游轮上的绝美舞步教学反思 奇妙的舞步教案反思
导读：游轮上的绝美舞步教学反思 奇妙的舞步教案反思 1. 奇妙的舞步教案反思 2. 奇妙的舞步教案反思大班 3. 奇妙的舞步活动反思 4. 舞步踏跳步教学反思 5. 不一样的舞姿教案反思 6. 舞步教学反思 7. 奇妙的舞步教案反思简短 8. 舞步蹦跳步教学反思 9. 小步舞曲音乐教案反思 10. 奇妙的舞步教案反思中班
1. 奇妙的舞步教案反思
关于舞蹈分类和其他艺术分类一样，历来就是一个众说纷纭的问题。这不仅是因为各个人有不同的见解、不同的分类方法，而且更主要的是一个艺术作品的构成往往是比较复杂的，它的艺术特点并不是那样的单一，常常呈现着参差交错的情况，这就给我们舞蹈分类的工作增加了一定的难度。
在20世纪末以来，各国舞蹈家和理论家正以强烈的当代舞蹈的思维方式，回潮历史，审视现实，对古往今来的审美习惯重新评价，但人们在认识深化的过程中，对舞蹈的分类仍不尽统一。我国纵观各国之观点，目前的分类按划分的角度方式归纳为：
1，按历史发展不同阶段划分：古代舞丶现代舞；
2，按不同的风格丶特点划分：古典舞（古典芭蕾）丶芭蕾舞丶民间舞丶现代舞；
3，按舞蹈的不同体裁划分：叙事舞蹈丶抒情舞蹈；
4，按舞蹈的表现形式划分：独舞丶双人舞丶集体舞丶组舞丶舞剧。
而本文仅仅从so you think you can dance欣赏角度来介绍各类舞蹈，并非按学术上的分类介绍，请大家注意。
2. 奇妙的舞步教案反思大班
一、热身准备活动。
1、音乐伴奏教师带领幼儿进入场地随音乐舞蹈。
2、游戏:
我们来做个游戏，让我们来摸摸口袋，呀!我这有一颗珠子，它会发出好看的光!(教师做神秘状，吸引幼儿的注意)咦?我的珠子越来越大(教师用夸张的动作带动幼儿一起表现)大得我都快抱不住了，珠子好像在慢慢变小，越来越小，越来越小，最后把它小心地放回口袋里。
刚才我手里是不是真有那么一颗神奇的珠子?对了，当我们想象自己有这么一颗珠子时，然后用夸张的动作和表情让别人也相信，我们游戏起来就会很有趣的。
二、基本部分。
(一)通过录像，进行肢体动作的想象和表现。
小朋友在家见过煮面条吗?我们来看一段录像，看看面条是怎样变化的?(幼儿观看录像)提问:面条煮之前是什么样的?把硬硬的直直的面条放进锅里它会慢慢弯曲，慢慢变软，火越来越大，水开了，面条在不断翻滚，转圈，跳上跳下，好像人的肢体缠绕，四肢波浪，(谁能来表现一下?)煮熟了以后还要注意关火，聪明。
(二)乐曲的想象和表现。
1、我这有一首好听的曲子，你们仔细听，边听边想，哪一段音乐表现的是直直的硬硬的面条，哪一段表现的是刚下锅的面条，哪一段是在锅中沸腾的面条。(音乐伴奏，幼儿欣赏)2、再来感受一下(音乐伴奏，教师用画来表现)音乐结束后,教师边指画便问幼儿这是第一段音乐,表现的是直直的硬硬的面条,第二段表现的是慢慢变软的面条,第三段是不断翻滚、转圈的面条。
3、我们来边感受音乐，边欣赏煮面的过程。(教师将图片一一对贴在黑板上)4、我请几个小朋友来表现一下没下锅时硬硬的直直的面条。
我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。
请几个小朋友来表现刚下锅时慢慢弯曲变软的面条。
我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。
再请几个小朋友来表现不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。
我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。
5、我们一起来做一下煮面的全过程。(教师带领幼儿随音乐完整舞蹈)6、好，现在请小朋友都来做小面条，站到锅边准备好，我来当厨师煮面喽!
