庐山景点导游词 - 庐山概况导游词
导读：庐山景点导游词 - 庐山概况导游词 1. 庐山概况导游词 2. 关于庐山的导游词 3. 庐山各景点导游词 4. 庐山概况导游词1000字 5. 庐山概况导游词全篇讲解 6. 庐山导游词 7. 庐山导游词结束语 8. 庐山导游词全景讲解 9. 庐山风景区导游解说词
1. 庐山概况导游词
早就听说庐山风景优美，我很想去玩玩。今年暑假，爸妈带我去了庐山。頭條萊垍
八月一日一大早，我们就从家里出发了，坐了两个多小时的车，来到了庐山脚下。导游说：“我们马上就要进入盘山公路了，请大家坐好。”进入盘山公路，旅游车像蛇一样绕来绕去，我们的身体就像不倒翁一样，一会儿倒向这边，一会儿倒向那边，难受极了。晃了一个多小时，终于到了目的地——庐山老别墅。我们参观了六座别墅，其中，我最喜欢赛珍珠的别墅。赛珍珠是着名的作家，她是第一个将中国四大名着之一的《水浒传》翻译成英文的人。她给这部书取的英文名为《四海之内皆兄弟》，我觉得这个名字非常贴近《水浒传》的内容。我希望自己也能成为像她一样的大作家。看守别墅，我们便去吃午饭了。
吃过饭，我们便来到了锦绣谷，映入眼帘的是满山郁郁葱葱的树木，遮蔽着山路上透不进一丝太阳。一路上，我们看到了许多奇形怪状的石头，有的像兔子，有的像马，还有的像蛇……。顺着台阶往下走，我们来到了一个别断崖边，导游对我们说：“这个断崖还有一个故事呢！相传明朝初期，陈友谅追杀朱元璋，朱元璋逃到这里，眼看无路可逃了，心想：“我命休矣。”谁知，他的白龙马突然纵身一跃，就从这边飞到悬崖的那边去了，陈友谅的追兵只好在悬崖这边干瞪眼。如今，这石头上还留有四个马蹄印呢。”听了这个故事，我觉得朱元璋的马太了不起了，在危急时刻，它冒着生命危险救了主人。垍頭條萊
出了锦绣谷，我们坐缆车来到了石门涧。顺阒台阶往下走，我看到了一个奇怪的石头，很像一个人伸出食指指向东南方，导游告诉我，那块石头就是有名的“仙人指路”。接着往下走，我们来到了“天然壁画”。导游讲画里面有四种动物，我们就好奇地仔细寻找起来。我先找到了一只老虎和一条龙，然后看见在龙的尾巴上有一只兔子，可是我们怎么也找不到最后那种动物。导游提醒我们：“你们看看这整幅画像什么？”我们认真观察起来，过了一会，大家异口同声地说：“乌龟。”看着壁画，我想“大自然真奇妙，能塑造出这么惟妙惟肖的画。”
走出石门涧就到了庐山脚下的停车场，我们乘上了返回南昌的汽车，恋恋不舍地离开了秀丽文明的庐山。 垍頭條萊
2. 关于庐山的导游词
大家好！我们今天要游览的是横店著名的清明上河图，那里风景优美，希望大家玩得开心。垍頭條萊
好了，我们现在已经来到起清明上河图风景区了，大家往前走向右拐就可以看到一座用红地毯铺的桥，这里有些陡峭，大家慢点走。
下了桥，我们继续向钱走，大家看下面有1条河，河里面许多红鲤鱼，成群结队地在戏水，大家有兴趣可以用1元钱买一包饲料，只要你把饲料扔下去，鱼儿们保准抢着吃。
看完了鱼儿，在我们面前的是瀑布，瀑布从山上倾斜而下，大部分的水流到了地上，从小溪流到了河里，还有1部分从山坡上的一条缝隙里连接了1个小木条，水通过小木条旁边的水车上，水车的水带动石磨，石墨便会转动起来，以前没有磨面机，就用这种方式来磨面的，磨豆腐的。瀑布从山上流下来，不时会有水珠飞溅出来。让你有清凉的感觉。望着这帘帘飞瀑你一定会想起唐朝大诗人李白的《望庐山瀑布》吧。
离开了瀑布之后，大家是不是经常会听到一阵阵叫声，这像是野猪的叫声，那就让我们去看看吧，好了，现在我可以告诉你们了，这是马的叫声，大家可以看到我们在马棚的面前 大家可拿些草料去喂马。
我们的最后一站是一个电影院，叫做“汴梁一绝”，大家可进去看看，里面有许多精彩的节目，如：变魔术。舞蹈。空中飞人等，最精彩的就是抖空竹了，别看那些演员年纪小，本事可不小呢！看了你保准赞不绝口。
3. 庐山各景点导游词
庐山导游词解说各位朋友，大家好!在没有开始之前，我先问大家一个问题，有哪位朋友能
记得苏东坡的那首诗《题西林壁》呢有谁记得李白山瀑布》
