水资源旅游开发 水资源的开发

导读：水资源旅游开发 水资源的开发 1. 水资源的开发 2. 长江源头水资源的开发 3. 水资源的开发与利用 4. 水资源的开发利用有哪些 5. 水资源的开发利用措施有哪些 6. 水资源的开发与利用教案 7. 水资源的开发利用和保护教案 8. 水资源的开发与利用ppt 9. 水资源的开发和利用涉及化学变化吗 10. 水资源的开发利用只有不超过其

1. 水资源的开发

黄淮海地区

根据1990〜2000年我国同期平均水资源数量以及供用水量，全国水资源开发利用率为18%,且存在较大的南北方差别，开发过度与开发不足并存。海河、黄河和淮河区当地水资源开发利用率均超过50%，其中海河区为101%，海河南系和北系分别达123%和102%，黄河和淮河区分别为76%和53%;辽河和西北诸河区水资源开发利用率分别为40%和41%;松花江、长江、珠江和东南诸河区水资源开发利用率为13%〜22%;西南诸河区仅为1%。

2. 长江源头水资源的开发

长江自源头至湖北省宜昌为上游，自宜昌~江西湖口为中游江段，自湖口~上海入海处为下游，最后注入东海。

长江上游河段流程长，流域状况较复杂，在开发水电的同时，应着重进行生态保护。青藏高原江段禁止乱挖乱采等，要保护好三江源湿地，山地丘陵区应重点防范水土流失，因此封山育林尤为重要！

中游河段，特别是荆江河段，有“九曲回肠"之称！同时流域内有色金属分布较广范，因此一方面应防范水污染，再者防范人为的围湖造地等违法行为。使长江安全渡汛！

下游应重点开发航运，同时注重对水源的保护利用。确保南水北调工程东线早日实现贯通！

长江流域图

3. 水资源的开发与利用

1.要开发利用水资源必须要有水资源可开发，否则，劳民伤财

2.开发利用水资源必须要有利用者，如果花好大的代价把水资源开发好了，却没有人去享用，也是不可以的

3.开发利用水资源必须要有一定的资金和技术，以及一定的人力资源，否则都是纸上谈兵

4. 水资源的开发利用有哪些

1、大力发展绿化，增加森林面积涵养水源。森林有涵养水源、减少无效蒸发及调节小气候的作用，具有节流意义。林区和林区边缘有可能增加降水量，具有开源意义。

2、提高水资源的综合利用，水在同一空间是有综合利用的特点。水库可以蓄洪，也可以养殖水生动植物，大的水面可以通航，有些水体还可开辟旅游。水力发电用过的水，可以用于灌溉。

3、城市开发利用污水资源，发展中水处理，污水回用技术。城市中部分工业生产和生活产生的优质杂排水经处理净化后，可以达到一定的水质标准，做为非饮用水使用在绿化、卫生用水等方面。

4、发展和推广节水器具。据不完全统计，我国当前有便器水箱近4000万套和大量的其它卫生器具，每年因马桶水箱漏水损失水量上亿立方米等。

扩展资料

水资源开发利用，是改造自然、利用自然的一个方面，其目的是发展社会经济。最初开发利用目标比较单一，以需定供。随着工农业不断发展，逐渐变为多目的、综合、以供定用、有计划有控制地开发利用。

在地球上，人类可直接或间接利用的水，是自然资源的一个重要组成部分。天然水资源包括河川径流、地下水、积雪和冰川、湖泊水、沼泽水、海水。按水质划分为淡水和咸水。随着科学技术的发展，被人类所利用的水增多，例如海水淡化，人工催化降水，南极大陆冰的利用等。

5. 水资源的开发利用措施有哪些

　　主要是后期管线铺设的钱没人出才 　　北京市每年可利用的中水有7.5亿方，实际利用量却只有2.6亿方——— 　　中水利用何时不再苦苦等待（热点关注） 　　编者按：今天是世界水日。

