旅行社游戏 旅行社游戏教案
导读：旅行社游戏 旅行社游戏教案 1. 旅行社游戏教案 2. 旅行社游戏教案设计 3. 我们去旅行社会活动教案 4. 旅游概论旅行社教案 5. 角色游戏快乐旅行教案 6. 去旅行游戏教案 7. 旅行社游戏教案小班
1. 旅行社游戏教案
根据具体材料确定目标
主题
1）选择
2）描述主题
2. 细节理解
1）判断正误
2）信息转述
3）信息综述
4）评价
教学策略设计
n 教学媒介的选择
n 教学模式的选择
n 教学技巧的利用
n 教学技术的运用
n 教学评价的设计
教学设计与教学模式
n PWP: pre-listening, while-listening, post-listening; pre-reading, while-reading and post-reading
n Task-based approach: pre-task, while-task and post-task
n Five steps：Warm-up，Presentation, Practice，Production，Assessment
情景教学模式
1）语境：
旅行社安排游客去美国旅游
2）问题：
When is the best time to
visit USA?
3）自主学习：
阅读获取相关信息
4）展示
学生介绍自己阅读获得的信息
5）效果评价
评价学生的过程和成果。
Task based支架教学
提出任务Make a poster why we should do exercises.
提供支架
¨ What should the poster be like? (sample posters）
¨ Expressions for reference
学生阅读获取相关信息
合作完成海报
项目展示
项目评价
教学过程设计
n 教学过程的组成部分
¨ 导入－准备－呈现－练习－应用－评价
¨ 任务型/项目学习
n 教学阶段层次分明、衔接自然、结构合理
设计教学活动
n 什么样的活动可以促进学生的参与
n 什么样的活动能够帮助达成学习目标
n 活动的层次、梯度
n 活动的多样性（学生的差异）
n 学习目标的差异性
促进学生参与的活动
n 组织形式：individual work, whole-class work (plenary work), pair work, group work
n 信息处理：receptive: listening and reading
productive: speaking and writing
n 控制度：mechanical practice, information transfer, situation-based speaking and writing, free production, problem solving
n 挑战性：competition, high demand within time limit, i+ 1
n 交际性：real purpose, task,information gap, opinion gap
n 游戏性：games, word rush, find the owner
n 自主性：whether they have the right to decide how to proceed
n 变化性：whether it is a new type or a new version
准备
激活背景知识、激发学习兴趣、导入话题、处理语言问题
n 听力前
¨ 词汇、语法
n 阅读前
¨ 词汇语法
¨ 根据文本判断信息（不要领读）
呈现
词汇展示
n 展示什么：
¨ 意义
¨ 结构
¨ 用法
¨ 构成
¨ 词汇记忆策略
如何展示
Ø 图片
Ø 举例
Ø 上下文
Ø 单词网：服装、食品、环境保护
Ø 借助阅读材料：展示搭配和用法
Ø 词汇问题
语法呈现
n 呈现的内容：
¨ 语法结构、意义和功能
n 呈现的方式：
¨ 演绎
¨ 归纳
¨ 提供语境，让学生自己归纳，从语用入手
¨ 虚拟语气：包含语用，提问看学生的理解，然后让学生观察虚拟语气语真实条件句结构上的差别。
¨ 注意与听力、阅读材料的结合
语法练习与应用
n Practice:
1) mechanical practice: sentence completion,substitution,questions and answers
2) situation-based practice: talk about pictures, fill in blanks according to the pictures
n Application:
1) Describe an accident
2) Describe the changes of a city
3) talk about weekend plans
4) interview about hobbies
5) articles comparison
6) slip dictation
活动的真实性
n 活动的目的要真实
“传达信息、表达思想、交流情感、实施交际、完成任务”等是否
