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对于给教师、家长和学生减负你怎么看？

maylee • • 阅读 181

江湖满地一愚翁认为，如果没有不真正的减负，我们的教育是没有希望的。给学生减负已经喊了几十年了，然而，学生的负担却越来越重。正因为如此，官方出台了更全面的最新减负令：不仅学生要减负，家长和老师也要减负。不允许布置须要家长参与的作业；清理学校中和教育无关的事务，让教师摆脱非教育性事务，安心教书。个人估计，没有多少人会对官方的最新减负令抱有多大的信心。但个人以为，最新减负令起码表明官方已经意识到给家长和教师减负的重要性。这应该是好事。我们要思考的是为什么“减负”那么难？实现真正的减负有可能吗？个人觉得清理学校非教育性事物应该能很好地落实，不允许布置须要家长参与的作业应该也能落实。唯有给学生减负这个老大难难以攻破。原因很简单，只要中考高制度没有真正的变化，减负是不可能实现的。这也是社会的共识。问题是在于现在的中考高制度，尤其是高考制度在目前社会环境下，是不能有触及根本的变化。高考制度带来的弊端是众所周知的。但是高考也是目前社会上最为公平公正的事之一了。无伦你是谁，知识面前人人平等，试卷面前人人平等；成绩面前没有贵贱，只有高低。如果我们的高考向有些国家看齐——50%笔试，50%平时成绩，那么必然产生严重的教育腐败，会从根本上摧残中国教育。目前高考制度弊端太多，但它也是我国现有国情下最好的制度了。但这并不意味着，没有一点改革的空间。近年来，已经有了英语高考一年两次，取最高成绩的呼声。个人觉得这就是个很好的改革方案。英语学科可以，其它学科也可以。“定终身”的一考，变成两考，无疑会减轻学生的心理负担。除了从高考制度的改革上推动学生减负外，还可以通过对学校教育一些不科学的做法进行制止来推动减负。从教近20年来，我发现很多老师布置了许多没有价值或价值很小的作业。禁止布置这些作业，可以在一定程度推动减负。以小学和初中为例。我小学二年级的女儿经常在课堂上测试“看拼音写汉字”或“给汉字注音”。她的老师会布置这样的作业:错两个以上，订正3遍，并重做测试卷，家长批阅，并督促订正。我实在不明白，错两个以上为什么要重做整张试卷。

以初中为例，广州市给初中学生免费赠送了一本《学习与评价》。由于该书内容相对简单，大多数老师都会让学生统一购买一本练习册。这两本作业有很多内容是重复的。但是，据我观察，绝大多数老师都让学生同时做两本。个人以为，若教师把两本中重复的内容去掉，学生的作业完成时间可以减少至少三分之一。

如何更好的布置，以减少学生的学习负担，我们要向衡水中学学习。该校所有作业，老师都提前做过，剔除太难的和太简单的，而后再布置给学生。衡水中学能做到晚上10点半熄灯，作业布置的科学高效是其重要原因。

我们还可以让已经养成自主学习习惯的学生跟老师协商作业——向老师申请不做对本人而言意义不大的作业。这样也可以为学生减负。

减负是个技术活，仅仅靠颁布法令是做不到的。有关部门可以组织专家和优秀一线教师成立“减负研究组”，研究可行的减负策略。也可以鼓励一线教师申报如何减负的相关课题。官方、专家、社会、家长、教师，还有学生，大家群策群力，应该可以拿出有效的“减负”策略——既减了负，又提高了学习成绩。

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