和尊重，说明交朋友不应该仅限于同性，有了比较谈得来的异性朋友是成熟的表现。至于这种与异性朋友的关系的性质，不予以界定。

第二步：分享感受

获得了家长的理解和尊重，高中生会又惊讶又开心，自然就卸下了心理防卫。这时，家长要注意乘胜追击，与他们探讨如下问题：

对方什么特点令他对之另眼相看。不论高中生怎样回答，都肯定他们的眼光。

和对方在一起的时候有什么样的感受。不论高中生如何描述，都表现得像孩子一样珍惜这样的感受。

和对方交往对自己有什么帮助。无论高中生从哪个方面阐述，都要把结论归结到对自己的终身发展上。

最后一定要表示，通过听高中生的描述，认为这个异性朋友是一个非常值得交的益友。

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