当我们再次将镜头对准水资源的保护和利用时发现，一度大力倡导、能有效缓解水资源短缺的中水利用仍面临诸多难题，在生产和生活领域仍存在严重的结构型、生产型和消费型浪费。我国是一个水资� �紧缺的国家，水资源人均占有量不足2200立方米，仅为世界平均水平的1/4，全国每年缺水近400亿立方米。因此，必须建立合理的制度安排并辅以必要的配套措施，以扭转目前粗放式利用、掠夺式开采的局面，提高水资源的利用效率和效益。　　北京市每年污水排量约13亿方，经过处理可提供中水7.5亿方，实际利用量只有2.6亿方。4.9亿方中水没有得到利用，主要原因在于管网设计不科学以及没有出台相关的中水使用管理办法。这是北京市水务局副局长程静在18日召开的市民建言会上透露的最新信息。在大力构建节约型社会的今天，如何充分利用中水、减少浪费是摆在我们面前的现实课题。　　水枪洗车 　　每年“喷”掉五个昆明湖 　　一把高压水枪接上自来水，再加上几块毛巾，这就是目前不少中小洗车店的主要装备。目前中国轿车的拥有量已经达到500多万辆，而且每年正以25％的速度递增，不科学的洗车方式造成的水资源浪费十分惊人。　　3月17日，记者采访中发现，一些洗车店设施十分简陋，洗车时往往使用大口径喷头，还有的则直接用粗皮管接上自来水冲车。在西南四环附近的一条小路上，“5元洗车”的招牌隔几步就可以看见一个。这些店虽然门脸小，但生意却不断，郊区回京的车辆和过往出租车是这里的主要顾客。记者在其中一家店内呆了30多分钟，该洗车店便先后接了5辆车的生意，洗车工人忙得基本没有停。只见洗车工人将水管接到自来水龙头上，水流经过气泵装置从高压水枪中喷射出来，洗一辆车大概需5分钟。短短几十分钟之内，成吨的自来水就这样流失了。该洗车店的工人告诉记者，1吨水大概可以洗5辆车，这个小店平均每天可以洗30辆车左右。粗略计算，它们一个月就要用掉自来水180吨，足够一个每月用水8吨的普通家庭用上2年。　　这尚且是众多车行中规模极小的一家。全国的500万辆车中，如果有一半是使用自来水洗车，以每车每年洗30次、每次洗车0.15立方米水计算，那么每年因洗车浪费的水量就超过1050万立方米，相当于5个昆明湖的蓄水量。　　居民冲厕 　　也用饮用级别水 　　从理论上讲，目前北京的市政中水在使用上应该供不应求；但是事实上，却是很多地方难以将中水有效利用：用自来水浇灌绿地，用自来水冲洗马桶，大量的清洁水就这样被浪费掉了。人们为何将价格低廉的中水弃而不用，却选择价格昂贵的自来水呢？ 　　中水回用是一种新兴产业，因此长期以来有自来水的上水道，有脏水的下水道，却没有中水管道。使用中水，必须另开管道将中水引入各家各户，无形中给用水单位和居民增加了一笔开支。这也成为制约中水使用的最重要的因素。　　人们会不约而同地算账：1吨中水只收1元，比自来水便宜，但如果花钱接中水管道，花的钱却比自来水水费贵多了。算来算去，绝大多数单位都打消了用中水的念头。即使是正在建设的小区，开发商也担心建设中水管线，增加了盖房的成本，会影响房屋的销售。于是，在种种冠冕堂皇的借口下，中水销售一再搁浅。　　目前，在北京的众多楼盘中，只有250多个小区的中水设施在运行中。记者采访了其中的通州世纪星城，楼盘人员告诉记者：“如果将污水处理到可回用标准，每立方米水处理设施建设和运行投入至少五六元钱。可是开发商在预算房地产价格时一般都没有考虑中水设备投资，其价格预算和合同条款上也没有这一条，所以正在建设中的楼房没有办法考虑这一额外开支。为了减少成本，众多房地产开发商想方设法逃避中水设施的建设。” 　　尽管中水的价格具� �一定的竞争优势，但一些居民对中水还是不太接受，这也是阻碍中水发展的又一原因。居住小区使用中水冲厕的诸敏小姐告诉记者：“中水用起来还行，但是用它冲完的厕所，坑儿有点发黄，刷起来特费劲。”记者就此采访了北京市自来水集团中水分公司的田惠芳工程师，她解释说，中水基本是无色无味的，留下点颜色是因为二级排放标准里允许有一部分氨氮，还有少量磷，在湖里存放时经过阳光照射以后就有颜色了，冲洗厕所、浇花是完全没有问题的。　　中水利用 　　不能只看眼前利益 　　由于使用中水的短期效益不是十分明显，这使得很多单位缺乏使用中水的内动力，从而拒绝使用。虽然有关部门要求洗车点需要配备再生利用中水的回用设施，但是由于这些设施必须投入一定成本，于是很多地方没有按规定执行。　　记者采访中得知，中水主要依靠中水管线运送和中水车运输供给人们使用。中水洗车机一台就需要近2万元、隧道式电脑洗车机每台要50多万元，加上水槽建设及日常维护等费用，一次性投入成本较高。同时，设备投入后每次20元的洗车价格，也让许多私家车主望而却步。虽然目前中水的价格只有一元钱一吨，但是那些距离中水公司比较远的洗车店要想用中水的话，一吨水的运输费大概在20元—30元之间，这让不少洗车店的老板不得不掂量掂量。目前，一般的洗车店1立方米水可以洗四五辆车，成本几元钱的水，却可以换来几十元的收入，利润空间巨大，这使得一些洗车店根本不重视节水。　　对此，长期从事城建工作的工程师王玲女士表示，随着各地水价的不断攀升，中水的价值会越来越显现出来。事实上，城市物业小区引进中水系统，不仅是房地产销售的亮点，也提高了小区自身的环保标准。如果小区在建设前期能够协同中水公司建立系统的中水管道，使物业自身通过污水处理系统完成水处理的循环功能，从长远看，物业是有收益的。而北京市的200余万辆机动车如果都用中水洗车，每天用中水洗车省下的生活用水，可供近2万居民使用一个月。　　目前，北京自来水集团中水公司、天津中水公司都遇到了生产和销售不匹配的情况，实际供水情况远远达不到厂子可以达到的供水规模。”天津中水公司甚至在运营不到两年时就出现了亏损。看到中水利用的现状，该公司唐经理也多少显出一些无奈。就解决中水利用的问题，他谈了自己的想法：“水资源使用应当是有一个排序的，就是说鼓励使用什么样的水、保护哪类水或者限制使用什么样的水，只有这样才能配套相应的政策，从节水角度讲也是非常有意义的。要真正实现优质的水用在高要求的地方，低质的水用在低需求上，实现一个水资源的合理分配。”

