关于高中思想政治课开展社会实践，必要的特征
引言：高中思想政治课与初中思想品德课衔接，补充时事政策教育，支持其人文社会学科领域他科目教学，配合学校德育，实现思想政治教育的目的。
一、新课程改革的客观需要
新课程对学生参加社会实践活动提出了非常明确和具体的要求。新课程明确规定，学生每学年必须参加一周的社会实践活动，2学分的成绩算作必修学分。它不是可有可无的形式，它直接关系到学生的毕业，必须受到全体师生的高度重视。此外，高中思想政治课的性质也决定了社会实践活动的必要性。课程标准明确规定“高中思想政治课要引导学生紧密结合经济、政治、文化生活，经历探究性学习和社会实践的过程，理解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力”。所有这些，从内在任务和外在要求两方面，都明确了开展社会实践活动是思想政治课教学的客观需要。
二、学习和运用政治理论的重要途径
高中政治教学主要是对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育。作为一门理论性、抽象性很强的学科，很多学生认为政治课的概念晦涩难懂，原理深奥，观点难以捉摸。不仅难学、难记、难懂，而且显得空洞无力、虚无缥缈、难以置信，让学生感到厌学、抵触。要解决这个问题，唯一可行的办法就是让学生通过社会实践活动，把政治理论和政治观点与政治、经济、文化生活相结合，用所学解释社会现象，解决实际问题，感受政治知识的可信和可得，从而达到。
这需要通过一定的实践来巩固。所以建议多做一些哲理性的简答题，并加以提炼，意思是做了之后要反思和梳理。注意回答问题的思路，彻底理解，彻底明白为什么要从哪个角度回答问题。培养宽广的视野和辩证的思维。最后，政治课需要广博的知识和广阔的思维。所以要不断看现在的政治形势，特别是经济和政治，很有帮助。
必要的特征，包括有客观性，能动性，社会历史性，可以培养学生的兴趣，也可以陶冶学生的情操，有助于拓展学生的眼界。
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