景贤书院三副古楹联释义与赏析（文史运用）

景贤书院三副古楹联释义与赏析

渭南市下吉中学工会主席王满仓集释并赏析

景贤书院小史

下邽镇景贤书院，是清代下邽人唐顺祖(曾任固原学正)、唐宾饧（xíng）父子，于道光三年(1823)，在原寇公祠的基地上创办起来的书院。因原下邽县是驰名的“三贤故里”，即唐代张仁愿、白居易、宋代寇凖三位贤人的故乡，故其书院特以“景慕贤达”中的“景贤”二字命名。唐顺祖之子唐羲寅(举人)与知县鲍铁帆及余仙圃玉成之，并增置学田以作经费。后因连年灾荒，院事停办30多年。后来，羲寅去世，又加之回民战火，竞使书院房舍焚毁大半。直到光绪十九年(1893)，渭南知县樊增祥在任，他重视文化教育，倡议重修景贤书院，并捐俸银100两；又商请在外做官的雷光甸(礼部主事)、曹元阶(县知事)及乡商曹元坤各义捐白银l000两。官路乡王松年(在京作御史)，捐土地600亩以作学田；使学田增至1400名亩。为办好此事，乡人公举士绅八人(常生馥、刘映清、柳阴清、王鸿治、武豫泰、焦连城、师守谦、董班良)主办重建之事。经多方募捐，数年努力，终于建成一座颇具规模、设备像样的书院。正如武树善《渭南县下邽景贤书院重修记》中所述：其“尊经之阁，享贤之祠，庋经之宸，讲艺之堂，栖士之所，以及户牖案几，炉灶釜甑之属，无不鼎然犁然，纲举目张”。

书院南向，大门上方悬挂“景贤书院”匾额，为名宦樊增祥知县所书。进门是一方花木小院，更里则有三个圆门；中门题额“文苑”，东门题额“正谊”，西门题额“明道”。进中门，第一进为讲学课堂。其两边楹联为——

吾学以三千年周孔为宗，尽孝竭忠，是名教完人，方不愧读书种子；

今时则九万里纵横之会，言庞事杂，要放开眼界，尤必须立定脚根。

第二进为一栋大房，乃为寇公祠，并作为藏书阁(内有书楼)。其楹联为——

奇勋在昔，倘策筹弃汴，驾返临汉，将不待靖康嗣位；

故里于兹，况图书满架，竹树盈庭，尚何须宋玉招魂。

此房前大院两边，各有房屋。西为膳厅，东为张仁愿、白居易祠堂。祠堂内供有木牌位，其门上楹联为——

受降城外月如霜，独立三边静；

浔阳江头夜送客，孰云吾道非。

书院建成后，立即聘请下邽新举人武树善为书院山长，招生开课。其课程设置有经、史、地、算、格物(物理)等。学生每月还可领到膏火费(助学金)。光绪二十八年(1902)，武树善去山西作官，先后继任山长的有武豫泰、李凌虚、王念祖等。

书院东边，与慧照寺相距20多丈，是几户人家的农田；书院西边，是县丞公署(县副知事、二爷衙门)。书院北边是藏书楼。为了礼敬先贤，书院规定，每逢寇准诞辰(农历七月十四日)，全院师生都去官底镇北边的寇陵扫墓。教师赵福元(生员)，还填写有一首纪念寇莱公的歌词，其大意为——

伟人志气迥不凡，七岁题诗华岳颠。毕士安①，极力推荐在朝端；护大驾，幸澶渊，只手挽狂澜。丈夫决不受人怜……

【注释】①毕士安：宋朝著名宰相，一生为人正直，勤于政务，治学严谨，知人善任，平日严以律己，宽以待人。曾大力推举寇准，向宋真宗上书说：“寇准忠义两全，善断大事，我以为是宰相之材。”

