高中物理教学策略有哪些
高中物理教学策略有哪些一、创设趣味情景例如,在“自由落体运动”的教学实践中首先,教师先给学生讲解什么是自由落体运动,告诉学生自由落体运动是在什么条件下发生的。然后,教师可以创设出一些趣味情景,加深学生对自由落体运动的理解,比如走在路上忽然落下的瓶子,伤心时眼泪的落下等等。其次,教师可以拿出实验道具,给学生演示羽毛和硬币在真空和空气中下落的速度。通过实验发现忽略空气阻力的情况下,羽毛和硬币下落速度是一样的,随后开始探究自由落体所需要的条件。最后,教师布置一些基础题让学生做练习,学会应用所学知识解决问题。课堂有效教学策略――高中物理二、加深对公式理解例如,在高中物理课堂讲解“匀变速直线运动规律”时首先,教师先给学生讲解位移、速度、加速度等概念,让学生知道匀变速直线运动的加速度保持不变。使学生进一步了解,匀变速直线运动中加速度的特点,以及位移、速度的变化规律。在学生对概念了解后,教师根据加速度的概念,推导出匀变速直线运动的速度公式。然后,教师写出匀变速直线运动中V与S的关系,在黑板上列出它们的公式,让学生进行观察,并说出这两个公式中分别是根据什么物理量求的。通过学生观察后,教师给学生讲解时间在这两个公式中的重要性,教师可以进行假设,如果题目中没有给出时间,那么S和V这两个物理量是不是就没有办法求出。其次,教师通过上面的叙述,将时间通过两个公式推到出来,让学生明白就算时间没有给出,也能求出要求的物理量。这一过程中,教师要注意让学生理解公式的推到过程,加深学生对这些公式的理解,这样学生才能够在物体题目中正确应用。最后,在讲解完公式推导后,教师可以将所有公式罗列出来,提问学生每个公式需要在什么样的条件下运用。教师再出一些应用题,让学生进行练习,并引导学生对题目进行理解,明白题目的已知量、未知量以及所求的物理量分别是什么,从而使学生学会正确运用公式,快速将题目解答出来
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