6. 水资源的开发与利用教案

【活动目标】：　　1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。　　2、让幼儿节约用水，珍惜水资源。　　3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。

　　【活动准备】：　　多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块

　　【活动难点】：　　孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。

　　【活动过程】：　　（一）导入部分　　1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。(音乐)　　2、(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。　　3、教师提问：刚刚你们听到了什么声音? 会想到什么?(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)　　（二）基础部分　　1、教师提问：　　你听过的雨声是怎样的呢?(霹雳啪啦、滴答滴答……)你们知道，雨水是怎么来的吗?想知道吗?　　2、水的形成--观察图片（雨水形成循环图）教师用语：请小朋友们一起安静地、认真地观察这幅图，答案就在里面。　　教师提问：告诉老师，你看到了什么?　　(教师给小朋友自主观察与思考的时间，鼓励小朋友动脑筋、积极发言)。　　教师解说：雨水是这样形成的-太阳热烈的照射，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!你们看，就像这样……　　(1)解说：把海绵当做云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照射下的空气中充满水分;　　(2)给海绵注入水分，解说：当云朵中的水分聚集得越来越多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这就是雨了。小朋友，明白了吗?　　(3)请个别小朋友体验。　　3、水的形态--冰　　(1)教师用语：小朋友，水除了有液体、气体的形态，还有其它形态，是什么呢?(摇动装有冰块的盒子，引起小朋友的好奇心与思考，引导幼儿说出"冰")　　(2)请小朋友摸一摸冰块，说出感觉。(冷冷的)　　(3)教师用语：水一经冷冻，就变成"冰"的状态了。　　(4)提出问题：冰又怎么变成水的呢?(准备水的三态，让孩子观察与思考)　　4、水的作用教师引导：水这么奇妙，它有什么用呢?(喝、清洁、游戏等等)与幼儿谈话，适当利用语言和图片引导幼儿说出：水可以……;可以用水……。让幼儿自主思考，作出经验谈，知道水的用处很多，我们都需要水。　　教师提问：小朋友，如果没有了水会怎样呢?　　引导幼儿说出没有水，生物都不能生存了，水非常重要。我们要珍惜水资源，不浪费水，可以怎么做呢?(水龙头关紧、洗菜的水可以用来浇花或者洗完衣服的水可以拖地等等)　　（三）结束部分　　1、水的游戏操作游戏准备：准备三个透明水罐、水、海绵、乒乓球三个游戏玩法：把小朋友平均分成三组，在规定的时间内(音乐控制)让每组幼儿轮流以接力的方式，用海绵吸水灌进透明水罐里，看哪组收集的水最多，乒乓球浮起最高为胜。(教师示范一次)　　2、小结与提问水的用处可真多，水除了可以喝，可以用来清洁，还可以玩游戏呢!接下来老师要考考小朋友，请看清楚--演示：把金属钥匙和木头放进装有水的透明罐中，三种物体形成对比(浮、沉)。　　提出问题，引起思考和探索：为什么乒乓球和木块会浮在水面上，而钥匙却沉下去了呢?还有什么是能浮在水上的呢?请小朋友回家后，自己去寻找一个完整的答案，回来告诉老师。