(音乐伴奏，幼儿舞蹈教师指挥)注意最后强调关火，提醒幼儿关火后面条就不能动了。
教师边做捞面条的样子，边说哎呀把面条捞出来啦，快慢慢的出来到碗里来，我要撒调料了，边撒边说"各种味 的调料洒在面条上面条会有什么感觉呢?引导幼儿咳嗽、皱眉、伸舌头等动作。教师说，让我来品尝一下，太香!太棒了!我还想吃一碗，面条准备好了我再来下一碗，(音乐伴奏)游戏一边。
7、请幼儿当厨师下面条，教师幼儿一起表演。
8、根据时间，再请个小厨师。音乐伴奏游戏开始。
三、结束部分。
我们来请老师尝尝面条是什么味道的，是甜的还是辣还是酸还是苦的呢?你可要在表情与动作上表现出了哦，还记得刚才我教你们的只要我们想象时，然后用夸张的动作和表情让别人也相信，我们游戏起来就会很有趣的。
3. 奇妙的舞步活动反思
这是一个深刻的检讨，这是对我这次所犯错误的深刻反思，我很惭愧，我真的不应该不尊重老师，我不应该不听老师的话，我作为一名学生，就应该完全的服从老师的管理，而我这次没有很好的重视老师的话，我感到很抱歉，我希望老师能够原谅我的这一任性行为，我真的悔过了。 人总是会犯错误的，我知道我不能用这个作为借口，以后我会尽量避免这个事情的发生，希望老师能够相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”，相信老师看到我这个态度，也会知道我是真的有深刻的反思过了，我非常重视这次的事情，希望老师能够原谅我，我保证以后再也不会犯这样的错误。 这几天，我深刻的认识到，我的不良行为是对于老师管理纪律的一个挑战，这个是错误的，老师的话是正确的，就算要犯错误，也不要在您的面前犯错误，听到老师的话不能够假装没有听到，老师的话就要听错，老师管理学生也是为了学生好，我们应该明白老师的良苦用心，我们不能挑战老师的纪律，我们还只是一个学生，我们学生唯一能做的就是服从老师的管理，好好学习天天向上。 这件事情，我真的感到非常的抱歉，希望老师能够原谅我，可以认可我的认错态度，我真的反思过了，认识到了自己错误的严重性，希望老师能够给我一个改过自新的机会，希望其他同学引以为戒，不要和我一样犯这么低级愚蠢的错误。
4. 舞步踏跳步教学反思
如何学好数学是现在很多家长和学生的共同问题！题海战术重不重要，这个问题可以肯定的说是重要的，但是也是有前提的，以下是我学习数学的方法，希望能帮助到你！
第一个前提是弄懂书本例题！例题是数学课本的灵魂，在一个例题当中可以反映出很多数学知识，比如反映的公式以及公式的运用等。如果你不懂例题，不懂如何运用公式，大量做题那就是竹篮打水，一场空！
第二个前提是吃透书本的练习题！一般来说书本上的例题和练习题是紧密联系的，是让你巩固记住一个例题题型的公式以及公式运用等数学知识，所以吃透例题和练习题是我们学好数学的关键！
第三个前提是吃透课本的扩展练习题！这个和例题以及练习题是有微妙的联系的，需要你举一反三的把这部份的练习题做对，基本以后遇到类似的题目都不会难倒你。
总得来说，打蛇打七寸，数学每个章节的例题你都弄懂了，然后把书上的练习题和扩展练习题认真完成，并举一反三思考其中的奥秘，然后结合题海战术，大量做题把知识点巩固好，数学肯定是逢考必赢！
5. 不一样的舞姿教案反思
我个人认为会跳舞的牛奶实验教案设计符合孩子的身心认知规律、通过会跳舞的牛奶实验、让孩子在观察中体验、在体验中思考、在思考中发现、在发现中探索、进而激发孩子的兴趣爱好和积极性、培养学科学爱科学的热情。
6. 舞步教学反思