景贤书院重新建成后，即成为渭北最高学府，入学生员甚多。光绪三十三年(1907)，根据当时书院改组的“通令”，将其改名为“景贤高等小学堂”；l942年又改为“景贤私立初级中学”。书院建立以来，人才辈出，知名人士有颂臣、王普涵、黄树泰、姜宏模、郭临清等(暨屈武先生)，都曾在此受业。

三贤故里与三贤

下吉镇（1978年下邽（guī）更名为下吉）位于临渭区北端，距渭南城区28公里。下吉镇原名“下邽”，是临渭区古老集镇之一。

下吉镇人才辈出。因唐朝名将张仁愿、大诗人白居易、宋朝名相寇准或出生于此，或在此地生活过，素有“三贤故里”之称。原全国政协副主席屈武、原陕西省人大副主任李连壁，也分别出生于下吉西关和见庄村。名胜古迹有慧照寺（晋）、塔（宋）、秦汉下邽县城遗址、景贤书院遗址等。

唐朝名将张仁愿

张仁愿（?—714），本名仁亶（dǎn），改仁愿，华州下邽人，曾任殿中御史大夫，幽州都督、并州都督长史、屯卫大将军兼洛州长史、朔方军总管。中宗景龙二年（708年）春任左卫大将军同中书门下三品，拜为宰相，封韩国公。其为相秉政不阿，执法严正，用人得当，为将则“号令严明、将吏信服”，与李靖、郭元振、唐休景齐名，是整个唐代少有的文武双全的宰相。

唐朝诗人白居易

白居易（772—846），字乐天，号香山居士。祖籍太原（今属山西），到了其曾祖父时，又迁居下邽。晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白太傅（白少傅）、白文公。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。

宋朝名相寇准

寇准（961年—1023年），字平仲，宋华州下邽县人。他是北宋时著名的政治家。寇准从小就非常聪明，七岁时随父登华山就留下了“只有天在上，更无山与齐。举头红日近，俯首白云低”的诗句。19岁时赴汴梁（开封）会试就被录取。先后任大理评章事、大名府成安军，后又被提为尚书礼部郎中。因他刚直不阿，敢于向皇帝犯颜直谏，所以宋太宗就称赞到：“朕得寇准，犹文皇之得魏征也”。

景贤书院三副古楹联释义

一、对联常识

对联俗称“对子”，镌刻在柱子（楹）上的称为“楹联”。景贤书院的三副对联皆镌刻于楹柱之上，所以此处称作“楹联”。

二、三副楹联释义与赏析

1、讲学课堂楹联

吾学以三千年周孔①为宗，尽孝竭忠，是名教②完人，方不愧读书种子；

今时则九万里纵横之会，言庞事杂③，要放开眼界，尤必须立定脚根⑤。

【注释】①周孔: 中国古代两位圣人周公和孔子的合称; 在唐代以后成为儒学教育的别称, 周公与孔子被合称为“周孔”。②名教: 指以正了名定了分为主的封建礼教, 旧时为维护和加强封建制度而对人们思想行为而设置的一整套规范。③言庞事杂：庞，大量，此处指“大量的事情和学问”；杂，杂多，此处指“杂多的事务”。“言庞事杂”意为：学习和论说大量的事情和学问，做杂多的事务。⑤脚根：“根”通“跟”，此处写成“根”恰好与“种子”在内容上相对。

【释义】我们所做的学问，是以具有三千年悠久历史的周孔之学为尊奉，要求大家完全尽到孝道和忠义，这才称得上是符合礼教标准的完人，才不愧是一个标准的读书人；现在大家在一起做学问，时兴的是纵横九万里为我所用，学习和论说大量的事情和学问，为此我们要放开眼界，尤其重要的是要立定读书做人的根本。