7. 水资源的开发利用和保护教案

教学目标保护水宝宝，让孩子们掌握住保护水资源的方法，步骤和原则，以及了解我们平时节约用水的重要性和必要性，养成良好的生活习惯，讲课分析老师可以把保护水资源的方法方式以及有哪些步骤等等，一一列在黑板上让孩子们进行熟悉学习认知，最后，落实到日常的生活中，对于做的好的孩子进行鼓励和表扬

8. 水资源的开发与利用ppt

大家好!我是硕妈121.很高兴和大家探讨今天的问题。

我的祖辈父辈都是地地道道的农民，我也生活在农村。我的父辈也依然在这片肥沃的土地上耕种。我也从事着每天和粮食打交道工作。

说起玉米的种植我也不陌生。记得小时� �没到暑假最热的时候，都会跟着妈妈顶着大太阳下地给玉米施肥，除草，补充水分。玉米什么阶段浇水，什么阶段需要的水分最多，我现在告诉大家。

发芽出苗阶段和苗期阶段生长慢，需水量小。拔节孕穗期生长旺盛，叶面积增大，温度升高，需水增多，特别抽雄前后，是玉米一生中需水最多、耗水量最大时期，是水分“临界期”，此期缺水造成“卡脖旱”，灌浆到成熟仍要求较多水分，促进灌浆，增加粒重。

为此我详细的整理了一份书面材料，供大家参考。

1．播种出苗期

玉米从播种发芽到出苗，需水量少，占总需水量的3．1%-6．1%。玉米播种后，需要吸取本身绝对干重的48%-50%的水分，才能膨胀发芽。如果土壤墒情不好，即使勉强膨胀发芽，也往往因顶土出苗力弱而造成严重缺苗；如果土壤水分过多，通气性不良，种子容易霉烂也会造成缺苗，在低温情况下更为严重。播种时，耕层土壤必须保持在田间持水量的60%-70%，才能保证良好的出苗。

2．幼幼苗

玉米在出苗到拔节的幼苗期间，植株矮小，生长缓慢，叶面蒸腾量较少，所以耗水量也不大，约占总需水量的17．8%-15．6%。这时的生长中心是根系，为了使根系发育良好，并向纵深伸展，必须保持表土层疏松干燥和下层土比较湿润的状况，如果上层土壤水分过多，根系分布在耕作层之内，反不利于培育壮苗。因此，这一阶段应控制土壤水分 在田问持水量的60%左右，可以为玉米蹲苗创造良好的条件，对促进根系发育、茎秆增粗、减轻倒伏和提高产量都起到一定作用。

