教师如何帮助高中学生学好数学？
导读：教师如何帮助高中学生学好数学？ 如何在高三这一年把数学从十多分提上一百分?我把三年级到高二的数学书找来自学有用吗？ 请问即将入职的高中数学教师（之前没有教学经验）应做些什么准备？
我是一位省示范普通高中数学老师。我认为高中数学成绩的提升不是老师帮助可以实现，是学生自主练习而达成。
决定高考数学成绩的高低与数学基础没有必然的联系，上届的学生中高一文理分科时数学只有5分的高考也有110多分(当然不高，但与高一的差别不是一般的大)。寒假时一个家长打电话说他孩子数学成绩为什么越来越不理想了，我说遇上湖南的烂冬(天天低温下雨)，你小孩整个冬天一双手放在暖手宝中不拿出来成绩好肯定不可思议。
数学的定理公式不多，没有深奥的理论和原理，重在知识的运用，式的变化。任何一道数学题结论和路径差不多有固定的模式，一目了然，没有太多的个人发挥空间。这好比站在这个楼顶一眼看到远处那座楼，但你要走到那座楼去你只有走一次才熟知路径。老师说你下了这楼沿街走哪里要拐个弯哪里要过条桥哪里会有个什么标示，让你去不出差错肯定难。
练习可熟知各知识点，公式和定理。练习才使运算准确，练习才有方法的积累。
练要沉得住心，资料不是要多，一套资料弄懂每一个题就行。资料多了，会做的重复练浪费时间，不会做的都不练缺欠永远得不到克服。
练的过程要及时纠错，做不下去了一要审题二要审自己解答的过程。练习要养成自我判别结果，做对做错心中有数，发现自己练的错误等于总结了自己正确的解答思路。
练要学会交流，与同学交流心得，与老师交流方法，交流才能事半功倍。
可以训练一下！
如何在高三这一年把数学从十多分提上一百分?我把三年级到高二的数学书找来自学有用吗？
不怕打击你，这是不可能，数学基础一点都沒有，十多分是乱涂得来的，悲哀。
我觉得有用的。我读书时，除了小学数学稍微好点，到了初中就一落千丈，无论怎么样就是学不进去，到了高中，也是很差的成绩。可我就是不放弃，我疯狂地刷题对答案，做了很多练习题，从小就很内向，我也不敢问老师和同学，就自己摸索背公式。每当我理解了一道题或者做对了一道题就非常开心，慢慢的也对学习数学有了信心，在高考时，我也算是考出了自己非常满意的数学成绩。所以千万不要放弃，要对自己有信心，如果我们本身不太聪明，就要付出更多的努力更多的时间去学习，如果我们没有灵活的头脑，我们就用笨拙的笔头去演算更多的题目，慢慢摸索，一点一点的进步。我想，只要全力以赴，无论最终结果如何，都会是件很开心的事。
现在条件好了些，手机电脑上可以利用的资源也非常多，我们也可以通过学习网上的一些视频，去弥补自己的不足，不明白的可以及时上网进行查找解读。要想学好，还真的应该学习一下王宝强身上那种“不抛弃，不放弃”的精神吧！要对自己有信心，祝您能考个好成绩呃！
请问即将入职的高中数学教师（之前没有教学经验）应做些什么准备？
第一，先把课本基础知识都用熟。
第二，先把近五年的高考数学真题，做一遍。
第三，业务都做好了，你再考虑怎么将你知道的东西用简单的方式传递给学生。
感谢您的邀请！谈谈我的一点粗浅看法不知对您是否有帮助，权当参考吧。我是一名初中退休教师，尽管都是学校，但层次不同自然有一定区别。作为教师，永远记住这个道理，要想给别人一碗水，自己必须首先具备一桶水。教学方法不是与生俱来
，要靠后天的不断探索和积累。同样内容，同等班级，同样时间，两个经验不同的人，教学效果是不一样的。大部分教师的方法是 在实践中摸索出来的。一堂好课不是看你讲的天花乱坠，而是看学生懂的如何。这里我提几点建议供你参考：第一，无论是数学还是其他科目的教师，首先必须要能够掌控课堂。要让学生收心，能集中注意力听讲。这是前提，课堂控制不好，其他一切免谈。第二，作为数学课，课前要备好课，备学生，必须全盘掌握学生知识基础结构和思想动态；备教材，把握教材重难点；备方法，控制讲练时间，设计好双边互动；第三，设计好课堂及课后作业，便于指导学生练习巩固；第四，设计好课堂应急方案，预测课堂中的一些突发事件，能做到泰然处之，合理化解。第五，在自己实践摸索’的前提下，多听课，多向老教师请教。第六，不断总结经验教训。
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