只有本科增负，中小学教育才能真正减负，你怎
不请自来。
只有本科增负，中小学教育才能真正减负，你怎么看？看到这个问题，觉得很是诧异，不知道本科“增负”和中小学“减负”有什么必然的联系，看完题目说明，大概了解了要想表达的意思。
个人认为，本科“增负”和中小学教育“减负”没有丝毫关系，本科所谓的“增负”只是让本科教育回归到正常的状态，即“严出”；中小学“减负”问题，如果高考的指挥棒还在，“减负”就是一句空话。
对大学生提升其学业挑战难度，提高本科教育质量，不是对大学生进行合理“增负”，而只是让本科教育回归到正常状态，即“严出”。众所众知，大学教育的目的就是为国家培养合格的人才，推进现代化建设。而我们现实的情况是怎么样呢？我们有相当部分大学生，通过高考后躺在过去的“功劳簿”上混日子，既浪费了他们大好的青春，又磨灭了斗志，这样的直接结果就是导致大学毕业后适应不了社会竞争，就业难的问题日益凸现，造成“毕业即失业”。
是我们的社会没有就业机会吗？答案是否定的，是工作岗位对大学毕业生要求太苛刻了吗？答案同样是否定的，究其原因，还是人的素质和能力问题。在“宽进宽出”的环境影响下，有多少拿着金字招牌的毕业证，可实际素质和能力与毕业证上学历相去甚远。如果你是用人单位，你愿意用吗？
在就业形势日趋严峻的情况下，提升大学生学业挑战难度，提高本科教育质量，不是对大学生进行“增负”，只是让本科教育回归到正常状态，培养真正合格的人才，是每个高校面临的问题，没有退路。
如果高考的“指挥棒”、选拔性还在，中小学“减负”就是一句空话。该减什么？不该减什么？怎么减？一直争论不休，让学校、教师、家庭、学生无所适从，所有的“减负”只是心照不宣的折中。教育的终极目的是实现人的发展，这没有人可以怀疑，教育是为了培养人的素质，也完全正确。但在目前的状况下，如何体现？高考，从某种意义上讲，只有高考才能体现对人培养的成效，结果影响过程，对于高考的结果来讲，“减负”的过程对大多数家长、教师和社会民众而言没那么重要。
一方面“减负”，一方面高考要“考” ，这样注定是尴尬的处境，所以，官方与民间不在一个调频，部分人与多数人意见相左在所难免，在争论中心照不宣不仅是现实，而且注定长时间并存。
本科“增负”和中小学教育“减负”关联不大，提升大学生学业挑战难度，实行“宽进严出”既是对学生负责，也是对社会负责。大学教育与中小学教育分属于不同的阶段，承担着不同的教育功能，中小学的基础教育功能与大学的人才培养功能存在着一定的差别，所以两者的“增负”和“减负”也没有必然的关联。
大学“增负”，落实好国家人才培养战略，使走出校园的学生，具备一个合格大学生该有的专业素养和人文素养，能投身到现代化建设中去，在各行各业发挥他们的人才带动作用，是大学应该承担的社会责任。
结束语：大学本科“增负”和中小学“减负”问题，普遍反映出了人们对基础教育的焦虑和大学教育的忧虑，既担心“考不上”，又担心“就不了业”。总结起来一句话，只要在基础教育阶段学到该掌握的知识，在大学阶段学到过硬的本领，至于“增负”或“减负”的讨论，毫无意义！
你如何看待这个问题呢？欢迎留言讨论！
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