【赏析】这副楹联提出了读书做人的基本原则，既尊奉封建礼教，又开阔眼界，追求中西结合，出语非凡，大气磅礴，实为警示读书人的格言警语。

2、寇公祠楹联

奇勋在昔，倘策筹①弃汴，驾返临汉②，将不待靖康③嗣位④；

故里于兹，况图书满架，竹树盈庭，尚何须宋玉招魂⑤。

【注释】①策筹：策略、筹谋。此处指面对金人入侵时投降派的错误主张，恰与主战派寇准的主张矛盾对立。②汉：多义词，指朝代有东、西汉、前汉、后汉等；指人意为老汉、汉子、大汉等；指民族意思为汉族；指水是汉水（即陕南汉江，长江的大支流）。史书无注释，疑为“江汉”之意，此处指投降派主张北宋朝廷投降，迁都于江南，这与后来南宋王朝定都于临安（今浙江杭州）恰好相符。

⑤招魂：相传为战国末年屈原弟子宋玉的诗歌作品《招魂》，表达了怀念屈原的思想感情。这里则指呼唤死去的人，为人叫魂之意。

【释义】昔日，寇莱公立下了不同凡响的伟大功勋（澶渊之盟，澶(chán)渊之盟是北宋与辽经过多次战争后所缔结的一次盟约，本为屈辱之盟约，但是在当时寇准力主宋真宗御驾亲征形势下，将士们士气大振，击退了辽兵，并此后宋辽两国迎来了相当长的和平局面），倘若听信了投降派的主张，帝驾返回朝廷并且逃亡江南，那么北宋王朝就延续不到靖康二帝交换王权的时候；三贤故里就在这儿，更何况图书摆满了书架，碧竹长满了庭院，有书可读，有景可赏，自可与屈子心灵相交，还要他宋玉招魂干什么？

3、张仁愿、白居易祠堂楹联

受降城①外月如霜，独立三边②静；

浔阳江头夜送客，孰云吾道③非。

【注释】①受降城：唐时修筑，唐中宗景龙二年（公元708年），中宗命张仁愿于黄河以北筑中、东、西三受降城，首尾相应。中城与东西两城相距各400里左右，置烽候1800所，用以防御突厥统治者的侵扰，巩固了唐王朝北部边疆。中受降城在五原，即今内蒙古包头市西北；东受降城在榆林县东北，即今内蒙古托克托南，黄河北大黑河东岸；西受降城在丰州西北，即今杭锦后旗乌加河北岸、狼山口南。其后，东、西两城均曾改筑。唐李益《夜上受降城闻笛》诗：“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。”《旧唐书.张仁愿传》：“时突厥默啜率众西击，突袭施娑葛，仁愿请求乘虚夺取漠南之地，于河北筑三受降城，首尾相应，以绝突厥南寇之路。”清顾炎武《古北口》诗：“却恨不逢张少保，碛南犹筑受降城。”②三边：确指三座受降城所在区域，泛指边疆。③吾道：指白居易上书的主张。元和十年六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗。藩镇势力在朝中的代言人又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇的“反侧”之心。这时白居易挺身而出，坚决主张讨贼，认为若不惩贼则国将不国。白居易这种主张本来是对的，但因为他平素写讽喻诗得罪了许多权贵，于是有人就说他官小位卑，擅越职分，再加上有人给他罗织罪名，于是贬之为江州司马。

【释义】受降城外月辉如霜，至今还令人思念和敬仰张仁愿独立三边、安定边疆的赫赫武功；浔阳江头夜送客，那是我上书国事，被贬江州司马，但谁能说我的主张是错的！

【赏析】这幅对联思念先人，称道其文治武功。上联以第三人称评价张仁愿安定黄河以北边疆的赫赫武功，巧在引用中唐诗人李益的诗句，极有说服力。下联以第一人称口吻（白居易本人）反问世人，我被贬江州司马，这才有了“浔阳江头夜送客”的凄凉情景，但是谁能说我的主张是错的！这样就强烈的表达了撰联人对白公的一片深情。此联第一、第三人称交替运用，既增强了说服力，极力肯定和称颂了张、白二人的历史功绩与正确主张，又蕴含深厚感情于其中，可谓记叙、抒情、说理融于一炉。——史料有限，又兼才疏学浅，局部释义，妄自猜度，若有不妥，望祈见谅！

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