如何让高中英语课堂更生动
导读：如何让高中英语课堂更生动 如何在高中英语教学设计中培养学生核心素养
摘要：英语教学在于课堂内的学生与教师互动。在高中英语课堂，教师一般用英语上课，双边活动相对比初中少，一串串词汇，一个个句型，一套套语法现象，使得学生有暇识辨，无暇理解，越听越糊涂，越学越枯燥乏味，最后索性就放弃。课堂是学生学习英语的主阵地，能否让学生全身心地投入到学：习中是教师的首要任务。激活英语课堂的活力，唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲，使学生带着兴趣去学习，是新课标英语教学的内在要求。那么，怎样让学生在沉闷的、有限的课堂上“动”起来，实现教学效果和学习效率的双赢呢？
如何在高中英语教学设计中培养学生核心素养
摘要：随着新课程改革的推动，发展学生核心素养引起了社会颇多关注，突显了英语学科的重要性。本文以英语课程教学设计实例为基础，分析了核心素养的定义、内容，以及培养学生核心素养的途径。
关键词：核心素养 英语课程 教学设计
新课程改革的大力推进，愈加突出了英语的重要性。如何有效发展学生的英语核心素养，成为英语教师研究的重要课题。培养学生的核心素养是全球性教育的主流趋势，在我国课程改革中具有极大的指引作用，是教育的新导向，不容忽视。
一、核心素养的概述
1.核心素养的定义及内容
2014年，教育部出台的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出，所谓核心素养，是指能够全面适应自身发展与社会需求的关键能力与品格。
在培养学生核心素养中，语言能力是基础，涵盖了语言知识、技能、理解与表达。：旦.体而言，语言能力就是英语学科中的词汇、语法、语音，以及口语、书面语等。对学生来说，学习能力非常重要，只有拥有一定的注意力、理解力、记忆力和思维力，才能提升语言能力。为此，学生需要树立英语学习的目标，端正学习态度，参与英语语言的实践活动，提高自身的学习能力。
2.培养学生核心素养的途径
通过英
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