，也许说名字大家不熟悉，但内容，我相信大家知道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川;飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”也许很多人都是从这两首诗中才知道庐山的，并且，“庐山真面目”已经成了一垍頭條萊
个约定俗成的习惯用语了。那么，庐山的真面目究竟是什么样子呢从我下面的介绍中也许能让大家略知一二。庐山又称匡山、匡庐，地处江西省北部，东偎婺源鄱阳湖，南靠南昌滕王阁，西邻京九大通脉，北枕滔滔长江。庐山景区长约25公里，宽约20公里，最高峰汉阳峰海拔1474米，牯岭街1167米，巍巍的庐山，远看有如一山飞
峙大江边，近看千峰携手紧相连，横看铁壁钢墙立湖岸，侧看擎天一柱耸云间，正如宋代大文豪苏东坡诗云：
4. 庐山概况导游词1000字
庐山是著名的世界文化景观遗产，历史悠久，风景秀丽。
长久以来被人们冠以历史名山、风景名山、宗教名山、政治名山。5. 庐山概况导游词全篇讲解
不识庐山真面目，只缘身在此山中垍頭條萊
6. 庐山导游词
在泉州非遗博物馆里，你可以欣赏到众多珍宝级“非遗”展品。泉州非遗博物馆拥有泉州市国家级、省级、市级非物质文化遗产项目36项，实物展示22项，包括泉州彩扎、泉州花灯、德化瓷雕、惠安石雕、漆线雕、卢山国佛雕、锡雕、大呈布雕、李尧宝刻纸、永春纸织画、江加走木偶头雕刻、林存忠纸扎、晋江泥金线画、惠女服饰、浔埔女习俗、金苍绣、永春漆篮、泉州竹编、石狮通草画、惠安木雕、戏剧脸谱和泉港福船等，总共400多件展品。众多展品中，国家一级文物6件，不可再生的民间工艺精品50多件，国家级工艺美术大师作品20多件。
泉州市艺术馆成立于1960年，是市政府设立的群众文化事业机构。改革开放以来，艺术馆在宣传党的路线、方针、政策，启迪民智，弘扬中华优秀民族文化，组织开展群众文化活动及辅导、指导群众文化工作等方面做出卓有成效的贡献，2003年，国务院颁发《公共文化体育设施管理条例》,艺术馆认真贯彻落实“条例”精神,积极构建公共文化服务体系,工作与时俱进,事业蒸蒸日上,各项建设蓬勃发展,先后被文化部评为“国家一级群众艺术馆”、“全国公共文化设施管理先进单位”、“国家一级文化馆”等荣誉。
近几年来，在上级部门的重视、支持下，我馆的设施设备建设发展迅速。在设施方面，馆址占地4.6亩，建筑面积5640平方米，位于新市区中心，建筑投资近千万元。建设有剧场、非物质文化遗产博物馆、舞蹈厅、音乐厅、各艺术门类培训教室、琴房及会议室、接待室、档案室、服装室、化妆室、办公室等。基本满足了开展群众文化活动的需要。頭條萊垍
在设备方面，我馆拥有先进、完善的户内外演出设备、电子信息设备、现代化技术设备、乐器、交通设备等。特别是户内外演出设备，在本市最具规模。拥有室内剧场一座，室外演出舞台近400平方米，以及先进的灯光、音响、 果设备，演出服装1000多套。近几年来，承担着本市各种大型文艺演出的工作。
7. 庐山导游词结束语
庐山风景如画，山清水秀。站在山上，我看见远处连绵起伏的山岭在云雾间若隐若现。頭條萊垍
近处，云雾飘荡在山腰间，有的像天使的翅膀，有的像翩翩起舞的小鸟，有的像含苞待放的花苞，还有的像长满卷毛的小绵羊。
它们时而紧偎在一起，时而分散开。
当太阳升起时，云雾就散开，一会儿就不见了踪影，好像在跟太阳玩捉迷藏的游戏。
当太阳落山后，它们就淘气地跑出来，笼罩群山。
8. 庐山导游词全景讲解
庐山私人导游可以在当地农家乐里聘请。
9. 庐山风景区导游解说词
教学方法要根据小学生的心理发展特点来使用，最主要是“依学定教，顺学而导。”
1、竞赛法。根据儿童争强好胜、自尊心强，爱表现自己的特点，有意引进竞争意识，激发学习兴趣。“好表扬”是小学生的重要心理特点，鼓励是促进学习的重要手段。因此，在教学中，我随时注意学生心理效应，善于发现学生的闪光点加以肯定，使学生产生一种愉快的情感体验，它会有效地支持学生奋力向上，最大限度地调动学生的学习积性，增强克服困难的勇气，增添对学习语文的兴趣。将竞争机制引入课堂教学，特别是发挥有效表扬的促进作用，学生在自学的基础上，以抢答记分或当场评分表扬等形式进行比赛，让他们开火车比赛读字卡，让他们为自己组争光，既帮助他们克服了学习困难，又帮助他们增强了学习信心。为了活跃课堂气氛，培养学生真正的学习兴趣，我经常组织多种形式的竞赛，看谁回答最积极，看谁写的字最漂亮等等。下课前对表现优秀的学生进行奖励，可以是掌声，也可以是送上一首歌曲等。这种方法可以把激励带进课堂，把竞争带进课堂，把协作带进课堂。