活动意图 幼儿从小班进入到中班在交往能力上有了飞跃，特别是原本胆小、内向的幼儿都希望能拥有好朋友，能得到大家的认可，游戏由原来独立的个体游戏转化为集体。于是幼儿年龄特点设计了此次活动《玩具兵找朋友》。迎合了幼儿心理上的需要，让幼儿从朋友那里得到初步的情感体验，让幼儿融入到集体中。真正感受有朋友的快乐。 活动目标： 1、观察画面内容，理解玩具兵的故事。 2、感受有好朋友的喜悦心情。 活动重点：理解故事。 活动难点：乐于与好朋友交往。 活动准备：PPT课件。 活动流程： 引起兴趣→欣赏故事→情感迁移→活动延伸。 活动过程： 一、引起兴趣 老师今天请来了一个玩具朋友，你们看是谁呀？”（播放PPT图片一）他的名字叫玩具兵。 二、欣赏故事 （一）第一段 你们看，玩具兵怎么了？他为什么伤心了啊？ 我们一起来看看，玩具兵为什么伤心了？他原来是谁的玩具啊？ 小结：原来玩具兵是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了，所以玩具兵又生气又伤心，只好到外面去找新朋友。 你们想知道玩具兵最后找到新朋友了吗？我们一起来看看吧！ （二）第二段 玩具兵来到了哪里呀？他看见了谁？ 猜猜接下来会发生什么事呢？鱼有没有和他做好朋友？ 小结：由于害怕，鱼儿逃走了，玩具兵可伤心了。 （三）第三段 这时，飞来一直白鹤，它叼起玩具兵就飞走了。 白鹤把玩具兵带到了哪里呀？想干什么？ 小结：白鹤放下了玩具兵，才发现那不是一条鱼，不能吃，又不能玩。 玩具兵对三只白鹤宝宝说了什么话？现在有没有朋友？ 小结：玩具兵有了朋友很开心。 三、完整欣赏，情感迁移 玩具兵和鹤宝宝们一起唱歌跳舞做游戏，真开心呀。 你和你的好朋友在一起做些什么事情呀？和好朋友在一起感到怎么样啊？ 小结：我们都有好朋友，可以一起唱歌，一起跳舞，一起学本领，互相关心，和好朋友在一起真开心呀！
7. 奇妙的舞步教案反思简短
舞蹈老师教的，在练习室里肖战都没有灯光布置，没有观众掌声，肖战的一举一动，也非常的认真。机会都是给有准备的人，在跳神奇的时候，即使是一个人默默的，他也尽力做到最好。甚至，生怕跳错每一个的音符，只是为了在舞台上呈现最美好的一面。
娱乐圈爆红的人很多，但更多的是从爆红过后，了无音讯的更有不少。28岁的肖战，正好的年华也是这时候，由于陈情令的出演，肖战火了。
8. 舞步蹦跳步教学反思
荷叶圆圆的，绿绿的。 小蝌蚪说：“荷叶是我的凉棚。”小蝌蚪在荷叶下高兴地游来游去。 小蚂蚁说：“荷叶是我的大船。”小蚂蚁坐在荷叶上快乐地划来划去。 小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶立在荷叶上扇着美丽的翅膀。 小兔子说：“荷叶是我的雨伞。”下雨了，小白兔顶着荷叶蹦跳着回家。
9. 小步舞曲音乐教案反思
是《大家一起跳起来》
是一首根据德国音乐家巴赫《小步舞曲》第一乐段旋律填词而成的儿童歌曲。
原唱钞艺峰。
来吧 一起舞吧，
你还等什么，
来吧 一起舞吧，
你还等什么…
10. 奇妙的舞步教案反思中班
1、踢踏舞
踢踏舞表演中，表演者穿着特别的踢踏舞鞋，用脚的各个部位，在地板上摩擦拍击，发出各种踢踏踢踏舞表演声，加上舞者的各种优美舞姿，形成踢踏舞特有的幽默、诙 和表现力非常丰富的一种魅力。
2、爵士舞
爵士舞属于有氧运动，能让舞者性感之外轻松拥有魔鬼身材，根据美国运动医学会的建议，每周跳3次以上爵士舞，每次舞蹈时间在60-90分钟，便会塑造出魔鬼身材。
3、民族舞
民族民间舞老师会从眼神、手势、和典型的节奏变化入手，并且从慢速到快速，从易到难，在肢体语言的基础上准确的配合歌词意思表达出不同的手语或者眼神的动作，像欣赏者传达出舞者和作品的感情，使表演更加富有娱乐性、观赏性、参与性和深厚文化内涵。不管是表演者还是观众都能在愉悦身心的基础上经历一场神奇的东方文化之旅。
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