怎样评价一个历史人物
1、以“事迹分类”、“时间顺序”为线索：以人物活动的内在逻辑关系为顺序，把它分解成几个不同的方面来评价，再有应该总的结论。就如同以时间顺序为纲，结合历史人物所再的历史时代，把历史人物的活动分成不同的阶段，评论其功过是非。就如篇目二而中，先将蔺相如的成就简述，先将其的光彩点展示出来。然后便开始转折，用具体事例证实蔺相如只是一个辩士，一个合格的“外交部长”，而不是一个杰出的政治家。在观察社会关系，推动社会制度的变革方面他却缺乏动力。当然，这篇文章主要是讲蔺相如的难负盛名。在侧重点方面也会有所选择，因此我们在写作的时候，也要多学习如此。再如“评价秦始皇”，“评价毛泽东”。也可以用这一以”时间为顺序“的方法去作评价。2、关注个人在历史发展中所起的作用，正确认识个人与社会的关系：科学的评价一个历史人物，就是看起是否顺应历史进步的潮流，体现历史发展的必然趋势并为满足这种趋势而担负起发起和促起显示的责任。他们各自的性格特点，思维模式、行为风格乃至生活习性等都直接或间接地从不同侧面有力影响了当时历史的发展进程。篇目二中，夸赞完蔺相如完璧归赵，在往后，他便没有什么作为了，作者用商鞅变法，赵武灵王胡服骑射等，反衬出蔺相如只是“辩士”而不是“国士”，进而证实蔺相如提不出一套政策和方法来使赵国强大的论点。3、史由证来、论从史出、史论结合、史论一致：不要以个人道德标准代替历进步标准的认识偏差，或者以个人主观愿望随意武断历史人物的功过是非。特别注意将影视作品混同于历史史实的问题，使人物评价建立在真实可信的史实基础上。同时在评价历史人物上，我觉得需要注意以下几点：1、辩证地看：从相同或相近历史背景的同类历史人物作比较可以看出各自不同的特点，从而更深刻的理解历史人物。而且要了解一个人物的不同特点，具体的从各方面进行分析，不论好坏优劣，这样才能更全面的评价一个人。同时不能用一些过时的或抽象的道德标准来评价历史人物，也不能用现在的道德观去苛求古人。要重视历史价值判断。2、发展的看：一个历史人物就是一个时代的历史，时代的发展会造就不同的杰出人物若干杰出人的事迹和历史背景就能看出时代的发展。从本文蔺相如随着时间推移，从完璧归赵等种种绝世智慧，到无所作为。直到赵国崩跨，可以得知蔺相如在后期对壮大赵国，的确是没有多少作为。3、历史地看：“一切历史都是当代史”，历史是为现实服务的，立足现实看历史才会有高度，我们不能用今人的标准去衡量历史人物，必须还原到历史环境中去看历史人物。把历史人物放在当时当地历史环境中，用客观的发展的眼光来评价。例如：赵武灵王的胡服骑射等。4、人性地看：有许多鲜活的历史人物形象并不仅是干巴巴的历史堆积。我们要讲人的血肉感情和性格、智慧挖掘出来，放在历史大环境里，历史才鲜活起来。史为今用，与时俱进。我们要真切感受历史人物与时代的关系，认识历史人物身上所散发的时代特征，因此我们要提高发现问题，分析问题的能力。学会引领历史潮流。不是一味的跟着作者的思路读书，而是在读书的同时加入自己的思考。这样才能更全面的思辨一个历史人物。
特定的历史背景。背景是历史人物活动的大舞台，人物同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以做出不同的评估。2．确定评估标准。我们看一个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅从 道义的角度去考虑。而要看是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。3．防止以偏概全。通常说人无完人，就是指对人物的评估要一分为二，全面客观。对历史人物要考虑他的阶级性和时代性。4．克服英雄史观。历史上有作为的人物是时势造就出来的，同时也要承认人物的个性特点对事物的一定影响力。5．要根据具体材料所提供的有效信息，克服思维定势，将材料观点和教材有关知识进行综合分析。6．评价历史人物必须建立在史实的基础上，决不能主观臆断，空穴来风。也就是在占有大量史料的基础上对历史人物给予评价。
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