适合其语境、人 物
n 活动中的人物角色要真实
在该语境下所设计的人物是否会有设计的表现
n 活动的形式要真实
介绍是口头还是笔头？
n 活动的语境要真实
在什么情况下可能发生
n 语法形式要与功能、情景、任务相一致
在该语境下是否一定要用到该语法形式？
课堂评价
n 过程性评价：
¨ 诊断活动是否按照预期的进行
¨ 学生在学习中的表现
¨ 分析问题调整操作
n 目标达成评价
¨ 课堂测验
¨ 应用性任务
评价方式
n 目标（评价标准）
¨ 理解（听力、阅读）
¨ 表达（口头、笔头）
n 方式
¨ 理解（方位介词、can）
n 听画、听判断方位、阅读判断方位
n 听判断某人是否适合某种工作
¨ 表达（方位介词、can）
n 描述方位
n 撰写个人简历、调查
设计应急方案
n 反思？
n 应急方案：
¨ 问题预测（主要是活动开展方面）
¨ 问题解决方式
教育技术的应用
n 多媒体教学与无辅助教学
n 多媒体辅助教学
n 网络辅助教学
n 学生的理解是基于文本的理解还是基于辅助信息
教育技术使用原则
n n辅助原则：有助于教学目标的达成，能够促进学生的参与 主体适应原则：适应学生的需求、学习风格和多元智能，适应学生的年龄特点
n 经济原则：制作应用简便
n 效益原则：与无辅助相比效果更加，投入与产出呈正比
教案的撰写
n 教案的组成部分：
n n教学背景，说明执教者单位、授课年级、教材版本、教学内容简介等。 n教学目标，一般从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面分析教学目标。可以指出教学的重点和难点。 教学媒体设计，说明使用哪些教具和多媒体设备。
n 教学过程设计：按教学活动的先后顺序说明教学步骤与教学活动及教学方法的使用。
n 教学评价设计
n 板书设计
教学流程图，在教学流程图上，不同的教学活动可用下面的
一、理念与原则贯穿始终
三维目标是根本
语言知识 语言技能 情感态度三目标相辅相成
知己知彼是前提 教材熟悉 学情掌控
统观全套、关注全册、把握单元、精在每节
心理及实际年龄特点、语言基础、班级状况
灵活应变是保证
把握预设与生成的时机
关注细节是关键
细节决定成败
风趣的表情，夸张的语言
二、步骤设计阶段的关注点
联系生活 着重应用
紧扣主题 多方调动
关注全体 难易适中
层次分明 循环递进
三、实施阶段要注意的问题
创设宽松和谐的学习氛围
生动的、活泼的、宽松的、有序的
互换角色 适时评价
防止活动的低效和活动的堆砌
2. 旅行社游戏教案设计
营销是什么？是深挖产品本身的内涵，切合准消费者以及众多商家的需求，从而让消费者深刻了解该产品进而购买的过程。这里的营销可以理解为营销推广，目的是为了让消费者购买我们的旅游产品，大概的营销推广方式有线上和线下。线下营销有地推、宣传单、现场活动、渠道商等等。线上营销也有不同的推广渠道和营销方式，普通的推广方式有论坛贴吧社区，自媒体平台也是目前比较火热的推广方式，还有短视频等比较火爆的方式，旅行社也可以将自己的产品放在一些大型电商平台进行销售。当然，还有目前较为重要的搜索引擎营销，主要包括SEO和SEM等。当然，随着互联网时代的迅速发展，新的营销方式和营销渠道也层出不穷，今天非常实用的营销方式 在未来可能就已经过时，但无论渠道和方式如何变，始终不变是营销的核心理念，梦旅程旗下品牌创旅，深耕了旅游行业十余年，总结出了创旅六步生态营销法，成功帮助数千家旅游企业实现了营销突破，深深抓住了旅游营销成功的内核。这才是旅游营销的成功之道。
3. 我们去旅行社会活动教案
动物旅行团教案写的不怎么好，首先，从教学目标来说，没有给孩子们指出这一节课的主要任务是什么？对于动物旅行团，我们学习什么？
孩子们很模糊，从讲课分析来说，老师没有把动物旅行团他的构成，它的特点以及在日常生活中给孩子们能造成啥影响，给孩子能带来什么启发等等，没有说明白，所以整个活动结果也不是太好，这些都是需要改进的地方
4. 旅游概论旅行社教案
组织教学可以这样写，首先对组织教学的情况进行总体概述，其次对组织教学的情况及组织方法进行详细描述，最后对组织教学的情况进行综合评价
5. 角色游戏快乐旅行教案
蔬菜的旅行教案写的不好，从教科目标来说，老师没有给孩子们说清楚，这一节课主要是学习蔬菜履行的什么？，这节课主要完成的主题是什么？
孩子们比较模糊从讲课分析来说，老师没有把素材的旅行，它的方法，步骤，相关方面的资料和内容给孩子们在黑板上列举清楚，孩子们对整个学习程序不太清楚，以至于最后目标完成的也不太好，这些都是需要改进的地方
6. 去旅行游戏教案
中班礼仪坐飞机教案含反思，老师在教幼儿礼仪的时候，以坐飞机礼仪为重点，礼仪是现在各方面都十分重视的素质修养，从幼儿抓起，礼仪教育是非常重要的，老师教幼儿做飞机的礼仪，从小让幼儿有懂得礼仪的意识，真正坐飞机的时候就不会出现不讲理或者没有礼貌的行为
7. 旅行社游戏教案小班