2、游戏法。识字枯燥无味，很容易引起学生的厌烦情绪，影响学习效果。小学生好玩，可以利用这一特点，在课堂教学中设计各种与识字联系起来的游戏，创设愉悦的学习氛围，引起学生的学习兴趣，从而有效地提高识字教学的质量。例如：“小猫钓鱼。”课件画面上一只小猫在钓鱼，水中小鱼在游来游去，每条鱼身上有一个生字。钓上一条鱼，如果“钓”对了，鱼就会进入水桶。否则，鱼就会溜入水中。
3、表演法。表演过程是一种学生充分展示自我体验的实践活动。它以表演者自身内部的体验为基础，表现形式直观生动，符合小学生的认知特点，因而倍受学生的喜爱，有利于激发学生主动参与的积极性，体现学生学习的主动性。教学《孟母断织劝学》一课时，通过让学生表演课文角色，充分体验，学生的积极性高涨，对课文的理解也进一步深化。
4、煽情法。“教师是孩子们心中最完美的偶像”。教师的范读是必不可少的。好的范读，对于学生来说无疑是一种心灵的启迪，美的熏陶。同时也对教师提出了一种更高的要求。首先，教师要做的就是提高自身的素质，理解作者的情感。教师必须深入到教材中，要把文章的道理弄清，自己先从中受到启发教育。其次，教师再给学生正确的、动之以情的范读，就会使学生潜移默化受到熏陶，进入课文意境，感受语言的感染力。教师范读时的表情、语气、语调都能作为一种信息传递给学生。教师范读是用自己的真情去激发学生的感情，使学生从教师身上获得情感信息，进而较好地感悟到语言文字的情感内涵。如：在教学《日月潭》一课，我范读时让学生闭上眼睛，去感受日月潭的秀丽风光。< /p>
三、用良好的课堂氛围维持学生的学习兴趣頭條萊垍
1、融洽的师生关系。融洽师生关系的构建，教师必须热爱、相信、尊重、宽容学生。“没有爱，就没有教育。”教育是爱的共鸣，是心与心的呼唤。教师的信任是师生间感情交流的入口，是促进学生学习的动力，是建立新型师生关系的思想基础。只有尊重学生，学生思维的火花才会迸发。宽容是师生关系的润滑剂，它有时比声色俱厉的“严格”更有力量。頭條萊垍
2、幽默诙谐的语言。“同样的教学方法，因为语言不同就可能相差二十倍。”在教学过程中，教师在表达形式的艺术美是一种很重要的基本教学能力，其中教师讲课时语言感染力有着非常重要的作用。特别是面对天真活泼、好奇敏感的小学生，效果尤其明显。语言风趣，讲解生动，使学生愿意听并引起高度注意，能够让他们在较为轻松的环境中接受知识、增加技能。因此把幽默诙谐的引进语文课堂，寓庄于谐，寓理于谐，使教学内容变得生动、鲜活，给学生以深刻的印象，使学生好学、乐学。在识字教学中，我经常采用猜谜语、编儿歌等喜闻乐见的形式，收到了良好的教学效果。如“默”字，可以这样编儿歌：“我家有一条黑犬叫默默。”
四、用信息技术增添学生的学习兴趣
在小学语文学科教学中，只有创造最佳的学习环境，才能很好的激发学生的学习热情，从而使学生自主地参与到语文学习中来，鲜艳的色彩、美妙的音乐、丰富的信息量无不吸引着学生的注意，形象的语文信息使学生产生强烈的好奇心和求知欲。教学《庐山的云雾》一课时，学生对千姿百态、瞬息万变的云雾，很难想象出它的壮观来，我就借助多媒体的优势，上网下载了很多文字、图片和视频，并制作成课件向学生们展示庐山云雾的壮丽风光，随着画面的出现、音乐的响起、动人的解说词的播出，学生的兴趣由然而生。他们时而为画面上漂亮的环境发出赞叹，时而为云雾的壮观景象而陶醉，此情次景怎能不使他们欣喜若狂？怎能不触发他们的学习愿望？他们又怎么不乐意去学习呢？
总之，在新课程理念逐步深入的今天，只要语文教师掌握先进的教学理念、教学方法，并将这些理念、方法灵活地运用到课堂教学当中，就会大大增加语文课堂教学的魅力，使学生在愉悦的氛围中学习、成长。
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