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小米盒子变卡了怎么办 小米盒子变卡解决方法

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导读：小米盒子变卡了怎么办 小米盒子变卡解决方法 一、小米盒子变卡了怎么办 小米盒子变卡解决方法 二、急求旅游广播的名字 三、怎么做电子版旅游报

一、小米盒子变卡了怎么办 小米盒子变卡解决方法

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回答

您好，我是旅游达人咨询师，10年到15年游遍大江南北感受了几乎全国的风土人情，深知全国旅游情况，其他的问题我也有些可以解决哦，累计1v1咨询超过1000小时，帮助他人超5000千人超过一半人赞。非常高兴为您解答~请您稍等一下下，打字需要时间的哦，我正在快马加鞭为您整理答案，5分钟内回复给您～～

应用卸载及应用加速功能：自主管理TV软件

另外，用小米盒子的用户都会安装第三方软件当贝市场（www.dangbei.com），不知道大家发现没有，当贝市场管理界面中的好些功能都能有效解决设备卡顿缓冲等问题。

方法三：恢复出厂设置

小米盒子有些卡顿现象是与系统本身相关的，有可能是系统升级失败或版本过低、系统启动程序损坏、系统升级后内存空间占用大而导致卡顿等，若以上两种方法都无法缓解，那就只能给盒子恢复出厂设置了。

在小米盒子上找到设置，然后选择通用设置，在通用设置中点击还原，就可以成功恢复出厂设置。

更多4条

二、急求旅游广播的名字

名称：人在旅途

意蕴：人表示人和、人豪、人杰；在表示在于、实在、现在；旅表示旅力、旅程、军旅；途表示前途、正途、通途，字义吉祥，意义优美。

音律：人、在、旅、途的读音是rén、zài、lǚ、tú，声调为阳平、去声、上声、阳平，音律优美，朗朗上口。

字型：人为独体字结构，2画；在为半包围结构，6画；旅为左右结构，10画；途为半包围结构，10画；字型优美，利于识别、传播和品牌推广。

五行：名字的五行配置为：金-土-火-金。

五格：名字五格数理为32(2-6-10-14)，是吉祥之数。

数理分析：权贵显达的意外惠泽数。

三、怎么做电子版旅游报

利用WORD制作电子报 作者： 邓远 (初中信息技术 广西初中信息技术二班 ) 评论数/浏览数： 11 / 2734 发表日期： 22:09:18 任务驱动式

一、背景分析

《制作一份电子报》是《初中信息技术》第三章第六节所涉及的内容，教学对象是初中二年级学生，他们已经过一段时间的学习（学生完成了Word文档制作学习的相关五个任务），基本掌握了Word2003的基本操作技能：文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入、表格的输入、对象框、页面设置等。但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于Word操作的基本技能应用到实际问题中去。故组织该项活动旨在让学生在电子报制作的过程中去发现Word操作中还存在的问题，以期进一步学习；同时，能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达，做到信息技术与其他学科或知识的整合。

二、教学内容分析

本节所涉及的是集成办公软件Word 2003操作的内容。学生不仅要学会如何制作Word文档，还要学会制作电脑报，通过制作电子报刊更好地掌握Word文档的制作，并能利用电子报形式来表达思想或信息。

本节课拟达到的教学目标：

【知识与能力领域】

（1）能综合运用Word 2003的知识和操作技能创作一份电子报。

（2）学会设计电子报。

（3）学会评价电子报。

（4）能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。

【感情领域】

学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。

【发展领域】

（1）掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通

（2）学会自主发现、自主探索的学习方法。

（3）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。

三、教学重点、难点

重点：电子报的设计与设计思想的体现（制作）；

难点：对电子报的评价

四、教学策略(解决的方法)

1、组成合作学习小组：从第一学期开始，教学中即要求学生组成了2人的小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。

2、以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容

围绕“电子报制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。

3、学生上机操作的任务和教师应用信息技术的情况

（1）学生上机操作的任务和目标是完成电脑报的设计和制作；在此过程中教师对学生的框架设计、操作上的制作困难进行巡视指导；

（2）教师计划使用的设备和资源：计划使用多媒体教学软件进行广播教学指导，结合实例介绍电脑报的基本构成要素、素材的获取方法以及设计过程中可能存在的困难。

五、教学准备

1、本地（局域网）资源：教师事先从因特网、VCD光盘中收集有关“电子报”主题的文字、图片、影像资料等，分类别存放在服务器上供学生使用；

2、远程资源：本地的局域网连接Internet，学生通过上网检索可以直接找到需要的资料。

六、教学过程和设计思路

教学阶段及所用时间

教师活动

学生活动

学习情况反馈

信息技术的应用

引导阶段（3分钟）

提出问题：宣传和传达信息有哪些比较好的方法？

（引出本节课的教学内容）

思考并提出可行性方案。

多媒体教学软件广播教学。

介绍小组协作学习任务（13分钟）

提供3个主题让学生任选一个，并利用已学word 2003知识和操作技能，设计、制作一份电脑报。（3分钟）

根据个人喜好，选择制作主题。

幻灯展示3个主题及相关制作内容。

通过展示优秀电脑报，解释电脑报的设计要点：（5分钟）

1、主题鲜明突出、内容健康；

2、表现形式多样，富于创意；

3、形式和内容和谐统一。

记录要点，思考如何围绕主题进行设计。

让个别学生简单自己的构思，了解学生掌握情况。

幻灯展示作品及制作要点。

指导搜集资料的方法与途径：（5分钟）

1、本地共享中的资料使用；

2、远程资源：如何在因特网上搜寻自己需要的资料。

观察教师演示的两种方法，动手实践。

观察学生是否能够正确地找到想要的资料，对有困难学生进行适当指导。

教学软件演示获取信息的方法。

分组协作，完成作品设计（20分钟）

布置任务：分组协作，讨论完成任务。以同桌两人为一小组，确定制作的主题并初步制定小组活动计划、制作方案及小组成员分工情

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