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政协委员贺丹建议小学改为5年，将高中纳入义务

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全国政协委员贺丹提出议案，将小学教育年限缩短到5年，将高中纳入义务教育范畴首先表明态度，我举双手赞成！这是一项非常有远见卓识的提案。

贺丹是研究中国人口与发展的，她对产业变革与人才素质之间的关系非常有发言权。贺丹的建议正是基于这两者之间产生的矛盾而提出的，个人认为对中国未来发展具有非常深远的影响。

高中纳入义务教育的意义我国目前实行的是小学6年，加上初中三年的9年制义务教育。这种教育模式导致我国第一阶段职业分流从初中之后就产生了。很多人初中毕业后或者直接进入社会，或者进入职高类的职业教育。这在以前是没有问题的，但是随着科技的发展，这类人大部分从事不了更复杂的工作，导致他们被淘汰的几率增大。并且由于基础教育不够的原因，他们很难通过学习转岗。

由于9年制义务教育的原因，我国的职业技术教育发展滞后。大部分职业教育学校只能以职高的形式存在，因为进入学校的大多数都是初中生。而目前社会上也形成了进入职高的是“差生”的刻板印象。如果将高中纳入义务教育，职业学院的生源质量会得到显著提高，对职业教育基础的提升帮助非常大。

小学6年改5年其实中国的学年制度经过了多次改革，如今的小学6年制是在90年代形成的，笔者的姐姐经过的就是5年制小学教育。关于学年制教育改革，对应的是时代背景，这种改革其实个人觉得意义不是太大。现在虽然实行的6年制，但很多地方采用的是所谓5+1政策，即小学5年，加1年初中入学前教育。因为都在9年义务教育框架下，这种改革影响并不是太大。

扩大义务教育是发展的必然趋势我国的9年义务是从1986年开始实行的，距今已经34年时间了。如今已经进入21世纪的第二个十年，9年义务教育显然已经不适合时代的发展。将高中纳入义务教育，最大的问题是资金，根据贺丹的估算，调整后的义务教育财政负担仅比目前增长约5%。显然这个费用国家是承受的了的。目前全国已经有一些地区在试点12年义务教育，深圳、珠海、浙江、福州、山东、江西等地都有十二年制义务教育的试点。

通过12年义务教育，可以提升国民的基础教育水平，避免低龄进入劳动力市场，提升劳动力素质，减少技术变革给劳动力带来的影响。这对于中国的发展来说，具有非常深远的意义，可以说是一项利国利民的好提案。本人表示严重支持，不知各位意下如何？

我也非常赞成小学改成5年，有能力的学生4年其实就可以上完了。如果在中考和高考当中，能多出来1~2年的复习时间，那才是真正的把时间用在刀刃上了。观察现在的小学生，他们缺的不再是在校的上课时间，他们缺少的是早一点儿接触到现实的社会和真实的生活。

有一所9年一贯制的学校做的就非常出色，他们的小学上的是5年，6年级开始上的是初一的课程，这样的话到初三,有一年的时间，都在为中考准备，所以他们的中考成绩，年年都在全市的榜首。

教育本来是一件非常具有活力的事情，而现在我们是把教育做死了，硬要在某种条条框框里面做。好在两会上有代表委员提出来小学上5年，这真的是一个非常非常接地气的建议，小学上5年，对于一些优秀的孩子来说，如果他们能在4年里头，把小学学习内容完成的话，完全可以直接升入初中学习的，中国的大学里面有少年班，为什么我们普通的初中和高中就不能招收一些学习能力超强的低年级的学生了？

学生是鲜活的个体，教育也是鲜活的才对。

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