教育培训行业的市场应该怎么做
导读：教育培训行业的市场应该怎么做 在「教育培训行业」工作是一种什么体验
近五年来，我国教育培训行业机构总量逐年平稳下降。分析原因可能有：一是随着整个行业的成熟，一些质量较差的机构在市场竞争中被淘汰；二是消费者趋于理性，教育培训行业的暴利时期已经结束，投资者对进入这一行业也持谨慎态度；三是受整体经济形势的影响，教育培训行业的增速也在放缓。此外，国家政策对教育培训行业的影响也不容忽视，如2012年各地“限奥令”的出台，也让不少中小学培训机构遭受了冲击。
在「教育培训行业」工作是一种什么体验
体验教育是一种新型的教育培训形式。最初来源于西方的理念，其主要特点就是根据学员的需求和教学目标，通过有趣、丰富的活动互动设计和组织，让学员自主参与各种互动体验活动，通过回顾、分享、总结提升，引导参与者反思创新、不断完善改变创新思维模式和行为模式，并在学习、生活、工作实践中加以应用。
这种新型的教育形式七十年代进入我国港澳台地区，九五年被引进国内，由于它具有独特的强调主动学习、动手实践、边做边学、在反思中提升心智的体验式学习的鲜明特点，因而受到社会各界的广泛接受和认可，很多政府机关、学校和企事业单位都将体验教育作为建设团队文化、提升员工素质、加强学生素质教育的重要途径。
但是，由于体验教育培训在我国总体上看还属于新兴的事物，因而目前国家相关机构对这一行业的管理引导还没有形成规范、有效的引导监管机制，行业的相关规范标准和要求与国外、境外相比，目前还属于空白，从业机构和从业人员基本处于自我成长发展的无序状态，一定程度上影响了教育培训的质量和效果，阻碍了行业的普及推广和健康发展。
为了有效地改变这一现象，从2012年起，国内一批从事体验教育培训行业的工作者，自发地组织了行业年度论坛，几年来论坛在社会各界的关怀指导下，在全国行业同仁的积极参与和支持下，在政府相关机构的指导下，本着交流、共享、提升、共赢的理念，坚持大家的论坛大家办，服务学员，服务社会，以实际行动推动和促进我国体验教育培训事业不断向更高层次发展，致力于引导体验教育培训从业机构和个人向社会提供更加规范、高效、优质的服务，业已成为了国内行业年会品牌，得到了社会行业内的高度认可。
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