3．拔节孕穗期

玉米植株开始拔节以后，生长进入旺盛阶段。这个时期茎和叶的增长量很大，雌雄穗不断分化和形成，干物质积累增加。这一阶段是玉米由营养生长进入营养生长与生殖生长并进时期，植株各方面的生理活动机能逐渐加强。同时，这一时期气温还不断升高，叶面蒸腾强烈。因此，玉米对水分的要求比较高，约占总需水量的29．6%-23．496。特别是抽雄前半个月左右，雄穗已经形成，雌穗正加速小穗、小花分化，对水分条件的要求更高。这一阶段土壤水分以保持田间持水量的70%-80%为宜。

4．抽穗开花期

玉米抽穗开花期，对土壤水分十分敏感，如水分不足，气温升高，空气干燥，抽出的雄穗在2-3天内就会“晒花”，造成有的雄穗不能抽出，或抽出的时间延长，造成严重的减产，甚至颗粒无收。这一时期，玉米植株的新陈代谢最为旺盛，对水分的要求达到它一生的最高峰，称为玉米需水的“临界期”。这时需水量因抽穗到开花的时间短，所占总需水量的比率比较低，约为13．8%-27．8%。这一阶段土壤水分以保持田间持水量的80%左右为最好。

5．灌浆成熟期

玉米进入灌浆和乳熟的生育后期时，仍需相当多的水分才能满足生长发育的需要。这期间是产量形成的主要阶段，需要有充足的水分作为溶媒，才能保证把茎、叶中所积累的营养物质顺利地运转到籽粒中去。所以，这时土壤水分状况比起生育前期更具有重要的生理意义。灌浆以后，即进入成熟阶段，籽粒基本定型，植株细胞分裂和生理活动逐渐减弱，这时主要是进入干燥脱水过程，但仍需要一定的水分，约占总需水量的4%-10%来维持植株的生命活动，保证籽粒的最终成熟。

9. 水资源的开发和利用涉及化学变化吗

自古以来，人类对水的认识和求知从未停止过，我们可以把对整个宇宙包括地球中水物质的认知分为四个层次，它们分别是宇宙观、宏观、水的微观和亚微观、水渺观；而我们对自己体内水的认知层次也可� ��划分为五个层次，既整体层次、组织层次、细胞学层次、分子生物学层次和量子生物学层次。

人类对自己身体内的水认知还很少、很浅。近十几年，人类开始从细胞水平研究人体内的水，美国霍普金斯医院的Peter Agre教授取得了一些研究成果，因发现水在生物体细胞膜中的“水通道”而获得2003年诺贝尔化学奖。

虽然目前人类对水的认知很少、很浅，但认知的转变还是非常大的；从人类向大自然无节制地索取，转变为人与自然的和谐共处；从认为水是取之不尽、用之不竭的，转变为认识到淡水资源是有限的；从防止水对人类的侵害，转变为在防止水对人类侵害的同时防止人类对水的侵害；从对水资源进行开发、利用、治理与节约、保护一起重视；从重视水利工程建设，转变为在重视工程的同时强调科学管理；从灌溉土地转变为浇灌作物，实施高效用水；从认为水是自然之物，转变为认识到水是一种资源，是一种商品。

水认知四层次：

一、宇宙观：研究地球之外其他星球水，为探索宇宙生命及人类未来从地球迁移到其他星球所需要的水而进行的前沿课题。

二、宏观：从宏观研究我们地球上水圈中存在水的活动规律和开发利用这是目前我们人类对水认识的主战场。

三、水的微观和亚微观：研究水分子簇（团）的结构、性质及功能。

四、水渺观：研究每个水分子的组成、结构及变化。

10. 水资源的开发利用只有不超过其

开发利用水资源应当首先满足城乡居民生活用水。

　　根据《水法》第三章第二十一条规定：开发，利用水资源，应当首先满足城乡居民生活用水，并兼顾农业、工业、生态环境用水以及航运等需要。在干旱和半干旱地区开发、利用水资源，应当充分考虑生态环境用水需要。

　　水资源开发利用，是改造自然、利用自然的一个方面，其目的是发展社会经济。最初开发利用目标比较单一，以需定供。随着工农业不断发展，逐渐变为多目的、综合、以供定用、有计划有控制地开发利用。当前各国都强调在开发利用水资源时，必需考虑经济效益、社会效益和环境效益三方面。

　　《中华人民共和国水法》是为了合理开发、利用、节约和保护水资源，适应国民经济和社会发展的需要而制定的法规。

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