（一）汽车技术专业：汽车专业开设于2001年，与德国巴伐利亚州上法兰肯区手工业管理局开展合作办学。该专业是国家及江苏省“汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培训基地”，江苏省品牌专业。该专业相继与国内外知名公司建立校企合作项目，先后成为“宝马南京培训基地”、“上海通用ASEP项目学校”、丰田“TEAM21一级、二级课程试验项目学校”、教育部“博世”、“SPX”、“杜邦油漆”和“巴斯夫油漆”校企合作项目学校，是南京市职业技能鉴定“汽车维修工”中、高级考核鉴定站。
汽车技术系师资力量雄厚，拥有高级教师7人，汽车维修高级技师11人，技师15人，南京市十佳双师型教师1人，先后有14位教师赴德国、新加坡参加汽车专业技术培训。有14位教师获得省技能大赛一等奖，5位省赛、国赛集训队优秀教练。汽车专业教师团队被评为南京首批优秀教学团队。
实训基地建筑面积达12000平方米，设置汽车机电维修、汽车钣金与涂装、汽车美容装潢三个专业方向，现有宝马、通用、丰田、大众等系列教学用车36辆，设备总资产达4000多万。引进德国职教课程理念，采用小班化理实一体教学方式。
（二）艺术设计专业：艺术设计类专业建立于1998年，是南京市首批创建本专业的学校。在专业建设过程中，秉承“引企入校、工学结合”的职业教育理念，与上海汉得、南京电视台、印度NIIT公司、科大讯飞、南京原力动画、波波魔火、中电55所等百余家企事业单位建立了长期稳定的合作关系。多年来，以教学质量高、师资队伍强、设备设施新、实习就业好在南京市同类学校中处于领先地位。近年来我系先后被评为省级示范专业、省级特色专业、市级课改牵头单 、市软件人才培养基地等。
（三）形象设计专业位于我校建康路校区，是江苏省唯一省级美容美发实训基地，牵头成立江苏省美容美发集团，学生在全国乃至世界大赛中多次获奖，业内多名特级大师担任专业教学工作，学生毕业后可以从事美发设计、化妆设计、整体造型等相关工作。
（四）现代商贸专业：商贸类专业创建于八十年代，是江苏省品牌专业。以“市场营销（汽车营销方向）”和“电子商务”两大专业为办学特色，在江苏省及全国具有较高的知名度。
（五）市场营销专业与宝马集团合作，连续五年开设“BEST”项目班，为宝马4S店培养汽车销售、售后服务、理赔与定损、零件与物流和企业管理等技术人才。该专业毕业生已经覆盖南京、苏州、无锡、上海、浙江等地，深受企业欢迎。学生多次参加江苏省和全国汽车营销技能大赛，获得优异成绩。
（六）电子商务专业与苏宁易购、秦淮区电子商务产业园等企业紧密合作，培养电子商务行业所需的视觉营销、美工与设计、网络运营、物流服务及企业管理人才。教学中嵌入“阿里巴巴淘宝大学”课程体系结构，校内建有“O2O生产实训中心”，为学生就业和创业打下坚实的基础。该系重视学生综合能力的提升，开设职场礼仪、沟通技巧等课程，加大实训课程的教学力度，创设汽车营销实训中心、汽车零件实训中心、O2O运营中心、ERP沙盘模拟企业经营中心。实验实训设备先进，为学生专业成长提供了保障。
（七）烹饪营养专业：烹饪营养系开设于1983年,是江苏省品牌专业，是南京市烹饪专业“国家第二十职业技能鉴定所”，设有中、西餐烹饪、中、西式面点制作、烹饪工艺与营养等专业。学校建有先进的烹饪实训大楼，拥有国内一流的设施设备。该专业创办32年来，为社会培养了一大批烹饪营养专业人才。学校就业层次高，国内外知名星级酒店是学生就业的主渠道。很多学生从学校走出国门，在美国、英国、德国、法国、日本、澳大利亚、阿联酋、新加坡等国就业。学校被社会誉为“星级宾馆高级烹饪人才的摇篮”。
该系师资力量雄厚，拥有大学学历14名，研究生学历6人，高级讲师5名，南京市十佳双师型教师2名，南京市斯霞奖教师1名，南京市烹饪学科带头人3人，南京市兼职教研员3人、烹饪高级技师4名，烹饪技师4名，高级烹调师3名，南京市烹饪专业技能鉴定考评员6名，高级考评员2名。这些教师不仅具有较强的专业理论知识，同时还具备很高的专业技能水平及较强的专业实践课教学能力，在江苏省同行中有较高声誉，烹饪专业教师团队被评为南京市优秀教学团队。
该系实训基地建筑面积达4000多平方米，设备总资产达600多万元，由烹饪演示厅、烹调实训室、面点实训室、西餐实训室、西点实训室、冷菜、食雕实训室、切配实训室等组成，完全能满足中西式烹饪、中西式面点、营养配餐、生鲜加工等课程实践教学需要，通过30多年来的办学积淀，基地被社会美誉为明日烹饪大师的“孵化工厂”和“厨师长的摇篮”。
（八）旅游管理专业：旅游管理系设有旅游管理、旅游服务与管理、航空服务、酒店服务与管理、杂技与魔术表演专业等专业。该系专业师资雄厚，拥有双师型教师22人，硕士学位教师13人，高级职称教师13人，专业技术技师9人，市学科带头人2人。该系专业教师在全国说课比赛中摘金夺银，师生在省、市技能大赛中屡获佳绩。培养的学生遍布全国各地，不少优秀毕业生已成为单位的中、高级管理人才。
该系建有模拟导游室、模拟旅行社、模 中餐厅、模拟西餐厅、模拟前厅、茶艺室、模拟客房、插花室等实训室，旅游博物馆、模拟导游考证、培训中心、智慧旅游平台系统旅行社实体、白局非物质文化遗产工作室、模拟航空仓等大型实训中心正在筹建中
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