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贵阳职业培训指导服务是什么是学校吗？

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导读：贵阳职业培训指导服务是什么是学校吗？ 职业培训教材编写依据是什么

职业培训指导服务说白了就是指导就业方向。职业教育的就业率已经远远超过学历教育，和学历教育毕业生不断减少的趋势不同。

越来越多的人开始重视职业技能的培养，职业技能也被越来越多的人所接受。而目前，困扰大多数家长以及学子的问题是，专业那么多，到底该怎么选择。那么，这些就是职业培训指导服务的主要工作内容。

职业培训教材编写依据是什么

1、职业教育培训方案的制定
　　要提高电大职业教育的水平，做好学校的专业培训，必须要有清晰的职业定位，必须明确专业岗位的工作任务，才能通过对岗位的工作任务分析，确定职业能力标准。必须了解并掌握职业岗位的工作目标、工作内容、工作对象、工作流程、工作设备等，即明确一个岗位的工作到底是干什么？怎么干？达到什么标准？这对确定专业培养目标、培训内容、培训方式以及最终形成的核心教材都起到至关重要的指导作用。
　　德国的职业教育非常发达。其十分重视岗位分析对职业教育的指导作用。德国“双元制”职业教育大纲的制订有严格的流程：由行业协会对职业进行调查分析，做出岗位分析，再由政府、企业、学校代表共同商讨，制定职业教育大纲，之后，州联邦政府和联邦校长联席会根据各州产业结构的特点进行修改，制定各自不同的教学计划。德国的职业岗位分析对校企合作的指导作用表现在两个方面：第一，通过产业权威机构提出某一职业岗位的内容，帮助校企合作明确指导思想。第二，各地方以此为模板，根据区域经济和地方产业结构特点，作出合理的修改，制定适合的职业教育大纲，并进一步完善教学计划。不难看出，德国的职业教育是建立在市场需求的基础上的。
　　因此，职业教育是以市场、行业需求为导向，有了相关信息，才能确定专业设置，制定专业教学计划和教学大纲。在专业设置上，要运用科学的方法，以符合执业需求为目标，通过深入企业，进行人才需求、专业岗位的调研分析总结出企业对人才规格、知识结构、能力结构、技能要求、职业资格、职业素质等方面的要求，进而确定专业方向。制定具有科学性、实用性、符合时代特征、满足社会发展需要的专业人才培养方案。
　　教材编写的首要任务，就是对专业相应行业进行职业分析。只有通过全面了解电气专业就业岗位和相应工作任务，才能够明确专业培养目标以及培养规格，并且能根据岗位职业能力要求，开发、设计相应工作岗位的知识领域，并根据所需知识领域进行学习方案的设计，为教学过程确定教学目标和教学内容，为即将开展的教学活动明确方向。
　　职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，它是劳动者求职、任职、从业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据。因此在职业教育中，需要学生具备“双证书”，这也是职业教育的特色所在。它要求学生不仅要获得毕业证书，而且要取得相应的专业的职业资格证书。电气类职业教材开发内容之一就是介绍电气类职业岗位所需的相关知识内容，及其与相应职业资格证书的关系。只有使学生进一步明确学习内容与本专业相关就业岗位的衔接问题，才能在学习中做到有的放矢，提高所学知识的实效性。

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